人教2011版小学数学三年级面积单位间的进率 (2).docx_第1页
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文档简介

课 题面积单位间的进率课时类型新授课时1课时学习内容分析课本第70、71页第 课时三维目标知识与技能：使学生进一步熟悉面积单位的大小。过程与方法：指导面积单位间的进率，能够进行面积单位间简单的换算情感、态度与价值观：培养学生的探究意识和概括能力。教学重点探究面积单位间的进率教学难点进行面积单位间的换算。教、学具课件教学过程教学过程教 师 导 学学生活动修改一、自主训练 精彩展示小老师精彩展示在小老师的主持下活动二情境引入，揭示目标1、填空3米=（ ）分 米 （ ）厘米=5分米米、分米和厘米是长度单位，每相邻两个单位间的进率是10。2、引入新课相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢？学生活动学生思考问题学生解答问题修改三、主体探索1、探究例4（1）大正方形的面积是多少？你是怎样想的？（2）一个小正方形的面积是多少？一共是多少个小正方形？面积是多少？（3）你发现了什么？（4）阅读课本第83页，书空。交流1平方分米=100平方厘米2、讨论，1平方米=多少平方分米？你是怎么想的？仿照课本，把思考过程也写下来。板书： 1平方米=100平方分米3、小结相邻的两个面积单位间进率是多少？4、换算3平方米=（ ）平方分米（ ）平方厘米=5平方分米300平方分米=（ ）平方米学生独立完成后交流自己的想法强调：换算面积单位名数时，需要先弄清两个面积单位那个大。学生活动观察图形，计算面积 思考交流自己的发现仿照课本，把思考过程写下来。学生独立完成后交流自己的想法强调：换算面积单位名数时，需要先弄清两个面积单位那个大修改四：检查点拨选择正确的答案的字母填在（ ）里。（1）正方形边长40厘米，它的面积是（ ）。A、 160平方厘米 B、 1600平方厘米 C、 16平方分米(2)长方形长2米，宽4分米，面积是（ ）A、48平方米 B、80米 C、80平方分米学生活动生做练习 交流想法五、反馈强化课本第85页第1题学生活动生做练习 交流想法六、回顾知识 总结提高通过这节课的学习，你有什么收
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