山东省枣庄第四十二中学八年级历史下册《依法保护人类共有的家园》教案 鲁教版.doc

依法保护人类共有的家园 教学目标教学内容分析本课是“关爱大自然 保护大自然”的第二课时，第一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。 第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。环保法律体系为教学难点，我为保护人类共有的家园做贡献为教学重点，两个层次间存在着递进升华的关系。教学设计思路本课教学主要围绕“我国已形成环境保护法律体系”、“我为保护人类共有的家园做贡献”两个方面展开，通过“情景导入、自主感悟师生互动、合作探究回归生活、拓展升华成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。体现主体性原则，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。教学方法与策略运用案例教学法，创设问题情境，引导学生体验和感悟；采用小组合作学习的方式，组织学生自主学习、合作学习、探究学习，培养合作、探究的能力；把学习的主动权交给学生，结合学生自身特点引导其讨论保护环境的有效办法；充分利用多媒体辅助教学，丰富课堂内容，为课堂活动创设良好的情境。教学准备教师：将同学分成三个环保小组。在利用教材资源的同时，充分挖掘和整合本地教育资源，制作多媒体课件，撰写教案。学生：分组查阅资料，对环保法律体系、环保执法、环保行动进行调查研究。第一组，环保法律调研组；第二组，环保执法情况调研组；第三组，环保行动调研组。调查当地存在环境问题并向有关部门提出建议，搜集环保小常识。各小组自行推选组长，负责组员的分工与协作，汇总本组的调研成果。教学过程环节一 情景导入 自主感悟 新闻播报全国多地遭遇环境之痛：雾霾、水污染等2013年1月以来，我国的中东部地区很多大城市遭遇了严重的雾霾天气，悬浮颗粒物使城市陷入重度污染，城市上空毒气弥漫，久久不散。呼吸之痛 在这个初春的北京，街头多了不少戴着口罩匆匆而过的行人，与此起彼伏的灰色雾霾一道，成为北京的新风景。行人总爱抱怨，密实的口罩令他们呼吸不畅，但糟糕的空气又令他们难受这个刚过去的冬天，比严寒更难熬的，是雾霾。“这次北京的雾霾，我特别高兴，我从来没有那么高兴过，因为以往我们呼吁水，呼吁空气，呼吁一切食品安全的时候，没有多少人相信，因为特权阶层他们有特权的水，这次没有特权的空气了，他们回到家同样会面临老婆孩子的指责” 面对诚实的调侃，雾气沉沉下愁眉苦脸的人们，只有无奈。人们戏谑，如今北京城里最流行的问候语，已经不再是“吃了吗”，而变成“买口罩了吗”，微博上到处是 防霾招数探讨用水之痛 春节刚过，山东潍坊企业往深层地下排污的消息传出，“许多化工厂、酒精厂、造纸厂企业，将污水压到地下一千多米的水层，直接污染地下水”。地下水质状况得到前所未有的关注，再次敲响环境污染的警钟。请问：面对日益恶化的环境，你有何感想？学生: 人类的“聪明”恰恰证明了人类的短视，以牺牲环境为代价发展经济得不偿失，自取灭亡。发展绿色经济、低碳经济，坚持可持续发展观，刻不容缓。要积极行动起来，保护人类共有的家园。教师：说的非常好，这节课让我们来学习新课：依法保护人类共有的家园 （设计意图：材料和图片引导学生认识到依法保护环境的必要性和紧迫性。）环节二 师生互动 合作探究活动一 预习成果展示（1）环保法律体系： 是我国环境保护的基本法，该法在我国环境保护法律体系中占有 地位；目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系。这为、环境提供了法律依据。（2）青少年为保护环境做贡献，应该如何做？要学习 ，了解 ，认识 ，树立 。 学习和宣传 及 ，不做 的事，要运用法律手段，反对和制止 。 我要落实环保行动，例如 、 、 等。 积极参加保护环境的公益活动，例如 、 、 等。活动二 环保与法律 话题一 沉重的思考教师：美丽的风景给人以美的享受，与后面环境危机图片形成对比，你认为要实现人与自然的和谐相处，人类应该怎么办？