《小荷才露尖尖角——仿写诗歌》.doc

小荷才露尖尖角 -仿写诗歌 银川十三中 简玲教学目标：1、了解现代诗的特征。2、通过写诗去观察生活，表达生活中的真情实感。3、培养学生的联想和想象力与对美好事物的追求。教学重点：1、联想与想象力的培养。2、学习借助生活中事物表达美好情感。教学过程：一、导入，激发写诗的激情春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，高山流水，风光无限。这些无不是诗意的生活。遨游于诗海，其乐无穷。这节课我们就学写现代诗，题目是小荷才露尖尖角。之前我们在群里进行了一次有关诗歌的论坛，有同学做了这样的解答到底诗歌是否需要过渡呢？我们先来欣赏三个小组的朗诵。二、小组朗诵有关母爱或思乡的诗歌这三个小组朗诵声情并茂，赏析简洁明了，配乐也很合适，你想给哪个小组点个赞？三、继续了解现代诗的主要特征1、师：诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉，同学们通过微课学习，了解到诗歌的基本特征有那些呢？（是结构上分行、思维讲究跳跃、语言要凝练。）（板书：分行跳跃凝练）2、师：诗歌是最古老的文学样式，无论是古代诗歌还是现代诗歌，都能体现诗歌的基本特征。同学们结合图和诗看这张图片中画着什么？弹歌断竹 续竹 飞土 逐肉师：据吴越春秋记载，越王勾践向楚国射手陈音询问弓弹的道理，陈音在回答时引用了一首民歌，用精炼的语言概括“弹”的制造过程和用途，这也是中国最早的诗歌。3、齐读。谁来猜猜这首诗写人们在干什么？（“断竹”是将竹竿截断，“续竹”用弦将竹竿制成弹弓。这让我们想起小时候打弹弓、玩土块。有了“弹”，一场狩猎活动开始了：“飞土”是将泥制的弹丸射出，“逐肉”是说猎手们追赶被击伤的猎物。）将这首诗改成现代诗：砍伐竹子 制作弹弓 土丸射击 追逐猎物4、这首诗如何体现诗歌的跳跃性和凝练性的特征？（由断竹到续竹，中间没有写如何截断竹子，如何制成弹弓，这就是思维的跳跃性；断续飞逐四个动词写了四件事，语言极其凝练。）四、情有独钟，了解诗歌创作方法师：了解了诗的基本特征之后，我们就该学习如何写诗了。先来欣赏台湾诗人余光中的乡愁。1、欣赏乡愁余光中（台湾）的朗诵小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2、这首诗写了人生的四个不同阶段，借助的意象是（邮票、船票、坟墓、海峡）表达了什么样的情感呢？分别表现的是母子之思、夫妻之情、母子分离、思乡之情，这首诗将诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起,如百川奔向东海，集中体现了海外游子魂牵梦绕的思归之情，洋溢着诗人魂牵梦绕的“故乡情结。”3、通过这首诗同学们来说说写诗需要哪些元素呢？（话题、情感和想象）（1）首先写诗应有一个话题，话题源于生活。最早的诗歌就是在人们的生产劳动中产生的。（2）写诗要有感而发， 情感是诗歌的生命。 诗品-动天地，感鬼神，莫近于诗。诗的情感功能在于感天动地。（3）联想、想象要美，联想、想象是蓝图。艾青说：“没有想象就没有诗，诗人最重要的才能就是运用想象。” 4、以上是从内容方面来总结写诗需要具备的元素。乡愁的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。结构上主要运用排比段，句式整齐又富有变化，句与句之间比较和谐对称；音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是”与“在这头在那（里）头”的四次重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的重叠词运用，而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用，加强了全诗的音韵之美。四、仿写诗歌 有一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，诗歌创作也是如此。仿写是4我们走向诗歌创作的第一步。（一）仿写一：阅读下边这首小诗，补写第二、三小节的空缺内容，使之与第一小节形成整齐的句式。小时候母爱是一滴浓浓的乳汁里 吮着它香甜甜上学后母爱是长大后母爱是（二）仿写二：我的第一首诗 是从天空 飘下来的 一片落叶 装载着一只小鸟的梦同学们可以尝试说说我的第二首诗、我的第三首诗（三）创作诗歌： 1、播放视频2、师：以亲情或思乡的话题，写一首小诗，通过情境表达自己的思想感情。不限行数不限字数。3、作品展示和师生点评。五、总结学生时代是青春勃发，诗情洋溢的时期，我们每个人身上都流淌着诗的血液，一旦激发就会沸腾。在我们写诗时一定要以生活为源头活水，以话题、情感为营养的叶，把想象作为支撑的茎，让分行、跳跃、凝练凝结为美丽的花瓣，共同绽放诗歌的花蕾。诗歌是情感的