【名师伴你行】高考语文二轮复习 专题8 第3讲 古代诗歌的表达技巧提能专训12.doc

提能专训(十二).古代诗歌阅读(赠友送别、羁旅怀乡诗)专练1(2014广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。望江怨送别(清)万树春江渺，断送扁舟过林杪注。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】杪：树梢。(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景？答：_ _(2)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。答：_ _答案：(1)主人公伫立江边目送朋友离去，一叶扁舟渐行渐远(扁舟越过林杪，船帆比沙鸥还小)，直到看不见(仍久久不愿意离去)。(意思答对即可)(2)夕阳还有一竿高，离天黑尚早。这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人。这句词进一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。(意思答对即可)解析：(1)考查鉴赏诗歌的形象的能力。要描述送别场景，需要准确理解词的前四句的具体内容，明确这四句描写了哪些意象，这些意象构成了什么样的场景。抓住词人的所见之景，然后用恰当的语言组织答案即可。(2)考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。要理解词中某句话的含义，一般需要准确理解句中的关键字，同时还要思考这句话运用的表达技巧，结合表达技巧来理解词句的意思和蕴含的思想感情。理解“怪人催去早”一句，关键在于准确理解“怪”字，谁在怪，怪什么，为什么会怪，又表达了什么样的情感，明确这些便不难得出答案。2(2014郑州质检一)阅读下面这首宋词，完成后面问题。鹧鸪天(南宋)史达祖雁足无书古塞幽，一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。情思乱，梦魂浮，缃裙多忆敝貂裘。官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。【注】缃：浅黄色。官河：运河。请结合全词，对“官河水静阑干暖，徒倚斜阳怨晚秋”两句进行赏析。答：_ _答案：这两句词人想象(梦见)家中的妻子也常凭栏远眺，思念远方的游子，将自己的思乡之情表现得更加深沉含蓄。河水平静，阑干温暖，烘托了家乡温馨美好的氛围，与塞外的幽远苍凉的环境形成鲜明对比，突出了羁旅思乡之情。词人用“徙倚”这一细节写妻子随日影的移动不断变换倚栏位置，直到斜阳西下秋寒袭来，细腻地表现了妻子的盼归之情。【诗歌鉴赏】该词表达了词人对家乡、亲人的思念之情。上阕，写在羁旅行役中的词人的愁绪，感情凝重、意境深远。首二句，写词人还没有到达目的地就盼望家中的书信，他仰望长空的大雁，期望它能够带着亲人的书信，然而只是奢望，苍茫幽远的塞北风云益发增添了他怀念家乡的忧思。“帽檐”句写词人长途跋涉后的状况：冷风肆虐，帽檐尘土加厚。最后一句写词人孤宿客馆中的寂寞，帷帐香销，月满高楼，深夜辗转，耿耿难眠。下阕，从对方写起，一、二句，既是词人此时的心态，也是家乡妻子的心情表露，“缃裙”句描写了妻子对穿着貂裘远在塞北漂泊的游子的思念，“官河”句描写了妻子倚着栏杆痴痴地凝望着官河静静的流水，“徙倚”句表现了妻子凭栏望远的时间之长。3(2014福建厦门3月质检)阅读下面这首宋词，回答问题。梅花引荆溪阻雪蒋捷白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。(1)词人是“身留”还是“心留”？为什么？答：_ _(2)请从虚实结合的角度赏析这首词。答：_ _答案：(1)是“身留”。词人旅途遭遇风雪，无法前进，因而愁锁眉头，心情惆怅，所以并非心里愿意留下。