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文档简介

铁锁乡中心学校2016 -2017学年三年级下册连除问题教案 教学目标：1、会解决用除法计算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点: 正确解答用除法计算的问题。教学难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学过程：一、导入揭题：1、练习。4311= 3212= 2214=2、小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书）二、明确学习目标：会解决用除法计算的问题。三、指导学生学习标杆题、反思、训练、展示、点拨。标杆题：1、教学例4.学习活动:出示情景图。1、根据给你的信息和观察情景图怎样解决这个问题？2、讨论然后请代表汇报讨论结果。（给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生说出想法后在引导、订正。）3、在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，教师板书。方法一：602=30（人） 方法二：32=6（组）303=10(人) 606=10（人）或6023=10（人）答：每组有10人。4、第一种方法的602=30解决的是什么问题？第二种方法的32=6解决的是什么问题？（第一种方法是教学重点，在这里要表扬想出第二种方法的同学。）类比训练：1、完成“做一做”2、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层，你知道平均每乘层放几本书吗？3、学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组。请计算一下平均每组有多少人。四、强化训练。1、 共9600千克,2辆车3次能运完。平均每辆车每次运多少千克？2、 6只猩猩一个星期（7天）吃了16
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