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文档简介

一年级下册语文彩虹教学设计教学要求：1、学会本课11个生字，会用常用词语说、写句子。2、有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。教学课时：两课时 第一课时教学过程：一、猜谜导入1猜谜激趣。课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹) 今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！学习“虹”字。(1)指生领读。(2)引导学生多种方法识记“虹”字。预设：加一加：虫工虹换一换：江氵虫虹5导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享彩虹的故事。二、自读课文，学习生字,教师巡视指导。（1）一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。 （2）把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。（3）检查自学效果，指导学生自主识字。 这些生字宝宝你们认识吗？谁来和它们打个招呼？ （4）、检查生字的自学情况 1出示认读生字，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读，再找朋友等。2、 指导书写生字。“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。（1）教师范写田字格中的生字，学生书空。（2）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、初读课文，整体感知。1、指导学生读通课文。 现在生字宝宝又回到课文里，看你们能不能认识它们，请大家合作，互相帮助，把课文读正确、读流利。师：同学们读课文，边听边想，课文讲了几件事情？师：谁来说说课文讲了哪几件事情？“我”想怎么做，希望谁高兴呢？三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地，“我”希望爸爸高兴；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头，“我”希望妈妈高兴；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。5、 课堂总结在这节
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