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文档简介

新北师大小学数学四年级上册人口普查教案设计学习目标:1、结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。2、经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维能力。3、密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。学习重点:能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。学习难点:能正确地读、写大数。学习过程:一、创设情境，引入新课师：同学们，你们知道吗？我国每隔5年就会进行一次全国人口普查来了解我们国家现阶段的人口数量。你知道我国第六次人口普查是在哪一年吗？谁知道我国的总人口大约是多少？你知道我们河南的人口数量吗？这节课我们就站在数学的角度来学习人口普查（板书课题）。生汇报。二、自主合作，探究新知1、读数方法探索课件出示北京、安徽、香港的标志性建筑图片，再出示文字表示的数据。师：我国的人口总数以及北京、安徽、香港人口数都很大，那么如何读这些大数呢？同学们可以借助表，结合万以内数的读法，先独立思索，然后跟你的小组成员们交流交流！A独立思考B小组交流C全班交流 总结读法：先分数级，然后一级一级地往下读，无论是哪个数级都按照各级数的读法来读，然后再每级的后面添上“亿”或“万”，个级可以省略计数单位“一（个）”2、写数方法探索 课件出示广东、台湾、澳门的标志性建筑图片，再出示文字表示的数据。师：刚才大家探索读数方法的精神头可是值得表扬，那你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？借助刚才的读法和数位顺序表自己独立探索吧！找生在黑板上扮演出三个城市的人口数。 总结写法：在读的过程中了解每个大数有几个数级，每级是多少个、多少万或多少亿，然后一级一级或一个一个地写。注意，千万位和万位上一个计数单位也没有的要用0来占位。3、讨论巩固如何读数、写数教师引导学生总结：读数时，可以从低位起分出四位一级，从高位开始一级一级地往下读；写数时，要高位起分出数级，一级一级地写。三、运用新知，解决问题 鼓励学生自己读、写大数并交流。 鼓励学生尝试读出每一级的开头、中间或末尾连续有几个0的大数，进一步体会“分级”读数的优势。师：通过本节课的学习，我相信大多数同学都已经掌握了大数的读法和写法，同学们可以可以同学之间相互出一些大数考验考验对方。五、作业设计:
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