20、要是你在野外迷了路.doc_第1页
20、要是你在野外迷了路.doc_第2页
20、要是你在野外迷了路.doc_第3页
20、要是你在野外迷了路.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20、要是你在野外迷了路教学设计知识能力目标1、会认4个字,重点指导书写 “忠”“导”“盏”“积”。2、有感情地朗读诗歌、并尝试背诵诗歌。3、了解大自然中辨别方向的几种方法,培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。4、发展学生的观察生活、辨别方向的能力,培养学生的口语交际能力。情感目标运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。教学重难点学习生字、新词,朗读和背诵课文。 如何运用天然指南针辨别方向? 教学准备：1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。2、指导学生收集有关辨别方向的资料。3、多媒体课件。教学过程: （一）、谈话导入，复习旧知。1、揭示课题，齐读课题。2、指名分小节读课文。（二）、初读课文，整体感知，让学生自由读第一节，说说要是你在野外迷了路该怎么办？指名答 教师板书：天然的指南针。过渡：大自然中都有哪些天然的指南针呢？自己读课文，找一找。 指名答。 教师适时板书：太阳、北极星、大树、积雪（三）、细读课文，第25小节过渡：先来看看太阳这个天然的指南针吧。学习第二节1、学生自读第二节。2、教师指导读好“忠”字，并从忠的音、形、意、上的进行讲解。3、指导读好这一节4、用笔画出太阳是如何给我们指点方向的。学生画，指名答。5、出示表格，完成表格的填写，并读一读。6、总结这一节的学法（读画填说）7、让学生运用刚才所学的方法在小组内合作学习第35小节，在小组长的带领下完成表格的填写。（一二横排学习第三小节，三四横排学习第四小节，五六横排学习第五小节）8、根据学生汇报，学习第三小节、学习“盏”字（读的时候要注意什么? 拓展皿字底的字还有哪些？教师示范写“盏”字） 指名答、分大组赛读这一节。9、学习第四小节、学习“稠”字（读的时候要注意什么?稠是什么意思？在这一小节中它的反义词是什么？“稠-稀”“南-北”）、男女生赛读这一节。10、学习第五小节教师利用图片讲解：积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。齐读这一节。11、学习最后一小节过渡：大自然中天然的指南针只有这四种吗？自己去读一读最后一小节吧。（让学生知道大自然中的天然指南针还有很多） 板书：细细观察、多多去想12、拓展：课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？学生交流，教师提出问题：你还知道大自然有哪些天然的指南针？指名答（三）、整体回顾，游戏巩固。让学生分别扮演迷路的小孩、太阳、北极星、大树和雪进行对话。（四）、指导写字出示：忠 导 盏 积1、观察这些字的特点。2、说说在写时应注意些什么?哪个字最难写？3、教师示范写“积”
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论