【名师伴你行】高考生物二轮总复习 提能专训六 遗传的基本规律和伴性遗传（含13年模拟、真题解析）.doc

提能专训(六)遗传的基本规律和伴性遗传1(2013衡水中学第八次模拟)下列说法正确的是()同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是相同的隐性性状是指生物体不能表现出来的性状在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代女儿的性染色体必有一条来自父亲性染色体上的基因都可以控制性别性别受性染色体的控制而与基因无关a一项b两项 c三项d四项答案：b解析：隐性纯合子表现隐性性状，错误；性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，f1全部个体都表现显性性状，f1自交，f2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，错误；控制性别的基因在性染色体上，性染色体上还有与性别控制无关的基因，如色盲基因、血友病基因等，错误。2(2013安徽蚌埠一模)玉米是雌雄同株、异花传粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为aa和aa的玉米(a和a分别控制显性性状和隐性性状，且a对a为完全显性)，假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有a表现型和a表现型的玉米比例应接近()a14 b511 c12 d79答案：d解析：间行种植的玉米，既可杂交也可自交，由于种植的aa和aa的玉米比例是11，可以得出该玉米种群可产生含基因a和a的雌雄各两种配子，其比例是：a1/21/21/4，a1/21/21/213/4，再经过雌雄配子的随机结合，得到的子代比例为：aa3/43/49/16，而a19/167/16，故具有a表现型和a表现型的玉米比例应接近79。3(2013济南外国语学校高三质量检测)基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程？()答案：a解析：生物体通过减数分裂形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合；在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换，导致染色单体上的基因重组。4(2013保定模拟)某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是 ( )杂交亲本后代杂交a灰色灰色灰色杂交b黄色黄色2/3黄色，1/3灰色杂交c灰色黄色1/2黄色，1/2灰色a.杂交a后代不发生性状分离，亲本为纯合子b由杂交b可判断鼠的黄色毛基因是显性基因c杂交b后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子d鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 答案：c解析：本题考查基因分离定律，意在考查获取信息的能力及应用信息的能力。由杂交b的结果可知，黄色为显性性状，灰色为隐性性状，且杂交b中的双亲为杂合子；杂交a的亲子代均表现为隐性性状(灰色)，因此，亲代均为隐性纯合子；结合杂交b后代中黄色2/3、灰色1/3可知，导致这一现象的原因可能是黄色个体纯合时致死，因此，杂交b后代黄色毛鼠都是杂合子，而没有纯合子，故c项错误。5(2013江西南昌统考)下图为先天性愚型的遗传图解，据图分析，以下叙述错误的是 ( )a若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父方b若发病原因为减数分裂异常，则患者2的父亲在减数第二次分裂后期可能发生了差错c若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲d若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致答案：c解析：本题考查染色体异常遗传病病因。先天性愚型患者21号染色体有3条，正常人21号染色体有两条，a项中，患者2体内有两条，这两条染色体从外形判断应该来自父亲，父亲多提供了一条21号染色体；b项中，父亲要产生具有2条21号染色体的精子，应该是减数第二次分裂后期姐妹染色单体形成的染色体进入了同一个细胞所致；c项中，患者1体内的额外染色体来源不定，可能来自父亲，也可能来自母亲；d项中，胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离，造成子细胞有两条21号染色体，有可能是先天性愚型的一个病因。6(2013衡水中学模拟)下图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。有关说法正确的是 ( )a染色体异常遗传病的发病风险在各年龄段相近b预防单基因遗传病发生的最简单有效的方法是基因检测c调查人群中多基因遗传病的发病率，常选患病家族进行调查d染色体异常遗传病风险在出生后明显低于胎儿期是因为大多数染色体变异遗传病是致死的，出生前就死亡了答案：d解析：从图看出多基因遗传病在成年时期的发病率显著增大，染色体异常遗传病多数是致死性的，出生前就死亡，在出生后到成年患病风险明显低于胎儿期；禁止近亲结婚是预防单基因遗传病发生的最简单有效的方法；调查人群中的遗传病最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病。