学生：正确处理人与自然的关系，实现人与自然的和谐相处，需要遵守人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然。话题二 警钟长鸣案件回放： 云南阳宗海砷污染事件一案于2009年4月14日上午在云南省澄江县人民法院开庭审理，澄江县人民检察院以重大环境污染事故罪，依照中华人民共和国环境保护法对澄江锦业工贸有限责任公司及其董事长、法人代表李大宏（右），总经理李耀鸿（中），以及公司生产部部长金大东（左）三人提起公诉。云南省澄江县人民法院进行一审宣判：被告单位犯重大环境污染事故罪，判处罚金一千六百万元人民币，三名被告获刑。请问：国家对排污企业及相关责任人的处理说明了什么？学生1：国家制定专门法律来保护环境，破坏环境行为要承担相应法律责任。学生2：实现人与自然和谐相处，迫切需要法律保障，依法保护大自然。教师：正确处理好人与自然的关系，做到与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范、尊重生命、善待自然、美化自然，还需要法律保障，依法保护大自然。话题三 环保说法展示材料： 中国自然生态的七大失衡 水土流失面积大于治理面积；占国土面积13；北方沙漠化的面积占国土面积的17；南方石漠化面积每年新增2000亩；草原退化、碱化、沙化面积每年新增2000万亩；工业三废污染总体恶化；水资源浪费，利用率低；耕地每年净流失3000多万亩。教师：地球环境在不断恶化，需要强有力的法律来保护。关于环境保护的法律、法规你了解多少呢？请环保法律调研组的同学上台板书自己搜集的内容：学生1：环境噪声污染防治法、海洋环境保护法、固体废物污染环境防治法、大气污染防治法、水污染防治法等。学生2：山东省农业环境保护条例、山东地质环境保护条例、山东省机动车排气污染防治条例、山东省辐射环境管理办法、山东省防治环境污染设施监督管理办法、山东省南四湖流域水污染防治条例等。（课件展示）我国的环保法律体系教师：让环保法律调研组同学给大家讲解我国环保法律体系的构成和这些法律各自的地位。（对照上图和课文）学生：中华人民共和国环境保护法是我国环境保护的基本法。在环保法律体系中占有核心地位。目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。意义：为保护、治理环境提供了法律依据，切实保障了保护环境这一基本国策的实施。教师点拨：如此完备的法律体系充分表明我国保护环境的决心，那么这些法律的作用发挥得怎么样呢？请环保执法调研组的同学上台展示自己收集的法律保护环境的具体案例，简单叙述案例及结果。学生展示1：广西龙江镉污染事件2012年1月，广西龙江发生镉污染。龙江为柳江支流，在柳州市柳城县内汇入柳江，柳江为柳州市饮用水主要来源。镉系重金属，长期接触会对肾功能造成损害。龙江镉污染对下游人口达300余万的柳州市饮水安全造成了威胁。由于期间对市民污染情况了解不足，造成了对瓶装饮用水的抢购，亦出现关于停水等谣言。镉污染源主要来源于河池市鸿泉立德粉材料厂和广西金河矿业股份有限公司冶化厂利用溶洞排放废液。龙江镉污染事件发生后，广西壮族自治区纪委、监察厅迅速会同有关部门和单位组成调查组展开调查，发现河池市政府及有关部门、相关责任人在履行职责方面存在失职、渎职行为，对龙江河突发环境事件负有重要责任。同时依据有关法律法规和相关条例，决定对相关责任人作出撤职、免职处理，并移交司法机关。问题：国家对龙江镉污染负责任的企业和个人受到法律制裁，说明了什么？学生：各抒己见。教师：引导学生讨论，并展示成果。国家制定专门的法律来保护环境，破坏环境要承担相应的法律责任。根据我国侵权责任法和刑法的相关规定，环境污染构成侵权的，承担无过错赔偿责任。造成严重后果的依法承担刑事责任。侵权受害人可以起诉到人民法院。管辖法院在污染地。学生展示2：河北沧县“红豆局长”被免职央视网消息： 新闻11 2013年4月4日播出地下水变红，谁该脸红?!，河北沧县张官屯乡小朱庄的地下水因工业废水污染变成了红色，近800只鸡喝后死亡。