(2)词人滞留旅途的情景，以孤舟、寒风、灯影、寒水、黄云、夜雪等实景表现；中间插入对往昔“花丛柳荫、小楼轻舟”温馨交游的回忆，以虚衬实，虚实相映，突出了词人怀念往昔和感伤现实的情怀。解析：(1)本词上片首句提出疑问，紧接着，作者又以一个反问作答，回答中，一个“心若留时”可以看出“心留”是一种假设，再看“风拍小帘”“今夜雪”以及标题的“荆溪阻雪”更加印证了“留下”是被恶劣环境影响造成的，因而是“身留”。回答原因可以结合全词的环境描写以及作者的心境分析概括。(2)题目明确了虚实结合的手法并要求从这一角度赏析这首词，这就需要指出词中哪些地方是实写，哪些地方是虚写，实写与虚写之间是怎样的关系，并分析出这种手法的表达效果或表达作用。4(2014郑州二模)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。旅夜怀远客许浑异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。(1)“竟晓月空明”一句有什么含义？在诗中有何作用？答：_ _(2)请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。答：_ _答案：(1)这句诗的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，无人欣赏。(“竟晓”一词遥承“梦断”，)暗示诗人(梦醒之后，)辗转无眠，直到天明。这一句寓情于景，皓月当空本是极美的景致，但诗人无心欣赏，含蓄地表现了内心的孤独和对故人的思念。(2)“情”包括：客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言其孤独难眠，乡梦难成。对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癖却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。对时光易逝的感慨。暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸。解析：(1)考查鉴赏诗歌的语言，侧重考查炼句。作答时，先展开这句话，述其大意，看写出了诗人怎样的心境，心境可结合诗题“旅”和“怀”来把握。再答其作用，这是典型的寓情于景的写法。作答时，分析其写了怎样的景，抒了怎样的情，并指出手法即可。(2)考查把握诗歌的感情，这首诗的感情是多方面的，作答时可逐联分析概括。首联抓住“异乡”；颔联抓住“病”“惭”和“贫”“负”；颈联抓住“自”“空”；尾联抓住“独”等关键词语来体味概括。5(2014黄冈3月考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。踏莎行周紫芝情似游丝，人如飞絮，泪珠阁定空相觑。一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。雁过斜阳，草迷烟渚，如今已是愁无数。明朝且做莫思量，如何过得今宵去？【注】游丝：细长飘柔的柳枝。飞絮：柳絮。阁定：停住。(1)上片写的是什么内容？请结合所用的典型意象简要分析。答：_ _(2)“明朝且做莫思量，如何过得今宵去？”这两句表达了词人怎样的思想感情？全词以此作结有何妙处？答：_ _答案：(1)上片写的是一对恋人依依惜别的情景(“送别场景”等大意对即可)。“游丝”“飞絮”一以喻情，一以喻人，含蓄地点出离别季节，交代了送留之情事。“一溪”“烟柳”“兰舟”等意象巧妙地点出送别地点与行人所用的工具。这样，一对恋人在绿柳垂丝、柳絮飞舞的春光中，在水边依依惜别的情境生动地凸现在读者的面前。(2)这两句表达了离别之后恋人相思之苦，孤独、苦闷、难以排遣的愁绪绵长无尽。以反问句作结，推想别后的一时一刻都备受煎熬，将思念之苦写到极致，启人思考，让人印象深刻，久久难以忘怀。解析：(1)考查把握诗歌的内容和鉴赏诗歌的景物形象。内容上不难看出这是一首送别、惜别之作，由此回答第一问。