调查时要注意调查的内容，如内容是发病率，则要在广大人群中随机抽样调查，要考虑到年龄、性别等因素，要保证调查的群体足够大，最后计算患病人数占所调查总人数的百分比；如内容是遗传方式，则只能在患者家系中调查，记录所有家系成员的表现型及相互关系，最后分析基因的显隐性关系及所在染色体的类型。7(2013南京四校调研)下图是甲病(用a、a表示)和乙病(用b、b表示)两种遗传病的系谱图，已知其中一种为伴性遗传。请据图回答下列问题。(1)乙病是_染色体_性遗传病。(2)5号的基因型是_，8号是纯合子的概率为_，若9号携带乙病致病基因，那么此基因最终来自_号。(3)若7号与9号个体结婚，生育的子女患甲病的概率为_，只患一种病的概率为_。(4)若医学检验发现，7号关于甲病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的精子会有1/3死亡，无法参与受精作用，存活的精子均正常，则7号与9号个体结婚，生育的子女正常的概率为_。答案：(1)伴x隐(2)aaxbxb0 2 (3)1/3 5/12(4)9/20解析：本题考查遗传概率的相关计算，意在考查分析理解能力和计算能力。(1)由5号、6号正常，生下9号患病女性，可判断甲病是常染色体隐性遗传病。由2号患病、5号正常可判断出乙病是伴x染色体隐性遗传病。(2)由2号患乙病可知5号的基因型是xbxb，由9号患甲病可知5号的基因型是aa，因此5号的基因型是aaxbxb。8号的基因型是aaxbxb，即8号是纯合子的概率为0。若9号携带乙病致病基因，则该致病基因最终来自2号。(3)7号的基因型为1/3aaxby、2/3aaxby，9号的基因型为1/2aaxbxb、1/2aaxbxb。对于甲病，子女患病的概率为1/3，正常的概率是2/3；对于乙病，子女患病的概率为1/4，正常的概率为3/4，因此只患一种病的概率为1/33/42/31/45/12。(4)由题干信息知，7号的基因型为aaxby,9号的基因型为1/2aaxbxb、1/2aaxbxb。对于甲病，因含有基因a的精子会有1/3死亡，故7号产生的配子中a占3/5，a占2/5,9号的基因型为aa，故子女患甲病的概率为2/5，正常的概率为3/5；对于乙病，子女患病的概率是1/4，正常的概率是3/4，因此7号与9号结婚，生育的子女正常的概率为3/53/49/20。8. 红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示。班级父本母本子代一班1朵红花1朵红花 298朵红花、101朵蓝花二班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)三班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)四班1朵红花1朵红花全红花(1)若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则_班和_班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：假说一：花色性状由三个复等位基因(a、a、a)控制，其中a决定蓝色，a和a都决定红色，a相对于a、a是显性，a相对于a是显性。 若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为：_，_。假说二：花色性状由三个复等位基因(a、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，a相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班f1的数量比判断哪种假说是正确的？_(填“能”或“不能”)。(2)将一班f1中的蓝色花进行自交得一班f2，将二班f1中的红色花自交得二班f2。到了高三，统计得到一班f2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为_ ，并且可推测二班f2中的花色比例应为_，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说_(填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为_法。答案：(1)一二aaaaaaaa不能(2)aa1和aa2红蓝10(全为红花)二假说演绎解析：本题考查基因的分离定律及假说演绎法的应用，意在考查对新情境中遗传规律的应用和相关实验设计、分析的能力。 (1)若花色仅受一对等位基因控制，一班根据亲本和子代的表现型可判断红花为显性性状，而二班根据亲本及子代表现型可判断蓝花为显性性状。根据假说一可知，红花的基因型为aa、aa、aa、aa，一班同学所用亲本都是红花，杂交后代出现蓝花，则亲本中至少有一个基因型为aa，再根据后代分离比约为31，可判断亲本组合为aaaa或aaaa。根据假说一可知，若一班所用亲本的基因组合为aaaa、aaaa时，能够满足一班f1中红蓝31的分离比；根据假说二可知，aa、aa1、aa2、a1a1、a2a2表现为红花，a1a2表现为蓝花，若一班同学所用亲本组合为aa1aa2，后代红蓝 31，也可满足一班f1的数量比，因此不能根据一班f1的分离比判断哪种假说正确。