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九年级上册第十一课第二课时心 声教 学 设 计儋州市东坡中学 梁建端教学目标：1、整体感知，把握情节，理清思路。2、研习思考，深刻认识小说人物形象。3、揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。教学重点： 把握情节，理清思路，深刻认识小说人物形象。教学难点：揣摩“心声”的深刻含义教学方法：自主阅读、合作探究、教师导读教学准备：多媒体设备，幻灯片等。课时安排：两课时教学过程： 教学过 程教师活动学生活动教学策略复习引趣提供复习题理解有关小说的知识填空题。重温旧知。创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。导入新课提出要求：在朗读课文的基础上，提取故事主要情节进行复述。朗读课文，提取故事主要情节进行复述，理清课文思路。自然过渡，培养默读习惯，让学生学会默读、略读。完成教学目标1。整体感知提出要求：纵观情节发展的全过程，你找到了小说中的主要冲突了吗？思考、交流。引导学生钻研文本，准确找到课文的矛盾冲突。自主阅读一讨论要求：1、程老师为什么不同意李京京读课文？2、从程老师的身上你看到了哪些问题？文中有什么依据？3、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？1.思考、交流。2.独自思考问题。3.表达自己的想法。引导学生钻研文本，通过独立思考提高分析解决问题的能力，通过小组活动学会在交流中表达自己，倾听他人。 自主阅读二在解决前一个问题的基础上思考：李京京和程老师分别是怎样的形象。1.小组讨论。2.交流展示。 帮助小说理解小说人物，把握分析人物的方法。完成教学目标2。 自主阅读三合作探究，解决下列问题：“心声”题目的含义。1.速读课文。2.独自思考问题。3.小组交流。4.展示成果。引导学生钻研文本，通过独立思考提高分析解决问题的能力，通过小组活动学会在交流中表达自己，倾听他人。完成教学目标3。课上小结李京京的心声是什么?交流学习心得。引导学生学会总结提升，把握学习难点。课堂反思这篇小说涉及当前教育中存在的一些问题，你觉得它可以给我们什么样的反思呢？交流学习心得。引导学生学会总结提
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