而后抓住“游丝”“飞絮”的比喻作用，“一溪”“烟柳”“兰舟”等交代的地点、出行的方式来分析回答第二问。作答时应注意，在结合诗句解说后，必须指出共同的表达效果。(2)考查把握诗歌的感情。这两句是虚写、想象写，写别后的情景，意思是明天先不用去多想，没有你的今晚我将怎么度过。理解了诗意，感情当不难把握，尤其是以反问句结尾，把这种感情推向了极致。由此入手分析概括即可。6(2014吉林下学期质检)阅读下面这首宋词，然后回答问题。少年游柳永参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。【注】灞陵桥：在长安(今陕西西安)东。楚宫腰：以楚腰说柳。蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。(1)请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧，并简要分析其表达效果。答：_ _(2)结合本首词的下阕来分析词人“断肠”的因由。答：_ _答案：(1)(示例1)哀景衬哀情。(借景抒情、以景衬情，也可以)眼前的烟柳历经沧桑而衰败，又加上历来被离别之人攀折，如今也是憔悴不堪。作者以哀景衬哀情，借伤柳而伤别，加倍突出了人间的别离之频繁，别恨之深重。(提及沧桑之感亦可)(示例2)“憔悴楚宫腰”运用了拟人的修辞手法。词人眼中所见到的烟柳几经攀折，那如楚宫腰的婀娜多姿的柳树早已憔悴不堪了，已是古老且衰败。拟人手法的运用，不仅形象生动地描绘了眼前烟柳姿态，而且强烈表现了词人心中所生的历史沧桑之感(离愁别恨)。(2)夕阳闲淡而且秋光已老，这种凄清孤寂的环境已经让词人心中满是离愁，而送别的阳关曲不由得让独自乘舟而去的词人更是肝肠寸断。解析：(1)考查表现手法。题干锁定在上阕的后三句。这三句是写景句，可以从景情关系入手判定分析。作答时，展开词句，描摹情景，再结合“离思”一词揭示感情并点明景情关系即可。还可抓住“憔悴”一词，从所形成的修辞入手，先指出手法，再结合诗句分析如何运用这种手法，而后指出表达效果即可。(2)考查把握诗歌的思想内容。作答时，抓住“秋光”“夕阳”蕴含的乡思；“阳关曲”代表的离思；“凭兰桡”显示的孤寂来分析概括即可。7(2014陕西五校二模)阅读下面这首宋词，回答问题。浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？【注】本词是诗人春日与友人旧地同游而作的游宴诗歌。从容：悠闲舒缓。紫陌：京城郊外。(1)本词是一首游宴之作，但作者在上片中并未直接描写宴饮的场面，请结合词句分析词人为什么要这样处理？答：_ _(2)结合词句“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”分析作者所表达的情感。答：_ _答案：(1)诗人不写酒筵之盛，也不写宴饮之欢乐，而是述说举酒向东风祝祷，希望东风不要匆匆离去，停留下来，一同欣赏大好风光；也是希望人们慢慢游赏，尽兴而归；同时也以游宴的地点指出此行是故地重游，回忆了往昔的游赏之乐，同时为下文抒怀作铺垫。(2)“今年花胜去年红”既有希望友人尽情赏玩之意，又与上片“当时”句呼应，道出了对过去美好的回忆及久别重逢的喜悦；“可惜明年花更好，知与谁同？”虚笔想象，明年此处花朵将更加繁盛，但自己与友人又将天各一方，突显出了好友相逢，不能久聚的痛苦；此二句呼应前文“当时”句，将三年之花加以比较，层层推进，用惜花来写别情，以新颖的构思，抒发好友难得聚首，见面旋即离别的伤感。解析：(1)考查把握诗歌的思想内容和写作手法。题干已明确，这是一首游宴之作。词中没有酒筵的繁盛，也没有宴饮的欢乐，有的是前两句的把酒祝东风，劝东风共从容；作答时，先解说词句含义，再揭示词人的真实意图即可。后三句“洛城东”交代地点，“当时”表示重游，忆写往昔的欢乐，由此入手分析概括，同时指出与下文的关系即可。(2)考查把握诗歌的感情。“今年花胜去年红”是重今年忆去年，与上阕“祝东风”“当时”呼应，感情亦可从这两方面把握。“可惜明年花更好”“知与谁同”是想象，是虚写，突出“聚散匆匆”的感慨，由此入手分析概括即可。