人教2011版小学数学三年级搭配问题2.docx_第1页
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文档简介

搭配教学设计教学内容：教材第102页内容教学目标：使学生通过观察，动手操作等活动，找出简单事物的组合数；培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力；培养学生良好的思维习惯。重点难点：培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教具学具：投影片、上衣和裤子等图片。教学过程：一、新课导入同学们六一快要到了，小红代表我们去参加县举办的唱歌比赛，可是小红为穿哪一套衣服而烦恼，她左选右选还是拿不定主意，同学们能帮助小红吗？二、探究新知课件出示教材第102页倒21.小组合作动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？2.学生汇报（投影台展示）生1：我选定上装，再搭配不同的下装（图片）上装 上装下装 下装 下装 一共有6种穿法生2：我用表示上装，表示下装 一共有6种穿法生3：我用A表示上装，B表示下装A1 A2B1 B2 B3 一共有6种穿法生4：我选定下装，再搭配不同的上装，也是6种穿法。3.观察、归纳搭配方法。搭配要有序才能不重复、不遗漏。三、巩固练习1.教材第102页做一做第2题（课件出示）2.（1）妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。（课件出示）（2）妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭配方法。（课件出示）四、思维训练题1.教材练习二十二第4题2.教材练习二十二第6题五、课堂小结通过这节课的学习活动，
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