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有趣的汉字学案设计柏山寺小学五年级 孙巧云【基础达标】1、我能根据拼音写汉字。 Shng ji sn y gnggng 外（ ） 仓（ ） 鹰（ ） （ ）回 （ ）敬敬2、请你写几个多音字并注音组词。 （ ） ( ) （ ） （ ）【设问导读】 1、初读感悟。（1）阅读字谜七则，请猜出字谜。 （2）人类早期是没有文字的，古人曾发明是用过（ ），还有的人曾经使用过（ ）。 2、精读感悟。（1）阅读歇后语，想想有什么特点？（2）熟读歇后语并积累。【巩固练习】 外甥打灯笼 ， 孔夫子搬家， 小葱拌豆腐， 上鞋不用锥子 ， 四月的冰河 ， 隔着门缝吹喇叭 ， 【拓展延伸】读读想想，然后写出歇后语中本来的字。（1） 矮梯子上高房搭不上言（ ）（2） 膝盖上钉掌离题（ ）太远（3） 咸菜烧土豆有言（ ）在先（4） 肩头上放花炮祸（ ）在眼前我爱你，汉字预习学案 一、字词：1）我能给下列加粗的字选择正确的读音（用打“”表示）、校对：（xiojiojio）、日积月累：（lili）、正月：（zhngzhnzhng）、一唱一和：（hhuh）、称心如意：（chnchng）、叶公好龙：（hoho）2）我能改正下面招牌、广告、商品名称中的错别字甜斗浆（）小店专让（）按装公司（）夹心并干（）儿童牙高（）菠采（）茄子（）建身器材（）酒貌换新盐（）3）我能改正下列句子中的错别字、大家净一点儿，首点规具嘛。（）（）（）、我们应该尊守记律，遵敬帅长。（）（）（）（）、小球门手仅管在上回守门的时候，把漆盖跌破了，确仍然豪不在意。他带着皮手套，警惕地住视着对方，多向一个真正的手门圆。（）（）（）（）（）（）（）（）（）4）我会猜字谜十二月（） 十二月一日（） 半部春秋（）一年少三十天（） 和口味（） 耳有所闻（）一口咬掉牛尾巴（）河边一蜻蜓，天上双雁飞。（）（）5）我认识许多趣味汉字象形字：人（）月（）山（）牛（）马（）羊（）齿（）燕（）网（）鼎（）指事字：上（）上加一横指上。下（）下加一横，指下。本（）下加一横，指树根。 末（）上加一横，指树梢。刃（）刀上加一点，指刃。会意字：休（）表示人*在树旁边休息。采（）表示手在树上摘。众（）表示多人相聚。磊（）表示石头成堆。旦（）表示太阳从地平线升起来。闻（）门内有耳，表示“听”牧（）表示手拿木棍赶牛放牧。形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清 右形左声：飘、瓢、雅、瓶上形下声：空、暑、茅、管 下形上声：想、裳、婆、斧外形内声：街、阁、圆、匮 内形外声：问、辨、风、罔第十七课地震中的父与子预习学案 一、读课文五遍，有不认识的字查字典。二、字词1、我会读，也会写。fi x bo zh chn du（ ）（ ）（ ）2、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。明亮（ ） 兴奋（ ） 丑陋（ ）动摇（ ） 希望（ ） 安全（ ）3、我能在括号里填上恰当的关联词语。（ ）你说过，（ ）发生什么，你（ ）会和我在一起，（ ）我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，（ ）能救大家。4、我知道下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。1父亲问警察是否愿意帮助他？（ ）2父亲问警察，“您是否愿意帮助我？”（ ） 5、读一读，写一写。洛杉矶 混乱 废墟 疾病 爆炸 瓦砾 颤抖 昔日三、课文理解1、想一想，下面的句子应该读出怎样的语气。（1）“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”（2）挖到第小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”（3）父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”2、细读课文，回答问题。1为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！” 2“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的理解。 3想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把想到的写下来。4、文中有一处说“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了”，你怎样理解父亲的失常？慈母情深预习学案 一、读课文五遍，有不认识的字查字典解决。二、字词1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。祈祷（ ） ji（ ）o( )不驯 怂（ ）恿（ ） （ ）疮褐（ ）色 虎视眈眈（ ） 疲惫（ ） 攥（ ）2.辨字组词：铅 啕 茸 惴 铝 淘 葺 揣 3给下列多音多义字注音组词：龟 （ ） 塞（ ） 号（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、课文理解1本文写了哪几件小事，各用一句简短的话概括出来。 