【名师一号】高中语文 第四单元 古典诗歌 孔雀东南飞(并序)双基限时练 粤教版必修1.doc

双基限时练(十六)孔雀东南飞(并序)一、基础训练1下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是()a赍发(j)槌床(chu)胸椎(chu) 纨袴(wn)b磐石(pn) 般乐(pn)否泰(p) 遗施(wi)c便言(pin) 鲑鱼(u)自缢(y) 徬徨(pn)d敷陈(f) 伶俜(pn)甸甸(din) 腰襦(r)解析a项，椎：zhu；c项，鲑：u；d项，甸：din。答案b2下列各组句子中加点词语不全是偏义复词的一项是()a昼夜勤作息冀缓急或可救助b其日牛马嘶 陟罚臧否不宜异同c便可白公姥 君遇好歹，叫人何堪d我有亲父兄 会不相从许解析d项中“从许”不是偏义复词。答案d3下列加点字的含义和用法相同的一项是()a.b.c. d.解析a项，我|被；b项，你|表互相；c项，刚才|出嫁；d项，都是“拒绝”的意思。答案d4下列句中加点词古今意义相同的一项是()a生人作死别 b自可断来信c便复在旦夕 d可怜体无比答案c5下列句子中“何”字的意义和用法相同的两项是()a何意致不厚 b隐隐何甸甸c汝今何罪过 d作计何不量解析a、c两项“什么”，疑问代词；b项，“何等”，程度副词；d项，“为什么”，疑问副词。答案ac6下列句子没有使用互文修辞的一项是()a十三能织素，十四学裁衣b东西植松柏，左右种梧桐c左手持刀尺，右手执绫罗d两家求合葬，合葬华山傍解析d项，应为顶真。答案d7下列有关本诗的理解与评价错误的一项是()a“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的托物起兴的手法。b北朝的孔雀东南飞与南朝的木兰辞合称“乐府双璧”。c孔雀东南飞是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。d乐府是汉武帝时设立的官署。它收集整理的诗歌，后世称为“乐府诗”，或简称“乐府”。解析b项，应为南朝的孔雀东南飞和北朝的木兰辞。答案b二、阅读理解阅读汉乐府白头吟，完成811题。皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。男儿重意气，何用钱刀为！注躞蹀御沟上：小步徘徊在环绕宫墙的水渠边。东西流：以渠水分岔而流比喻夫妻各奔东西；或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流，一去不复返了。凄凄：悲伤貌。一般女子出嫁总是悲伤地啼哭。簁簁(sh)：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国诗歌里钓鱼常是男女求偶象征的隐语。这两句意思是说二人在情意相投的时候，正如竹竿钓鱼一样，竹竿是多么柔长，鱼又是多么欢悦活泼。意气：情义。钱刀：钱币。刀，刀币。为：句末语气词。这两句是说男子应当重爱情，而今何以为了金钱而抛弃了我。8“皑如山上雪，皎若云间月”一句在文中有何作用？答：_解析注意“比”的手法的运用，还要答出在结构上所起到的铺垫作用。答案起兴，言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山上的白雪那样一尘不染；应该光明永恒，好似云间的月亮皎皎长在，为下文控诉其丈夫的“不一”张本。9清人张玉榖在古诗赏析中评“凄凄复凄凄”后四句时，认为其“最为灵警”，你认为这四句有何妙处？答：_答案这四句诗表达了女主人公希望丈夫变两意为一心，白头相守的强烈愿望。但作者并不直接从自己的心愿出发，而是泛言他人而暗含自己借他人之愿，含蓄地表达自己的愿望，辞意婉约又见顿挫；已临决绝而犹望男方转变，感情沉痛而不失温厚。10“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁”一句作者意在表达怎样的思想感情？答：_答案以“鱼竿”的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，比喻男女求偶，两情欢愉。作者以此比兴，表达了对夫唱妇随生活的强烈渴望。11本诗塑造了一个个性鲜明的妇女形象，试简要分析。答：_答案这首诗塑造了一个个性鲜明的弃妇形象，她重视情义，鄙视金钱，要求专一，反对两意。面对丈夫的背叛，她没有哭泣，而是把痛苦埋在心底，表现了自身的人格尊严。三、语言表达12在学习孔雀东南飞时，有的同学把它编成了课本剧并表演。其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节，以及具有浪漫主义色彩的结尾，由于舞台的限制，学生不能做惟妙惟肖的表演，而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分，于是由一位同学在背景音乐化蝶声中用低缓、沉抑的语调来朗诵，另外两位同学虚拟的表演动作来象征焦刘二人的殉情。“两人求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！”朗读结束后，接着出现画外音。请以五字句拟一个对焦刘美好祝愿的画外音结束剧情：_，_，_，_。答案示例：孔雀东南飞双双永相随但愿有情人天长共地久13请仿照下面这首小诗，以“蝴蝶”或“云”为题，另写一首小诗。要求：结合所写对象的特点，至少用一种修辞手法，语言简练有意蕴。鸟春的枝头