这样的水，村民根本不敢饮用。当地一名村民向记者提供了一份小朱庄癌症患者的名单。该村不远处的建新化工常务副总陈学为告诉记者，环保部门每年对他们的检查都是合格的。沧县环保局局长邓连军：“红色的水不等于不达标的水，有的红色的水是因为物质是那个色的，对吧，比如说咱放上一把红小豆，那里面也可能出红色对吧，咱煮出来的饭也可能是红色的，不等于不达标。” 4月5日下午，河北沧县县委常委会研究决定，免去邓连军环保局党组书记职务，建议免去其环保局局长职务，提交县人大常委会。邓连军针对沧县红色井水事件，用“水煮红小豆”来解释，引发专家、网民炮轰。院士批其瞪眼说瞎话。目前化工厂已停业。问题：河北沧县环保执法怎样？环保局长被免职说明了什么？学生：执法不力，行政不作为。说明依靠群众保护环境的环保原则。教师：环境问题，既是经济问题，又是社会问题。环境保护直接关系到我们国家的强弱、民族的兴衰、社会的稳定，关系到我国经济和社会的可持续发展战略的实现。依法保护环境，还有许多不尽人意的地方。不过，我们要相信党和政府。进一步引导学生思考：我国环境保护还有哪些原则？ 话题四 环保有原则学生回答上述问题，教师展示：经济建设与环境保护协调发展；预防为主、防治结合，综合治理；谁污染谁保护，谁开发谁治理；依靠群众保护环境等。材料 青藏铁路环保5亮点：（1）环保投资15.4亿元，首次引入环保监理。（2）列车污染零排放。列车上的厕所采用真空集便装置，废物、废水都有专门的回收设备。（3）定点取材，保护植被。取土前铲除表层植被和表土集中堆放、养护，取完以后回铺。（4）工程为动物让路。沿线专门设置了33处野生动物通道。（5）留住拉萨碧水蓝天。国家和拉萨市政府加大对拉萨公共卫生设施建设的投入，建设城市污水处理厂和垃圾填埋场。请问：上述材料反映了环保的什么原则？学生：经济建设既要金山银山，又要绿水青山。反映了经济建设与环境保护协调发展的原则。预防为主、防治结合，综合治理的原则等。教师：以上两个小组的调查结果给了你哪些启发？学生：思考后互相交流2分钟，然后小组代表发言。学生谈启发时，可能会有很多种说法，比如：我国面临严重的环境问题，目前还有许多不法分子为了个人利益，置环保于不顾，法律必须严厉打击破坏环境的违法行为等等，对此教师要给予鼓励和肯定，并同时进行必要的引导、评价和归纳，使学生深刻认识到： 我国已形成的完备法律体系，切实保障了保护环境这一基本国策的实施； 保护环境是法律规定的公民应尽的义务，我们应认真履行自己的义务，做一个对社会负责的人。要敢于同破坏环境行为作斗争。（设计意图：通过思考地球不断恶化的环境，认识形势严峻性，明确环保法律法规，敢于依法同破坏环境行为作斗争。）活动三 依法保护美好家园话题一 落泪的地球课件展示：漫画处境艰难的地球、落泪的地球。地球上林立的烟囱、被砍伐的森林、无家可归的鸟儿、工厂排放的污水废气、汽车尾气和噪音等，给学生以强烈震撼，激起其环保意识。在学生的心灵受到猛烈冲击后，教师设问：地球为什么会处境艰难？漫画反映了什么问题？给人类带来什么危害？学生发言后，教师总结：由于人类在生产和生活中不合理地利用和改造自然，使环境严重恶化，影响了人类自身的生存与发展，环境问题已成为全球性问题。因此世界各国制订了一系列保护环境的国际公约，我国也进行了积极的参与。话题二 环保在行动环保行动调研组展示材料：我国参与的环境保护国际公约、议定书和双边协定，其中主要有：气候变化框架公约、保护臭氧层维也纳公约、关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书及该议定书的修正、生物多样性公约、濒危野生动植物物种国际贸易公约等。知识拓展 与环境有关的节日 国际湿地日：2月2日。 世界水日：3月22日。世界气象日： 3月23日。 地球日：4月22日。 世界无烟日：5月31日。 世界环境日：6月5日。世界防治荒漠化和干旱日：6月17日。 蒙特利尔议定书纪念日：9月16日。开始采取保护臭氧层的具体行动。 世界动物日：10月4日。 国际生物多样性日：12月29日。教师提升：环保，世界在行动，中国在行动。