史学论文写作教学大纲.doc

史学论文写作教学大纲一、 课程基本信息1、 课程中文名称：史学论文写作2、 课程类别：必修3、 适用专业：历史学教育4、 课程地位：一般课程 5、 总学时：206、 总学分：17、 先修课程：二、 课程目标本课程通过对史学论文写作程序、写作方法的讲述，通过对范文示例的评析以及适当的写作实践，使学生逐渐了解史学论文选题的原则，掌握查阅史学信息与文献资料的方法，熟悉史学论文的基本格式和写作规范，培养对史学研究和史学论文写作的兴趣。在此基础上引导学生做好毕业论文的选题工作，写出初步的选题或开题报告，为该课程结束后进行的毕业论文写作做好准备。三、 课程内容第一章 学术论文的特点与要求（2学时）教学目的与要求本章内容旨在让学生初步了解并掌握学术论文的含义和文体，学术论文的特点以及论文写作的基本要求。第一节 论文的含义及其文体一、 论文的含义二、 论文的文体第二节 论文的特点一、 科学性二、 创造性三、 抽象性四、 理论性五、 说理性六、 专业性七、 实践性第三节 论文写作的基本要求一、 言人未言二、 言之有物三、 言之有序四、 言之有文第二章 学术论文的种类、层次和价值（4学时）教学目的与要求本章旨在使学生了解和掌握：学术论文常见的类型以及每种论文主要组成部分；学术论文包含的层次；学术论文价值的三种形态以及评价学术论文价值的方法。第一节 学术论文的种类一、 科学论文二、 调研报告三、 实验报告四、 学位论文五、 教研论文第二节 学术论文的层次一、 科学论文的层次（一）理论层次的科学论文（二）技术层次的科学论文（三）应用层次的科学论文二、 调研报告的层次（一）理论层次的调研报告（二）实践层次的调研报告三、 实验报告的层次（一）实践层次的实验报告（二）理论层次的实验报告四、 学位论文的层次（一）学士学位论文（二）硕士学位论文（三）博士论文层次五、 教研论文的层次（一）教研论文的理论层次（二）教研论文的实践层次第三节 学术论文的价值六、 学术论文的理论价值七、 学术论文的实用价值八、 学术论文的其他价值第四节 评价学术论文价值的方法一、书面审阅二、学术讨论三、公开答辩第三章 学术论文的选题（2学时）教学目的与要求本章旨在让学生了解并掌握：学术论文选题的基本原则，选题的方法，史学论文的题材和类型。第一节 论文选题的原则一、学术创新性二、社会现实性三、难易可写性四、自身兴趣性五、写作过程中的可改性六、不落俗套的新颖性第二节 论文选题的途径和方法一、选题的途径（一） 自创性选题（二） 借鉴性选题二、选题的方法（一） 比较寻疑法（二） 回溯验证法（三） 实践应用法第四章 学术信息的搜集（2学时）教学目的与要求本章旨在让学生了解和掌握：学术信息的含义，把握学术信息的意义，如何了解和总结学术信息。第一节 何谓学术信息一、学术信息的含义二、举例说明第二节 把握学术信息的意义一、掌握学术主动权，便于选题二、有助于遵循学术道德规范三、便于向学术大师学习治学方法四、有助于了解相关课题的史料来源五、可以增强写作信心第三节 如何了解学术信息一、查找相关课题的论文索引和论文二、参阅他人发表的相关论题的学术综述文章三、参照相关论著的注释四、查阅中国历史学年鉴第四节 如何总结学术信息一、分类归纳二、评析成就与不足第五节 史学刊物介绍一、综合性刊物二、专业性刊物第五章 历史文献资料的搜集（2学时）教学目的与要求本章旨在让学生了解和掌握：历史文献资料对史学研究的重要性，历史资料的类别，文献资料的搜集与整理方法。