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文档简介

东安一小高效课堂 三 年级 数学 导学案（2017上）主备人 蒋海燕复核人使用人课型新授 课时安排课题 两位数乘两位数（进位）学习目标知 识技 能1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。过 程方 法让学生提出问题，共同解决问题，调动其参与的积极性。情 感目 标学生通过学习，经历知识的形成过程，合作学习，让学生形成合作互助的意识。导 学 过 程课前热身 1、学生回顾上节课学习的内容：我们上节课学习了什么知识？2、两位数乘两位数的笔算乘法应该怎样算呢？引导学生回忆法则。 3、课间出示：列竖式计算，小组间说一说算理。2312 3223二次备课自主学习与探究 1、发现问题： （1） 课件出示教材第49页例2的主题图，仔细观察画面你获得了哪些信息？能提出怎样的问题？ （2）引出问题“一共需要多少盒酸奶?”师：要解决这个问题，实际就是求什么？（37个48是多少）可以怎样列式？ 2、学习新知。 （1）讨论：怎样计算4837？ （2）交流、汇报：组内交流算法。方法一： 485037405040 =2000大约2000盒方法二： 4 8 3 7 3 3 6 487的积 1 4 4 4830的积（个位的0不写） 1 7 7 6 教师强调：先用个位上的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几；再用十位上的3去乘48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。 （3）小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？课堂练习与作业设计 一、课堂练习（课件出示） 1、列竖式计算： 2 3 5 4 4 7 7 8 3 4 2 9 6 2 8 2 2、小马虎体检中心（判断改错）。2334=694 5922=236 2 3 5 9 3 4 2 2 6 4 1 1 8 6 3 1 1 8 6 9 4 2 3 6二、作业设计 1、2354 47 78 37 36 33 472、列竖式计算。 2436 2714 1562 3625
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