中国政府参与了所有的环保国际公约等，彰显了我国致力于保护环境的决心。在加强国际间交流与合作的同时，我国政府更注重立足本国实际，制定了完备的环保法律体系，走上了依法保护环境的道路。具体说来：【政府工作报告摘要】温家宝总理指出：要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。要坚持节约资源和保护环境的基本国策，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。大力推进能源资源节约和循环利用，采取切实的防治污染措施，促进生产方式和生活方式的转变，下决心解决好关系群众切身利益的大气、水、土壤等突出环境污染问题，改善环境质量，维护人民健康，用实际行动让人民看到希望。看到希望，这也是人民对政府工作的基本要求。教师：环保已经上升到国家行动，全民参与。具体说来国家：（1）完善法律法规（2）加强执法力度。政府官员调整发展步伐，放缓发展节奏，恢复生态功能，谁治理下的城市环境好谁的职务就升迁。唯有如此，中国环境才能真正从根本上改善。社会：加强宣传，媒体多宣传有关保护环境的法律法规。个人：学习法律法规，增强环保意识；发现破坏环境的现象向有关部门举报。话题三 明理践行我来辩论甲方：保护环境与你我有关,是现在的事。乙方：保护环境与你我无关,是将来的事。学生：小组辩论，代表发言。不同意。因为（1）依法保护环境，是每个公民应尽的义务。我们青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为好好环境做贡献。（2）学习环境科学知识，了解我国环境国情，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”的观念。（3）学习和宣传环保的法律法规，严格依法律己，学会运用法律手段来保护环境。（3）“保护环境，人人有责。”青少年是祖国的未来，更应该行动起来，从我做起，从现在做起，自觉保护环境，不做污染环境的事。话题四 聪明儿子糊涂爸牛强的爸爸开了一家化工厂，在一家人的辛苦劳动下，生意红红火火，也带动了不少乡亲跟着致富。可不久前，环保部门接到了举报，反映他们家的化工厂排放的污水严重污染了村旁的小河，责令化工厂马上停产整顿，修建污水处理设施。事后，爸爸了解到举报人竟是牛强，这下可把他气坏了，连骂牛强是吃里扒外的傻儿子。村里人也都怪牛强不懂事。原来看到化工厂废水污染严重，早就劝爸爸建设污水处理设施，可是爸爸嫌花钱多，坚决不同意。实在没有办法，牛强才拨通了环保局的举报电话。请你对牛强和他爸爸的行为进行评析。学生：小组交流自己的看法，牛强聪明在哪儿，爸爸糊涂在哪儿。代表发言：牛强的做法是正确的，爸爸的做法是错误的。保护环境是每个公民应尽的义务。我们青少年在环境保护方面要知法、懂法、用法、护法。要了解我国有关环境保护的法律法规，发现污染破坏环境的行为要举报，要敢于同违反环境保护法的行为作斗争。牛强的爸爸没有履行保护环境的义务，应该自觉接受处罚，切实整改。话题五 心灵火花一位德国小学生的环保日记：3月6日上图画课时连撕了三张白纸，老师说，造纸要消耗木材和大量的水，我感到很惭愧。8月23日 我丢垃圾时发现没分类，于是不顾臭味进行分捡，分类之后才丢入垃圾箱。读完日记，你有何感想？学生：思考回答。如 要增强环保意识，树立环保观念；学法、守法、用法，依法保护环境； 从自身做起，从小事做起。积极参加环保公益活动。教师展示： 英国的生活垃圾分类住在英国,第一件事就是学习垃圾分类。褐色的装花园垃圾（树枝，树叶之类），蓝色的装塑料制品和纸制品，绿色的装除此以外的所有垃圾。每周回收的垃圾桶颜色不同，这一周收绿桶，下一周收蓝色和褐色的桶。 对于分类不合格的垃圾桶，垃圾车拒绝回收，并贴上黄色的纸条，告诉住户此种颜色的垃圾桶只能用来装哪一类垃圾。废弃食品要先放入泔水桶，之后再倒入户外的公用绿色大垃圾桶中。塑料瓶要放入粉红色的垃圾桶中，装玻璃、金属片、罐头盒和喷雾剂罐要丢进银桶里，硬纸板要放入绿桶中，报纸和杂志归入蓝桶，衣服和纺织品要入白桶，花园废物要装在带有褐色桶里，而不可回收的废物要放入单独的一个灰桶中。