第一节 历史文献资料对于论文写作的重要性一、离开史料便没有史学二、史料多多益善，不足则无法深入研究三、史学论著应该“无一字无来历”四、史学论文写作重在驾驭史料五、史学研究应首先进行史料汇编第二节 历史资料的类别一、有文字记录的史料（一）古今学者的历史著作（二）历史文献（三）类书、辞书（四）金石及其他镂文二、口碑史料三、各种历史遗迹和文物四、录音、录像及网络资料第三节 文献资料的搜集一、查找直接论题专著二、查找相关论题专著三、从各种专著或论文的注释中寻找资料源四、请教指导教师五、自己购书第四节 文献资料的整理一、编目归类二、分析内在逻辑三、分析史料是否可靠、典型四、史料的多元价值五、注意史料之间的辨证关系六、史料来源必须注明出处第六章 选题报告与论文提纲的撰写（2学时）教学目的与要求本章主要让学生了解和掌握：选题报告的写法与主要内容，撰写论文提纲的意义以及论文提纲的写法。第一节 选题报告的撰写一、说明选题的学术背景和理由二、说明试图要解决的学术问题三、说明该选题的可行性或有利条件四、说明该选题在研究过程中将会遇到的问题第二节 论文提纲的撰写一、撰写论文提纲的意义（一）规划和构思论文的思路、结构、布局、层次（二）确定核心论点与分论点二、论文提纲的撰写（一）序论：说明学术背景和写作意图，点出论题（二）本论：围绕核心论点排列相关分论点以及对应的史实三、结论：总括全文第三节 论文提纲的修改一、参照学术信息，考虑是否写出了新意二、对比史料，观点能否成立三、根据构思过程中的新发现进行修改四、参照指导教师与同学的意见进行修改第七章 史学论文的撰写（6学时）教学目的与要求本章通过介绍史学界著名学者的治学思路、研究历程和写作事迹，力图让学生了解和认识史学研究是一项需要献身精神的事业，史学论文写作需要作者具备强烈的研究兴趣和扎实严谨的治学态度。同时着重向学生介绍并要求掌握：史料的运用与处理方法；构思论点应当注意的几个环节；论文遣词用语的准确与规范；文章的逻辑层次；引文注述的形式与规范要求；论文修改定稿的方法与要求。第一节 立论的“大胆”与“小心”一、胡适的“大胆的假设，小心的求证”说二、季羡林对“大胆的假设，小心的求证”的解说第二节 治学的三种境界一、治学的三种境界二、著名学者治学与写作境界举例（一）季羡林治学境界（二）罗荣渠的治学境界（三）彭林的治学境界第三节 史料的消化与处理一、去伪存真二、去粗取精三、将史料转化为自己的语言四、将史料转化为图表五、由此及彼，由表及里六、杜绝史料的杜撰第四节 文章的立论一、立论应辨证，不可绝对化二、立论应客观求真，摈弃主观臆断（一）避免夸大（二）避免附会（三）避免武断第五节 论文的遣词用语一、用词要严谨准确二、表述应清晰达意三、文字应简练直观四、行文应具有气势五、应讲究逻辑层次第六节 引文注述一、引文的形式二、注述的要求（一）加注的方法（二）注述内容的写法第七节 图表安排一、插图二、表格第八节 论文的修改定稿一、学术论文修改的内容（一）观点的修正（二）论据的修正（三）结构的修正（四）语言的锤炼（五）注文的修正二、学术论文修改的方法（一）热加工法（二）冷处理法（三）集体会诊法第九节 论文的答辩一、毕业论文答辩的功能（一）考核论文质量与评定成绩（二）修补论文漏洞与完善论文（三）师生互相启发与学术切磋二、毕业论文答辩的程序和要求（一）答辩委员会的组成及职责（二）毕业论文答辩的程序三、毕业论文答辩的具体要求（一）对答辩人的具体要求（二）对主辩人的具体要求三、做好毕业论文答辩前的准备（一）最后审读论文，设法修补漏洞（二）准备答辩报告（提纲）四、答辩前的临场发挥（一）认真倾听，把握题旨（二）回答简洁，条理分明（三）坦率直言，不做强辩（四）把握分寸，善进善退（五）面对难题，巧于应付五、答辩中应注意的三个问题（一）态度端正，树立自信（二）带齐答辩用品（三）谦虚谨慎，讲究礼貌四、教学方法以讲述为主，通过范文示例、写作实践、课