2作者从哪些方面描写母亲工作的街道小厂的恶劣环境？并简要说明。 3作者写出了母亲的哪些特点？ 4根据文章内容填空:当时母亲一天能挣的工资是（ ）而家里吃饭的人有 “我”当时喜爱青年近卫军的程度达到了（ ）的地步,需要的“巨款”是（ ）,母亲给钱时的动作毫不犹豫（ ）.生活之重,收入之微与母亲给钱买书之慷慨大方形成了（ ）,深刻地体现了慈母情之深.5体会下列句子的思想感情：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛A“我的母亲”“ 我的母亲”“ 我的母亲的眼睛”这样间隔反复对表达作者的思想感情有何作用？ B如果要补写出结末省略号的内容，可以写一句什么话？17母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。“一卷揉得皱皱的” “龟裂的”分别说明什么？这样的细节描写有什么表达作用？ 18母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态说说排比句式在这里的表达作用。 19我鼻子一酸，攥着钱跑了出去作者的思想感情发生了怎样的变化？“精彩极了”和“糟糕透了”预习学案 一、读课文五遍，有不认识的字查字典。二、字词1读拼音，写词语。zo go z ho tng xi wi zh（ ） （ ） （ ） （ ）gng s qi mio c xing jn shn（ ） （ ） （ ）（ ）2、把下列成语补充完整。（ ）（ ）不休 雪上加（ ） 按图索（ ）（ ）（ ）不安 一如（ ）往 （ ）胜于无写出下列词语的近义词。鼓舞（ ） 严厉（ ） 兴奋（ ） 赞赏（ ）4、加偏旁组字，再组词由（ ）（ ） 反（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）堇（ ）（ ） 采（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、课文理解1读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( )我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。( ) 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( )2抄写课文中对你有启发的句子。3想一想，填一填。 对“我”的作品，母亲的评价常常是（）。父亲的评价常常是（），于是“我”觉得母亲（），父亲（）。后来我认识到事业的成功既需要（）又需要（）。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是（）。4说一说。过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法?5、两个极端的断言指的是什么？为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”？学会看病预习学案 一、读课文五遍，有不认识的字查字典。二、字词：1能按查字典的要求填表查带线的字 音序 音节 部首 用“”选择正确的解释打蔫 植物失去水分而缩水精神不振，不活泼喋喋不休 流血满地哆嗦，语言烦琐口授 给，与把自己的意思告诉给别人传授。艰涩 不光滑一种使舌头感到不滑润不好受的滋味。2我能用带线的词造句（1）既然我是母亲，就应该及早教会他看病。（2）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。（3）我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，有磨炼自己。3我会缩写句子、清澈的溪水流过美丽的小村庄。、我们学校的师生积极参加指树造林的活动。、我养成了做完作业认真检查的好习惯。4给下面的字选择正确的读音，在下面画“”打蔫（ynnin） 怔住（zhngzhng）触摸（chzh） 索骥（jy）5火眼金睛，辨字组词（分）摸（）烧（）惊（）残（）漠（）浇（）掠（）浅（）6写出下列词语的反义词或近义词反义词：沙哑（）滚烫（）熟悉（）麻烦（）近义词：残忍（）后悔（）谴责（）磨炼（三、课文理解1我会理解句子的意思孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。2、说说自己从下面的文字中体会到什么了？时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 3读句子回答问题（）我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。1“一般”可理解为，“几乎”的意思是，这层意思是和。句中的第二层意思的“怔”表示。体会出母亲。、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心扉。“艰涩”一词的意思是；“坠”的第一层意思是，隐含的另一层意思是。“忐忑”一词表现了母亲的心情。 圆明园的毁灭预习学案 一、读课文五遍，有不认识的字和词自行查字典解决。