安徽省铜陵市铜都双语学校七年级生物上册 3.2.3 开花和结果学案（无答案）（新版）新人教版.doc

3.2.3开花和结果 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 一、学习主题：1.了解花的基本结构 ；2.掌握传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。二【定向导学互动展示】自研自探环节合 作 探 究 环 节展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互 动 展 示 内 容、形 式、时 间展 示 方 案 内 容、方式、时间随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练 ）俗语有“花无百日红”之说，那么花在凋落之后会留给大自然些什么呢？这节课让我们一起来探索其中的奥秘！模块一：花的结构学法指导：仔细研读课本p103-104的相关文字，观察图3-21，思考并解决以下问题，标注疑难准备在互动的时候寻求帮助。1.阅读课本中的“观察与思考”，重点关注桃花的基本结构， 回顾前面学过的知识并结合生活常识，讨论：一朵桃花是由哪些部分组成的？花的哪一部分将来发育成果实？对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？模块二：传粉和受精学法指导：认真研读课本p104-105的文字和相关图片，独立思考，然后完成下面的问题，标注疑难准备在互动的时候讨论。结合日常生活中的观察，参考课本植物传粉的不同方式，讲述什么是自花传粉和异花传粉，结合在自然环境中的观察，举例说明风和昆虫在植物异花传粉中的作用。参考课本105页植物受精过程示意图（图3-25），简单阐述植物的受精过程。模块三：果实和种子的形成 学法指导：研读教材p106-107的图片和文字，然后完成下面的问题。认真观察课本106页的图3-26，思考从花到形成果实的过程中，花的各个结构分别发育成了果实的什么部位。结合课本中的演示图3-27，联系日常生活中田间的农民伯伯给植物进行的人工辅助授粉，想一想，如果让你来给植物授粉，你该怎么做。模块四：知能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。对子间评定等级： （30分钟）交流与分享两人小对子：（对学展示）就自研和随堂笔记中的相关内容交换意见；讨论交流花的结构。（3min ）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）就两人小对子中的攻关话题进行拓展，重点讨论传粉和受精的过程。（7min ）准备与预演十人共同体：a、获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；b、另一小组长在组长带领下熟悉本组所演示的主题并交流意见；c、十人共同体进行主题展示小预展。（5min）展示主题一：简单画出桃花的基本结构，标出各部位的名称，结合图解来展示问题；展示模块一、自研成果一。展示主题二：尝试画出课本植物的受精过程的示意图，结合图阐述植物的受精过程；注意三色笔的使用，标注关键词。展示主题三：展示花发育成果实的过程时最好结合前面所学的关于种子的知识；结合课本讲解人工辅助授粉的步骤；注意与其他同学的互动。展示主题四：结合前面三个板块的学习，尝试给出你的方案，并引发全班同学一起分享他们的思考成果。（40min）自研成果呈现一自研成果呈现二自研成果呈现三【当堂反馈】1.判断题（1）在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。（ ）（2）雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。 （ ）2.黄瓜、丝瓜等植物的花，有的只开花不结果，我们称之为“谎花”，其最可能的原因是（ ）a.只有雌蕊 b.只有雄蕊 c.缺乏含硼的无机盐 d.没有传粉3.大棚栽培青州银瓜需要进行人工辅助授粉，而在自然条件下银瓜属于（ ）a.自花传粉植物，主要靠昆虫传粉 b.异花传粉植物，主要靠昆虫传粉c.异花传粉植物，主要靠风力传粉 d.自花传粉植物，主要靠风力传粉4.在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是为什么？【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第 大组的第 小组的 （姓名），我在 问