最后还应将这两句的共同作用概括出来，进行总结。.语言基础默写语言运用实用类文本阅读滚动训练一、语言基础1(2014浙江杭州学军中学一模)下列加点的成语运用恰当的一项是()a罗密欧与朱丽叶为了爱情，双双殉情。在两人的灵柩前，不共戴天的两个家族最终和解。b中国好声音在赢得良好的口碑和惊人的收视率之后，计划再推第二季。四位评委各具个性的表现常常使观众忍俊不禁地笑起来。c无论遇到什么困难，包括维权事项，请在第一时间打电话告诉我，我一定鼎力相助。d周国平的新作宝贝，宝贝讲述的是妞妞的妹妹啾啾的故事，读着读着，我就被这位父亲对女儿的深情打动，时不时拍案而起，连连叫好。答案：a解析：a项，“不共戴天”指不跟仇敌在一个天底下活着，形容仇恨极深。使用正确。b项，“忍俊不禁”指忍不住笑。与“笑起来”重复。c项，“鼎力相助”指大力相助。敬辞，用于请托或表示感谢时。d项，“拍案而起”指拍着桌子猛然站起，形容十分愤怒。应用“拍案叫绝”。2(2014贵州铜仁一中4月考)下列各句中，没有语病的一句是()a松材线虫被称为林业“第一号危险害虫”。“松材线虫病是目前为止造成直接经济损失排名第一位的有害生物。”国家森林防疫总站站长马爱国说。b专家提醒，家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具，因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病发作。c中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。d近年来，我国各地日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，灰霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁。答案：d解析：a项，主宾搭配不当。可改为“松材线虫病是目前为止造成直接经济损失排名第一位的森林疾病”。b项，句式杂糅。去掉“发作”。c项，搭配不当。主语“中心思想”与谓语部分“要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力”搭配不当。3(2014河南六校联考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()人不可能永远都保持好的情绪，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极情绪。_，_，_，_。_，_。因此，消极情绪出现时，不要压抑它，而要通过如转移注意的焦点、自我安慰、适当发泄等方法调节或控制它。这样的人能让自己每天生活在幸福和欢乐之中当它们积累到一定程度时，往往会以破坏性的方式爆发出来，给自己和他人造成伤害一个人在成长的过程中，也要慢慢学会调节和控制自己的情绪这并不是说要压抑自己的消极情绪一个心理成熟的人，并不是没有消极情绪，而是善于调节和控制自己的情绪心理学研究表明，“压抑”并不能改变消极情绪，反而会使它在内心深处沉寂下来a b c d答案：c解析：本题的命题材料为一议论性语段，中心在谈论“消极情绪”只能“调节，控制”不能“压抑”。句提出观点，应当放在最前，承上文从正面解说，句“这样的人”承句“一个心理成熟的人”，句承句进一步解说，句承句继续解说“调节，控制”，句句转而从“压抑”的危害解说，并与后文衔接。二、默写4(2014江西南昌二模)古诗文填空。(1)舳舻千里，旌旗蔽空，_，_。(苏轼赤壁赋)(2)_，_，弃甲曳兵而走。(寡人之于国也)(3)_，穷岛屿之萦回；_，即冈峦之体势。(王勃滕王阁序)(4)_，_，然而不王者，未之有也。(孟子梁惠王下)答案：(1)酾酒临江横槊赋诗(2)填然鼓之兵刃既接(3)鹤汀凫渚桂殿兰宫(4)乐以天下忧以天下解析：易错字，(1)酾，槊，赋；(2)填，鼓；(3)凫，殿。