二、字词：1、比一比，再组词。损( )莱( )销( )杭( )捐( )菜( )锁( )抗( )2、比一比，选合适的词语填空。留恋流连假日里，我们在北海公园划船，( )在绿树红墙之中。游人们依依不合地离开了桂林，心中还( )着漓江山水。损失损害这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，( )很大。我们任何时候都不能做( )国家和集体利益的事。 3、照样子，用关联词写句子。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!是也是 圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。不仅还 4、按课文内容填空。漫步园内，有如（ ）流连其间，仿佛（ ）。1860年1 O月6日，英法联军（ ）北京， （ ）圆明园。他们（ ）。5、给下列字注音并组词珑（ ） 剔（ ） 莱（ ） 瑶（ ） 宏（ ） 烬（ ） 损（ ）皇（ ） 杭（ ） 宋（ ） 侵（ ） 统（ ） 销（ ） 瑰（ ）6、按要求写出下列词语：近义词：珍贵（ ） 销毁（ ） 笼罩（ ） 宏伟（ ）反义词：毁灭（ ） 损失（ ） 热闹（ ）三、课文理解：1、有人提出修复圆明园，重现它昔日的辉煌；有人主不修复，让子孙后代永远记住这段屈辱的历史。你的看法怎样?2、为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”？3、英法联军到底是怎样毁灭圆明园的？请读课文第5段。4、读24段，看一看圆明园是一座怎样的园林？ 狼牙山五壮士预习学案 一、读课文五遍，有不认识的字和词自行查字典解决。二、字词：1、读拼音，写汉字kuhu xunsh日（）指（）（）崖 （）体 mhozhn（）盘 （）迈 （）钉截铁2、辨字组词撤（）晋（）寇（）仍（）剂（）撒（）普（）冠（）扔（）挤（）棋（）狠（）冀（）户（）抡（）旗（）恨（）翼（）尸（）抢（）3、填适当的词（）的山路 （）地瞄准敌人（）的力气 （）地躺着尸体（）的怒火 （）地完成任务（）的喜悦 （）地打4、把下列成语补充完整气（）山河全神（）注居高（）下斩钉（）铁横七（）八昂首（）胸5、按意思写词语、比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（）、处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。（）、形容气势十分雄壮。（）三、课文理解1、阅读下列文段，答题五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（）落山涧（），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（）哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。、在文中括号里给带颜色的字注音。、“居高临下”的意思是：_；“山涧”的意思是：_。、给文段拟一个小标题：_。、这段文字描写了壮士们的_和_，表现了壮士们_的精神。2、认真阅读狼牙山五壮士一课，按照小标题给课文分段，写出各段段意，再填空 第一段：接受任务 第二段：引敌上山 第三段：引上绝路 第四段：顶峰杀敌 第五段：英勇跳崖3、在转移的过程中战士们是怎样表现的呢？默读第四部分并填空，并试着读好它。五位壮士一面向（ ），一面依托树和岩石向（ ）。当（ ）班长负伤子弹打完时，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要（ ）盖子，班长（ ）一步，（ ）手榴弹（ ）腰间，（ ）一块磨盘大的石头，同时大声（ ），让同志们用石头砸，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。班长（ ）手榴弹，（ ）盖子，用尽全身气力（ ）敌人。手榴弹在敌群中开了花。说明：难忘的一课预习学案 一、读课文五遍，有不认识的字和词自行查字典解决。二、字词：1、在（ ）里填上适当的词 年轻的（ ） 一笔一画地（ ） 祖国的（ ） 一遍一遍地（ ） 熟练的（ ） 大声地（ ）2、我能在括号里填上适当的词语年轻的（）真挚的（）浓厚的（）祖国的（）崇高的（）强烈的（）熟练的（）宽敞的（）简单的（）热情地（）激动地（）大声的（）一遍一遍地（）一笔一画地（）3、选择恰当的关联词语填在（ ）里 1每天放学，刘玉（ ）看书，（ ）打乒乓球。 2（ ）仔细观察，作文（ ）能写具体。 3（ ）他不定来。我们（ ）是要通知他。 4奶奶（ ）满头白发，（ ）行动十分利落。4、改正下面一段话中的错别字和病句 我画了一枚火箭飞象月球。别的同学有画宇宙人的，有的画在海面上浮着的大楼的。中山君全神贯注地弯着腰，灰着笔，好像大家说话的声音似乎一点儿也没转到他的耳朵里。他只是鼓起脸颊，闭着咀，拼命地画着。三、课文理解： 1那位年轻的台湾教师是怎样教孩子们学习祖国文字的？ 2“我是中国人，我爱中国”，这句话课文里一共出现了几次？