山东省武城县第二中学高中生物《第六章 第1节 杂交育种与诱变育种》学案 新人教版必修2.docVIP

山东省武城县第二中学高中生物第六章 第1节 杂交育种与诱变育种学案 新人教版必修2学习重点、难点1、 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。2、 杂交育种和诱变育种的优点和局限性。自主学习一 选择育种思考：1 杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？2. 如何判断显隐性?3 若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显性的，如何选择得到纯合子？二）杂交育种的方法1 已知小麦的高秆（d）对矮秆（d）为显性，抗锈病（t）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。2.动物的杂交育种的方法假设现有长毛立耳猫（bbee）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（bbee）？写出育种方案（图解）思考讨论：（1）分析上述杂交过程，杂交育种有哪些优点？（2）能否有新的基因和新的性状产生？ （3）从杂交后代可能出现的各种类型及育种时间来看，杂交育种有哪些缺点？（4）动物的杂交育种过程与植物有无不同之处？三）总结1概念：将两个或多个品种的_通过交配集中在一起，再经过_和_，获得新品种的方法。2过程：（以两队相对性状为例）将两个亲本_，得到f1再多次_，逐代_，直到得到性状不再发生的分离的理想纯种。3、 原理：_。既控制_优良性状的基因通过减数分裂和受精作用重新组合在一起，产生新的_，从而控制相应的新表现型。4、 优点：可获得优良性状的_（可以把多个品种的优良性状集中在一起）。缺点：a 只能利用已有基因进行重组按需选择，不能创造_。 b 育种年限_，过程繁琐。三 诱变育种一）实例及思考讨论2 （1）与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？（2）基因突变的特点有哪些？联系基因突变特点，谈谈诱变育种的局限性。（3）要想克服这些局限性，可以采取什么办法？二）总结1概念：利用_因素（如x射线、r射线、紫外线、激光等）或_因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生_。2 原理：_;方法：_。3 过程：选择生物利用物理因素或化学因素来处理人工选择培育。4 应用：农作物新品种的培育：培育出的新品种具有抗病力强、产量高、品质好等优点，例如太空椒的培育。用于微生物育种：例如青霉素的选育。5 诱变育种的特点： 可以提高突变的_，在较短时间内获得更多的_类型： 大幅度的改良_。缺点：诱发产生的突变，_的个体不多，需要大量处理_。课后知识总结一.几种育种方法的比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理方法优点器官大和营养物质含量高缺点动物中难以开展成活率低，只适用于植物举例抗病植株的育成二、判断题1培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理2培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理3“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理4、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异的原理5 培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理6杂交育种能产生新基因7人工诱变育种能提高变异频率8利用单倍体育种能明显缩短育种年限9我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种，这是利用了自由组合原理三 下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程。根据下图，回答下列问题：（1）用和培育出所采用的方法i和ii分别称为 _和_，其培育出所依据的原理是_