7 背 影 阜南县公桥职高 王贺红 （第二课时）.doc

3公桥职高八年级语文（上）导学案 姓名：7 背 影阜南县公桥职高 王贺红（第二课时）【学习目标】1、整体把握文章内容，体会细节描写的魅力。2、领会本文表现的父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。【学习过程】一、导入课题，明确目标。二、初读感知：走近父亲1、各小组听写自己认为最重要的三个词语。2、分组竞赛，选词填空，概括形容：文中父亲的背影是（ ）的。三、品读感悟：感受父爱1、文中几次描写父亲的背影？我有几次流泪？各蕴含了怎样的感情？ 2、重点阅读第六自然段，说一说：刻画父亲爬上月台去买橘子时了哪些动词？其作用是什么？ 3、怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话？4、“我的眼泪又来了”中的“又”在结构和内容上有何作用？5、既然文章写的是人间至情父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念，为什么不以“父爱”为题？6、本文使用了哪些描写人物的方法？请各举一例。四、拓展延伸：歌颂父爱1、仿句练习：父爱如（ 山 ），（ 坚强 ），（ 挺拔 ），（ 高耸 ）父爱如（ ），（ ），（ ），（ ）2、补充对联：上联：（ ）的背影，（ ）的脚步，一点一滴，（ ）情的乐曲；下联：（ ）里是爱，（ ）中有爱，一言一行，抒写（ ）的篇章。横批：（ ）五、达标检测 课内语段阅读。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_ （a走 b跑 c跳 d穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_ （a抓 b揪 c攀 d握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。甲我赶紧拭干了泪。乙怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”丙 1在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。_ _2“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲、乙丙中的_处（只填序号）。 3写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是 ： （ ） A怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。 B怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。 C怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。 D怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。 4“我赶紧拭干了泪”的原因是：（ ） A怕父亲因“我”流泪而伤心。 B为自己这么大还流泪而羞愧。 C怕父亲说“我”不坚强。 D怕别人笑“我”幼稚。 5“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是 ：（ ） A外貌 心理 B动作 语言 C外貌 动作 D语言 心理 6联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是：（ ） A表达对父亲的