三、语言运用5(2014保定二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 “一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友”，诗人赫巴德对友情的认识我特别赞同，但是_。友情至少有一半被有所求败坏，即便_，像让友情分担忧愁，让友情推进工作等等。友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么？所以_。朋友就是朋友，除此之外，无所求。答：_ _答案：功利社会中的朋友往往是有所求的/实际生活中这样的朋友很难得所求的内容乍一看并不坏/所求的内容是人之常情/所求的内容常人都能接受我们应该为友情卸去重担/朋友之交淡如水/友情应该远离功利解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第空，上一句讲朋友和有所求的关系，所以“但是”后的句子应和上句相反。第空，根据后面两处举例可知应填“所求的内容是人之常情”之类的话。第空应是总结，总结怎样才是真友情，如“友情应该远离功利”。6(2014陕西西工大附中适应性训练)下面是某出版社推介新书的一则广告，在标点、用词等方面存在多处问题，请指出并加以改正。国学备览是一套中等规模的古籍(首都师范大学出版社出版)丛书，该书囊括了自先秦至晚清两千多年中国文化史名作中的81部，按传统的经、史、子、集顺序编排，涉及哲学、文学、小说、艺术、历史、医学等内容，其中既有世说新语菜根谭等短篇名著，也有史记资治通鉴等鸿篇巨制。整部丛书经过海内外以及大陆百名专家整理审阅，配有1600多幅相关图片，每部分均撰写了内容提要，全书600多万字。需购买该丛书者，务必于2012年3月底前与贵出版社联系，以便及时发货。(1)_(2)_(3)_(4)_(5)_(6)_答案：(1)将“(首都师范大学出版社出版)”移到“国学备览”后面。(2)将“囊括”改为“精选”或其他正确的词。(3)去掉“小说、”。(4)去掉“海内外”的“内”或“以及大陆”。(5)“务必”改为“请”。(6)把“贵出版社”改为“我社”。四、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成710题。知者乐，仁者寿汉语拼音之父周有光先生已经105岁了，这位长寿的语言学家刚刚出版了杂文集朝闻道集。数字在年龄上的叠加并未使这位文化老人不堪重负，反而因宽仁的心态而愈显睿智，筋骨亦保持着令人惊讶的健康。“97岁去体检，医生以为我写错了年龄，给我改成了79岁。”难怪医生自作主张，周有光老人除了耳背眼花，其敏捷的思维和健康的体态与真实年龄形成的反差的确令人惊叹。自从过了80岁生日，周有光便从头开始计算年龄了。92岁时他收到小朋友寄来的贺卡，上面写着：祝12岁的老爷爷新春快乐！周有光的学生、教育部语言文字应用研究所研究员冯志伟回忆说，1981年去探望周先生，一进门，地板就咯吱咯吱响起来，我们说，没想到像周先生这样世界知名的大语言学家的住房条件这样差，他笑着说：“如果地板不响，我怎么知道你们来了呢？”上世纪五十年代周有光调到北京工作后就住在位于沙滩的文改会宿舍了，那是民国时期给北京大学德国教授住的小洋房。“当时人家听说我住在德国教授的洋房里，以为一定是很好的，想不到这个房子破烂得不得了。”“房间阴暗，更显得窗子明亮。书桌不平，更怪我伏案太勤。门槛破烂，偏多不速之客。地板跳舞，欢迎老友来临。卧室就是厨房，饮食方便。书橱兼做菜橱，菜有书香使尽吃奶力气，挤上电车，借此锻炼筋骨。为打公用电话，出门半里，顺便散步观光”周先生这首戏仿的新陋室铭乐观豁达地描述了生活环境的窘迫，其健康智慧的生活态度跃然纸上。“猝然临之而不惊，无故加之而不怒。”遇到难题，周有光就搬出古人的话来应对。他说：“遇到困难，你要找一个缝缝，从这个缝缝里面可以走出去。文革时，下放五七干校，只许带一本书，可我带了不同文字的毛主席语录一共20本，开始作比较文字研究。”周有光八九十岁高龄仍有许多著作不断问世，许多人感到奇怪，他解释说：“其实我一早就开始研究了，材料早弄好了，就差整理了。”