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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考中班结构游戏美丽的公园教案与反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。活动目标、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备R S T U V W X Y Z用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）方 方字旁（放 旅） 石 石字旁（砍 码 ）活动过程一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)：一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。洗脸 笑脸 扫把 扫地 种地 没有 许多 许可 冷热 淡红 淡绿1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。二、示范讲解。1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，教师指导。（16）植树节是每年的（3月12日）。1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。（16）植树节是每年的（3月12日）。2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。ABAC式的词语3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。短长 前后 明暗 男女 升降四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。9、区分以下形近字或音近字：教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，
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