占用土地填埋垃圾是短视行为，会极大的浪费土地面积和资源。因此，把可利用的垃圾分拣出来循环使用，一方面可减少处理量和重金属、有机污染物、致病菌的含量，另一方面也可节省资源、造福社会。（设计意图：通过补充材料，联系现实分析案例，明理践行。让学生充分认识到应该为保护环境做贡献。）环节三 回归生活 拓展升华1.绿色消费，你行动了吗2012年“六五”世界环境日主题是“绿色经济，你参与了吗？”旨在推动人们思考如何让绿色经济深入到日常生活的方方面面，以此带来社会、经济和环境方面的良性转变，从而满足世界人口不断增长的需要。中国主题为“绿色消费 你行动了吗？”。这一主题旨在强调绿色消费理念，唤起社会公众转变消费观念和行为，节约资源能源，保护生态环境。绿色消费以满足人的基本需求为中心，崇尚节俭、适度，是一种节约资源、减少污染、可持续的消费模式。每个家庭、每个公民都应充分认识我国环境问题的严峻性及绿色消费对环境保护、可持续发展的作用，从身边小事做起，让绿色消费贯穿日常生活的方方面面，从而有效促进我国经济社会可持续发展。思考：你准备怎样以实际行动迎接今年世界环境日的到来？学生：思考回答。由环保行动调研组同学展示：如搞好学校和家庭的环境卫生；爱惜花草树木，积极参加义务植树活动；开展保护环境、保护野生动植物、保护鸟类的宣传活动；针对本地区存在的环境问题，搞一些调查研究，并向有关部门提出整治环境的建议，依法同破坏环境行为作斗争等。2.“光盘”在行动2013年世界环境日的主题是：think.eat.save. 思前、食后、厉行节约，鼓励公众减少粮食浪费。快来一起开展“光盘”行动，减少你的耗粮足迹。根据联合国粮农组织统计，每年约13亿吨的食物被浪费。鉴于这种生活方式中存在的巨大不平衡和由此产生的对环境的破坏性影响,今年的主题鼓励人们意识到受环境影响的食物选择，进而做出明智的决定。联合国环境规划署执行主任阿奇姆施泰纳说：“对于一个人口多达七十亿并将在2050年增至九十亿的世界而言，浪费粮食是毫无道理的。若要实现一个真正可持续发展世界的愿景，我们必须转变生产和消耗自然资源的方式。”学生：说说材料有何启示。3漫画赏析（1）左图有何启示？（2）右图反映了什么问题？（3）面对右图反映的问题，你作为学生应怎么办？假如你是企业家应怎么办？假如你是政府官员应怎么办？学生小组讨论，交流看法，实话实说。学生1：结合左图，说说自己怎样做。如循环使用，应让每滴水都变得有价值。家中备几个污水桶，将各种洗涤废水积攒起来用于冲洗厕所。淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染和在人体内的蓄积。拒绝含磷洗涤剂，只用无磷洗涤剂。尽量手洗衣服，既节电又节水。学生2：右图反映的是水污染问题。具体措施：学生应该（1）宣传环境保护的重要性。（2）日常生活中要保护环境，自觉履行保护环境的义务。（3）坚决制止破坏环境的行为，同破坏环境的言行作斗争。企业家应该（1）宣传环境保护的重要性。（2）日常生活中要保护环境，自觉履行保护环境的义务。（3）坚决制止破坏环境行为，同破坏环境的言行作斗争。政府官员应该（1）要加强环境保护的宣传教育。（2）加强环保投入，增强预防和治理环境污染能力。（3）加强管理，同立法，司法部门相配合，依法严厉制裁环境违法行为。（4）树立科学发展观，积极实施可持续发展战略等。4.我为校园添光彩 “创建资源节约型、环境友好型绿色校园”，请填写我校个人行动方案。活动阶段我的具体做法（每个阶段至少2条）宣传发动行动实施献计献策学生动手写一写：（1）宣传发动阶段：编写、张贴宣传标语、进行校园广播、发出活动倡议等。（2）行动实施阶段：随时关灯、关好水龙头、纸张用两面、少用或不用一次性学习用具、垃圾分类回收、打扫并保持公共卫生、对乱扔垃圾、破坏公物、浪费水电等行为进行规劝、制止等。（3）献计献策阶段：建议课本循环使用、成立爱绿护绿社团组织、开展环境调查活动、提出活动深化建议等。教师：2013年4月22日是第44个“世界地球日”，活动主题确定为“珍惜地球资源，转变发展方式促进生态文明，共建美丽中国”。