小学数学人教2011课标版一年级一年级找规律.doc

一年级下册找规律教学设计教学时间：6月22日教学内容教材第8889页例1、例2、及练习十六的第1、2题。教学目标1.在生动、活泼的情景中找出直观事物的变化规律。2.培养初步的观察、概括和推理能力提高合作交流的意识。3.感受到数学就在身边对数学产生亲切感。 重点、难点 1.理解“有规律的排列”。 2.发现图形简单的排列规律。教学准备教师准备黄花6朵、红花3朵、课件、有规律的图片。教学过程一、游戏导入揭示课题 1.猜花游戏。 师:我知道小朋友都喜欢玩游戏现在我们一起做个游戏好不好 师:今天老师带来一个花盒盒子里有很多很多花你们想不想知道它们是什么颜色的 2.把花展示到黑板上揭示课题。 师刚才在猜的时候老师发现一开始有小朋友猜错了可是后来小朋友们越猜越准我想你们一定有什么窍门能告诉我吗(它们是两朵红一朵蓝两朵红一朵蓝再两朵红一朵蓝)生边说师边画虚线隔开。像这样两朵黄一朵红两朵黄一朵红排列的就叫有规律地排列二、感知规律认识简单的规律 1.师生活中像这样的规律啊有很多你们想找出它们的规律吗今天我们就来学习找规律（板书课题）请小朋友们一起看黑板。出示教学课件联欢图瞧一群小朋友们正在联欢呢请你们仔细观察画面里哪些地方排列是有规律的找到后在小组内说一说看谁找的多 1四人小组讨论联欢会上的规律。 2学生汇报 2.指导看彩旗图师我们先来找一找彩旗的规律。 彩旗按红、黄交替出现最后一面没有颜色3.指导看灯笼图师彩旗的规律我们已经找到了那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢。学生思考、交流。师谁愿意把你的发现向全班宣布师小朋友们真棒会场布置的规律我们找到了那跳舞的小朋友又是按怎样的规律站的呢指导看小朋友队伍的图最后一个小朋友是男生还是女生跳舞的小朋友是按一女一男的规律站的。所以最后一个小朋友是女生。4.明确“一组”的概念。 师刚才我们已经找出了彩旗、灯笼、小花和小朋友队伍的规律指彩旗、灯笼、小花、小朋友的总图像灯笼这样一黄一紫、彩旗一红一黄、小花一绿一红和小朋友们队伍里的一男一女以及我们黑板上的两朵黄花、一朵红花我们都把他们叫做一组。板书一组当我们找图形排列的时候只要找到一组是什么再看一看是不是按照一组一组重复地排列练习十六的第1题。 三、动手操作巩固练习 1.摆规律。师你们想不想摆一摆下面小朋友们拿出学具摆一摆看谁摆的又快又有规律 学生自己动脑思考并回答 2.涂规律。 师小朋友们的小手真是太灵巧了那你们的小手还以干什么呢老师又给小朋友出了一个难题请小朋友拿出水彩笔按规律涂颜色比一比谁涂得最漂亮89页做一做学生动手涂色。3.动手做一做用不同的方法表示规律。 1师小朋友们真是太棒了不仅会找规律还会摆出规律画出规律用掌声鼓励自己。 四、联系生活寻找规律 1.师规律在我们的生活真的是无处不在有规律的事物常常给人一种美的感觉想一想我们的生活中哪些事物是有规律的呢 生教室课桌椅的摆放、地板、天花板、衣服、一年四季、每个星期等等。 师老师也收集了一些有规律的图片一起看看吧。出示一些有规律的图片 1这幅图上哪里有规律 2这幅图上有什么规律吗斑马线有什么作用 3红绿灯也有规律小朋友们想一想红灯亮时怎么办绿灯亮时呢黄灯亮呢 渗透德育 穿过马路要走人行横道要遵守交通规则注意交通安全。 六、课堂小结1、通过这节课的学习你学会了什么 2