人教2011版小学数学三年级复式统计表.1复式统计表2课时.docx

第1课时 复式统计表年级：三年级 课题复式统计表设计者刘明升具体内容复式统计表（教材第3637页例、“做一做”）。课型新授课学习目标1让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。2让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。学习重点认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。学习难点认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。流程教师行为学生行为教师点评导入新课一、创设情境，收集数据（4分钟）出示教材第36页情境图。1、课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）2、（课件出示）下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。3、（出示调查结果及统计表）能把我们的结果填入这两个统计表吗？ 男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数4、汇报数据，数据都同意吗？5、获取信息二、分析数据，提出需求 合作探究（一）：（6分钟）【任务】观察统计表，从统计表中还知道哪些信息？ 在使用统计表时有什么发现？【流程】观察思考组内交流上台展示师点拨【展示规则】合作学习规范、积极、认真小组优先展示【评价】语言表述准确，快速发现规律可得此星说一说说说自己的想法请小组合作填写数据，看哪组填得又快又准确。汇报并检验。说一说。学习反馈二、出示学习目标： （1分钟）认识复式统计表。合并、完善统计表。1、找到共同点，引出合并除了能获得这些信息外，谁还能发现它们的共同点？上面这一横行一样，说明什么？提示：统计的内容一样，除了做成两个表，是否可以将它们合为一个表。2、合作探究（二）：（6分钟）【任务】生成表格，汇报并完善表格【流程】动手探究组内交流上台展示师点拨【展示规则】合作学习规范、积极、认真小组优先展示【评价】语言表述准确，快速发现规律可得此星表头指导：（10分钟）仔细观察同学们合并成的这个统计表，它包含了活动和人数，还有性别，那我就将这3项都在左上角的这个格子里表示出来（课件演示），这个格子是这个统计表的表头，你能看懂吗？3、寻找不同点后揭题（1）你能找到它们的不同点吗？（板书不同点）揭题：像这样只统计一个性别的统计表，叫做单式统计表，也可以叫它简单统计表。统计的性别不止一个的，叫做复式统计表。（板书）4、分析数据，感受优点（1）既然复式统计表统计的性别有两个，那你们是否还能获取到新的信息？（2）如果想知道参加调查的一共有几人，可以怎么想？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？5、通过对这个复式统计表的认识和分析，你能感受到复式统计表的优点吗？6、你对调查的结果有什么看法和建议？说说自己的发现。明确小组合作明确表头的写法找出不同点。齐读课题。说一说。说说自己的想法。小组先交流，再指名汇报。体会优点。当堂检测当堂检测。（13）完成教材第37页“做一做”。先进行全班调查，再填表，然后提出问题进行讨论交流。整理总结。（1）通过本节课的学习，你知道了什么？你有什么收获？思考展示 ，分小组独立完成板书设计 复式统计表 表头 信息全面，便于比较教学反思作业反馈第2课时 复式统计表练习课年级：三年级 课题复式统计表练习课设计者刘明升具体内容练习课（教材第3840页练习八习题）。课型练习课学习目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.巩固复式统计表的应用，使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。.培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。学习重点根据统计表中的数据进行分析、解决问题。学习难点根据统计表中的数据进行分析、解决问题。流程教师行为学生行为教师点评导入新课一、复习导入：（3分钟）PPT21.复习：我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？学生讨论、交流。2.导入：那我们这节课一起来利用复式统计表的知识解决生活中的问题，好吗？板书课题：练习课回顾展示学习反馈二、指导练习，合作提升。PPT3【任务】完成教材练习八。（20分钟）【流程】独立完成组内交流上台展示师点拨。【展示规则】合作学习规范、积极、认真小组优先展示。【评价】语言表述准确，回答完整、正确的可得此星1.出示教材第38页练习八第1题。PPT4关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。学生读题，分析题意，讨论：你从中获得了什么信息？学生交流、汇报。归纳：前两句话是正确的，第3句是错误的。2.出示教材第38页练习八第2题。PPT5下面是育才小学三（1）班同学的体育成绩记录单。 请把这些记录整理在下列表中PPT6。（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。（2）这个班的体育成绩怎么样？分析：（1）学生思考：从上面两个表中，你发现了什么？讨论、交流。（2）如何比较男、女生的体育成绩呢？引导学生归纳：比较男生和女生四个等次的人数多少。3.出示教材第39页练习八第3题PPT7。（1）男生喜欢（ ）类图书的人数最多。（2）女生喜欢（ ）类图书的人数最多。分析：（1）学生进行调查、记录。（2）将记录的数据填在表中。（3）分析统计表。学生讨论男生喜欢什么类图书最多？女生喜欢什么类图书最多？小组讨论后交流、汇报。（4）引导小结：可能男、女生喜欢的图书不是上面这三种，有可能在其他里。要让学生明白统计的准确性。小组交流全班展示操作展示上台交流交流展示当堂检测三、当堂检测。（16分钟）PPT8完成教材第3940页练习八第46题。学生先调查后填表，并