为了唤醒更多人的环保意识，请你设计一句保护环境的公益广告。学生：准备2分钟，展示自己设计的公益广告。教师：给予点评和肯定。5.爱我家乡枣庄以“江北水乡” 著称。近几年旅游业发展迅速，但也存在一些环境问题，为了明天更加美好，请把你发现的问题说出来。学生：环保行动调研组举例说明枣庄存在的一些环境问题，学会关注社会生活，从而更加深刻地体会依法保护环境的重要性和紧迫性，做生活的有心人。教师：提出问题请同学们思考：造成环境污染的根源是什么？煤城治理成绩卓越的强有力保障是什么？你能为枣庄环境治理做点什么？提出问题后，教师组织学生讨论，并逐组了解学生讨论情况。全班同学分组讨论5分钟后，各组推出代表发言。学生在发言时，教师要注意倾听，并做到两点：一是鼓励学生进行更多、更深刻的思考，提出更多的治理环境的好点子；二是引导学生自己真正认识到、总结出青少年应怎样为保护环境做出贡献。最后，全体同学达成共识。教师小结：煤城脏乱差的现象已经黄鹤一去不复返了。江北水乡，运河古城。建设美丽枣庄，有你有我。我为保护人类共有家园做贡献，需要增强环保意识，树立环保观念；学法、守法、用法，依法保护环境；从自身做起，从小事做起。积极参加环保公益活动。播放歌曲谁不说俺家乡好。教师激励学生：同学们，为了地球不再流泪，为了我们的家乡更加美丽，为了我们生存得更美好，让我们从自我做起、从小事做起，保护环境吧！相信会明天会更好！结束新课。（设计意图：通过介绍低碳生活、漫画赏析、为学校、家乡发展出谋划策等，让学生认识到保护环境要有具体行动。环保行动调研组对枣庄环境治理提出合理建议，让学生从心灵深处产生一种震撼：自己不再是环保的局外人，自己应当也能为家乡的环保事业做出点什么，从而进一步增强主人翁意识。）环节四 成果交流 积累收获1.小明家准备买一台电冰箱，一种是无氟冰箱，价格较高，一种是普通冰箱，价格较低。你认为他们应该买哪一种呢？为什么？2.我对“依法保护人类共有的家园”有了这样的认识：3.保护美丽家园，我要努力做到：教师寄语依法保护环境是每个公民应尽的义务，破坏环境要承担相应的法律责任。环保在行动。只要我们大家携起手，世界将变成美好的人间！美丽中国，有你有我！板书设计 依法保护人类共有的家园 一、我国环保法律体系 基本法是：环境保护法（在体系中占核心地位）。基础是：宪法。 主体是：环境保护法。 作用是：切实保障了保护环境这一基本国策的实现。 二、我为保护环境做贡献 1增强环保意识，树立环保观念2学法、守法、用法，依法保护环境3从身边做起，积极为保护环境做贡献。4积极参加环保公益活动。 课堂检测一、我来选择学生李明寒假外出旅游，用餐时发现该店还在使用已明令禁止的发泡塑料餐具，便找到店主劝阻，未果后立即向有关部门举报，揭发了该店的行为。根据以上材料回答13题。1学生李明举报、揭发所依据的法律主要是（ ）。a.中华人民共和国矿产资源法 b.中华人民共和国食品卫生法c.中华人民共和国环境保护法 d.中华人民共和国水法2李明同学的行为（ ）。（1）承担了社会责任 （2）行使了保护环境的权利（3）是在多管闲事 （4）履行了保护环境的义务a.（1）（3） b.（1）（2） c（1）（2）（3）（4） d.（1）（2）（4）3“真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动”。这句话给我们的重要启示是（ ）。a保护环境重在宣传 b必须依法治理环境问题c保护环境必须努力提高环保意识 d保护环境重要的是落实环保行动二、我来分析4.改革开放以来，我国经济高歌猛进，以年均9.9%速度增长，使一个贫困落后的国家顺利跨入中等收入国家，超越了历史上任何一个经济体所创造的发展奇迹。但另一方面，我国环境状况每况愈下，污染事件频繁发生，伴随着经济高增长，呈现出环境高恶化的特征，重蹈了当年西方国家先污染后治理的覆辙。环境安全，作为社会最基本安全保障问题之一，越来越凸显在人们面前。请回答下列问题：（1）你所在的地方有哪些环境问题？ 请你提出一些解决的办法。（2）请至少写出4个环境保护方面的法律。（3）你怎