【名师一号】高中历史 12日本仿效唐制 的变革课堂即学即练 岳麓版选修1.doc_第1页
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【名师一号】2015年高中历史 1-2日本仿效唐制 的变革课堂即学即练 岳麓版选修1现学现练夯实基础1在古代史上，日本对于先进的中国文化的主要态度和根本目的是()a积极吸收中华文明，促进自身发展b发动侵略战争，阻挠中国文化发展c学习中国文化，加强互相交流d骚扰中国东南沿海，劫掠文化精品解析日本是个能够主动向外学习的国度，面对先进的中国文化，日本积极学习，促进了自身的发展。答案a2在中国古籍中，日本长期被称为“倭国”，下列有关日本国名的说法正确的是()日本一词源于第一次遣隋使递交的国书中“日出处天子致书日没处天子”日本国名正式使用始于7世纪公元1世纪大和国改国名为日本公元3世纪，日本进入封建社会 abc d解析日本国名正式使用始于7世纪，故错误；公元7世纪，日本通过大化改新进入封建社会，错误，排除。答案d3下列关于大化改新成功原因的叙述不正确的是()a新政权的建立提供了保障b改革措施全面而行之有效c唐政府的支持d改革派的大力推动解析日本的大化改新是在以中臣镰足为代表的改革派推动下进行的，并未得到唐政府的支持。答案c4下列不属于大化改新中政府制定的律令内容的是()a土地赋税制度 b中央集权制度c科举制度 d司法制度解析本题主要考查学生对大化改新内容的掌握情况。大化改新通过制定律令，规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度，但未涉及科举制。答案c5阅读下列两幅地图：请回答：(1)图中日本到达唐朝的政府代表被称作_；联系图，日本人来到中国的目的是_ _。(2)以上两幅图反映的中日关系的本质有何不同？(3)两图对比，你认为中日间的交往应遵循什么原则？解析新课标强调综合能力的考查，包括学科内综合与跨学科综合。中日关系在必修第四单元涉及，又在本部分出现，可以从综合的角度用前后联系的方法来学习。同时，中日关系也是国际热点，命题的可能性比较大。本题以中日关系为切入点，纵向考查中日交往历史，横向考查历史、地理知识。(1)问主要考查基础知识。(2)问从背景方面思考。(3)问从两国的实际出发回答。答案(1)遣唐使掠夺财富、
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