(2)采用假设法推断，若假说一成立，则一班同学所用亲本组合为aa aa或aaaa，f1蓝花的基因型为aa或aa，前者自交f2全为蓝花，后者自交f2为3蓝1红，不符合题干中的一班f2红花和蓝花各一半，因此假说一不成立；若假说二成立，一班同学高一时所用亲本基因型为aa1aa2，f1蓝花基因型为a1a2，f1自交所得f2中红蓝11，满足题干所述，并且可推测二班亲本蓝花组合为a1a2a1a2时，f1中红花的基因型为a1a1和a2a2，自交后代全部都是红花，与二班同学实验所得数据吻合，所以假说二成立。同学们探究花色遗传方式的思路属于假说演绎法。9(2013安徽马鞍山一模)英国科学家古德费罗等人在男性的y染色体末端附近找到了一个决定睾丸发育的基因，并将它命名为“sry基因”。睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官，但是少数男性“sry基因”正常，体内雄性激素含量正常或稍高，却具有类似女性的性特征。科学家经过研究发现，这是因为他们的x染色体上一个“ar基因”突变，“ar基因”控制雄性激素受体的合成。后来这种疾病被称为“雄性激素不应症”。(1)雄性激素的合成与睾丸leydig细胞的_(填细胞器)有关。(2)ar基因应该位于x染色体上的_区段，雄性激素受体是雄性激素靶细胞经过_两个过程合成的。(3)正常情况下，一位基因型为aabb的男性，如果睾丸的曲细精管中产生了一个ab的精子，则来自于同一个精原细胞的另一个精子基因型是_；该男子次级精母细胞中期应该含有_个“sry基因”。(4)已知雄性激素不应症属于隐性遗传病(用r、r表示)。有一雄性激素不应症患者手术治愈后与正常女性婚配，生育了一个患白化病(用h、h表示)且雄性激素不应症男孩。请问这位患者的基因型是_，他们再生育一个正常男孩的概率是_。答案：(1)内质网(2)非同源转录和翻译(3)ab或ab 0或2(4)hhxry3/16解析：(1)雄性激素的本质是固醇，属于脂质，在内质网中合成。(2)雄性激素受体的本质是蛋白质，通过转录和翻译过程合成。(3)一个基因型为aabb的精原细胞，在减数分裂中等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生的精子种类为ab、ab或ab、ab，与ab的精子来自于同一个精原细胞的另一个精子基因型是ab或ab，次级精母细胞含有x或y染色体。(4)据题意，雄性激素不应症属于伴x隐性遗传病，患者手术治愈不能改变精原细胞中的致病基因，因患者与正常女性婚配，生育了一个患白化病且雄性激素不应症男孩，即双亲的基因型为hhxrxr和hhxry，他们再生育一个正常男孩的概率为3/41/43/16。10(2013西安市高三年级质检)在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表(注：aa纯合胚胎致死)。请分析回答相关问题。表现型黄色灰色黑色基因型aa1aa2a1a1a1a2a2a2(1)若亲本基因型为aa1aa2，则其子代的表现型可能为_。(2)两只鼠杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是_，它们再生一只黑色雄鼠的概率是_。(3)假设进行很多aa2a1a2的杂交，平均每窝生12只小鼠。在同样条件下进行许多aa2aa2的杂交，预期每窝平均生_只小鼠。(4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，利用杂交方法可检测出该雄鼠的基因型。请补全实验思路并对结果进行预测。实验思路：选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交。_。结果预测：如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为_。如果后代出现_，则该黄色雄鼠的基因型为aa2。答案：(1)黄色、灰色(2)aa2a1a21/8(3)9(4)观察后代毛色aa1黄色和黑色解析：本题考查获取信息能力、知识迁移能力和实验探究能力。由题中信息分析：控制该性状的基因为a、a1、a2，其中aa胚胎致死，故共有5种基因型的个体如表中所示，(1)aa1aa2为亲本杂交，子代共有aa2、aa1、a1a2三种基因型个体，据表推知表现型为黄色和灰色。(2)两鼠杂交，后代有三种表现型，推亲本均含a2基因，且亲本之一必含a，另一亲本必含a1，所以双亲基因型aa2a1a2，再生黑色雄鼠的概率为1/41/21/8。(3)aa2aa2后代中有1/4是致死个体，故123/49只存活。(4)由题中信息分析，该黄色雄鼠基因型可能为aa1或aa2，黑色雌鼠基因型为a2a2。若黄色雄鼠为aa1，则后代中出现黄色和灰色鼠，若黄色雄鼠为aa2，则后代中不出现灰色鼠，故可通过观察毛色确定。11(2013广州调研)某种性别决定方式为xy型的多年生二倍体植物，其花色由两对等位基因(a和a、b和b)控制，其中a、a位于常染色体上。请据图回答下列问题。注：图甲为性染色体简图。x和y染色体有一部分是同源的(图甲中片段)，该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的(图甲中的和片段)，该部分基因不互为等位基因。(1)据图甲可知，在减数分裂过程中，x与y染色体能发生交叉互换的区段是_。(2)蓝花雄株的基因型是aaxby或_，紫花植株的基因型有_种。(3)若一白花雌株与一蓝花雄株杂交所得f1都开紫花，则该白花雌株的基因型是_，f1相互杂交产生的后代中，紫花雄株所占比例是_。(4)在个体水平上，要确定某一开紫花的雌性植株基因型的简便方法是_ _。(5)