周有光1969年被下放到宁夏，当时同去的许多人以为再也回不来了，非常忧愁。“我觉得很有趣味，假如不是文革，宁夏这个地方我可能不会来。而且体力劳动竟把我的失眠治好了，所以看似不好的事也有好的一面。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和71岁的教育家林汉达被派去看守高粱地，两位老先生仰望星空，热烈讨论中国语文大众化问题他们高声交谈，好像对着几万株高粱在演讲。当此情此景被定格在历史的大背景下，一代知识分子的高远追求以另一种面貌存留于人们的记忆中，正像周有光老人喜欢说的，“很有趣味”。如此看待世事，是否因一生顺遂？事实上，他度过的一个世纪不可谓没有惊险和挫折，可贵的是他战胜了恐惧，从不屈服。读中学时家道中落，靠向姐姐的朋友借钱支付学费才得以读完大学；抗战期间，6岁女儿小禾去世；两年后，儿子晓平中流弹险些丧命；他自己也于逃难途中经历过炸弹在身边爆炸的惊险2002年，老伴猝然离世。“她忽然离我而去，使我如临霹雳，不知所措。有一天，我偶然想起，青年时代读书，有一位哲学家说，个体的死亡是群体进化的必要条件，我豁然开朗。这就是自然规律。”这是他的绝招，“想不通的时候，你拐个弯就通了啊。”周老有“三不”：不立遗嘱，不过生日，不过年节。还有“三自”：自食其力，自得其乐，自鸣得意。“老不老，我不管，我是活一天多一天的。”他讲着讲着便笑出声来，如孩童般乐不可支。(有删改)7下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()a文章开头写医生的误会与小朋友的贺卡都是为了突出周有光的“老当益壮”，而这样的叙述使文章内容更加丰富。b周有光八九十岁高龄仍有许多著作不断问世，是因为他早年在“五七干校”时已经有目的地搜集、整理、储备材料。c“文革”中，周有光和林汉达两位老先生在高粱地里高声交谈的情景，成为特别的“历史记忆”，这表现了一代知识分子在困厄中依然有着高远的追求的精神。d文中说周有光一生中有很多惊险和挫折，尤其说到其老伴猝然离世，意在表明周有光比一般人阅历更多、见识更广，所以心胸更开阔，心灵更旷达，思想更深邃。e文章结尾“老不老，我不管，我是活一天多一天的。他讲着讲着便笑出声来，如孩童般乐不可支”，很好地呼应了文章标题，形象地展现了周有光既是仁者又是智者的形象。答案：ce解析：本题考查理解文章内容的能力。a项，开头写小朋友的贺卡主要突出了周有光的乐观。b项，“是因为他早年在五七干校时已经有目的地搜集、整理、储备材料”表述不当，举“五七干校”的事例是为了说明周有光的研究从未停止过，所以他到八九十岁高龄仍有许多著作不断问世。d项，强加因果，“心胸更开阔，心灵更旷达，思想更深邃”与“一生中有很多惊险和挫折”没有因果关系。8文中写了传主的多件轶事，请概括出反映传主“知者乐”的事件。答：_ _答案：(示例)住房条件差，房间地板咯吱咯吱响，他戏谑说可以提前知道客人来到；住在破烂的小洋房，戏写新陋室铭描述窘迫的生活环境；遇到难题，就用古人的话宽慰自己；下放“五七干校”，带20本“毛选”作比较文字研究；下放宁夏，别人觉得忧愁，他却感觉很有趣味；老伴离世，虽不知所措，但认识到这是自然规律后豁然开朗。解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。“寻找答题区间，摘录关键语句”是解答此类题目的主要方法。本题的答题区间为第2自然段、第3自然段、第4自然段、第5自然段、第7自然段，因为这几段都讲了周有光在困难面前保持乐观心态的事。第2自然段的关键句是“住房条件这样差，他笑着说：如果地板不响，我怎么知道你们来了呢？”；第3自然段的关键句是“周先生这首戏仿的新陋室铭乐观豁达地描述了生活环境的窘迫，其健康智慧的生活态度跃然纸上”；第4自然段记叙了两件事，第一个关键句是“遇到难题，周有光就搬出古人的话来应对”，第二个关键句是“下放五七干校，只许带一本书，可我带了不同文字的毛主席语录一共20本，开始作比较文字研究”；第5自然段的关键句是“我觉得很有趣味，假如不是文革，宁夏这个地方我