每次是在什么情况下出现的 3、读下面的一段话回答问题 他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本的伟人，现在光复了,画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿！ 1短文中老师的话表达了他什么样的思想感情？ 2看到礼堂里新画的几幅中国历代伟人像，“我”的眼睛为什么湿润了? 4、说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？5、我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？分别都是哪几次？6、说说课文表达了怎样的思想感情？围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？ 最后一分钟预习学案一、读课文五遍，有不认识的字和词自行查字典解决。二、字词：1、给下列词语加粗的字选择正确的读音，在下面画“” 倾听（qngqng） 归程（chnchng） 刹那（chsh） 颤抖（chnzhn） 硝烟（xioqio） 骨髓（susu） 铸进（zhzhu） 悄然（qioqio） 紫荆（jnjng）2、写出系列词语的近义词或反义词近义词：形状（）挺直（）寂静（）一刹那（）反义词：上升（）展开（）欢腾（）散开（）3、我来找朋友（将下列搭配恰当的词语用直线连起来）越走越近的心跳所有中国人的红色缓缓升起的钟声微微颤抖的脚步深入骨髓的脊梁挺直的寂静刹那的嘴唇缓缓的伤痕崭新的流淌世纪的日出4、给句中加粗的字选择正确的读音kngkng、最后一分钟，是展开的，香港的土地和天空（）。、如果你有空（），请到图书室来一趟。snsn、虎门上空的的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散（）尽。、那桌子放着散（）开的水果。三、课文理解、最后一分钟是旗帜的形状，是，是旗帜挺直的中国人的脊梁，是，是万众欢腾中，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字：！、当一纸发黄的，烟尘中，的脸上，是什么在缓缓地流淌百年的，都穿过这一泪珠，！3、读课文，说说诗歌表达了怎样的情感（）年月日，在中国历史博物馆门前的，当大大的零字出现的那一刻，中国人民的而出。（）这首诗歌表达出了。4、阅读并按要求填空 （）这首诗歌的题眼是：。第一节中“让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨规程”。中的“你”指的是，“风雨规程”的含义是。（）是展开的，香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心！诗中说“刹那的寂静”指的是。诗中的“谁”又指的是。（）诗的最后一小节中说：“香港，让我紧紧握住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程。”在情感上“紧紧”一词表达了的心情。最后的“倾听风雨归程”与受段呼应，起到了的作用。那“扎根在深深的大地上的第一朵紫荆”中的“土地上”只的是：。（）诗中“长城的脸上，黄皮肤的脸上”“缓缓地流淌”指的是：。（）诗中表现中国人民不忘国耻，憎恨列强的语句有：。17、地震中的父与子学习目标1、认识8个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、感受父子的亲情,学会爱别人,增强做人的责任感.课前预习1、本文作者是 国作家 。2、自学生字词洛杉矶 混乱 昔日 欢声笑语 废墟 挖掘 急匆匆 疾步 绝望 爆炸 阻挡 破烂不堪 瓦砾 塌 砸 开辟 颤抖3、想想课文讲了一件什么事?用几句话写出来。课内研讨1、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在文中出现了三次，用波浪线画出来。想一想它们分别是在怎样的情况下出现的？课文中为什么反复出现类似的话?这样写有什么好处?2、用“ ”画出父亲救助儿子过程中心理的变化的句子，并就其中的一句或几句谈一谈自己的认识和体会。（多的可以写到预习笔记中）3、我觉得课文中的父亲了不起，因为 ；儿子也了不起，因为 。4、学习这篇课文我的感受是：阅读推荐：情感读本2009年1月上父爱从来没有弯曲30页，2月上我比父亲走得快60页课后练习1、看拼音，写汉字x r fi x w ju bo zh w l（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）n dn chn du p ln b kn hn lun（ ） （ ） （ ） （ ）2、多音字组词chn（ ） m（ ） xi（ ）颤 模 血zhn（ ） m（ ） xu（ ）3、照样子，抓住句子的主要意思写下来例：30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。30万人受到了伤害。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。4、阅读扩展（一）父亲大山小时候，我失去了父亲。每当看到别的孩子骑在爸爸的肩上，我就缠着妈妈要爸爸。妈妈沉默着，指着门前的大山告诉我：那就是你的父亲。大山父亲？！年幼的我弄不明白妈妈话中的含意。后来，我长大了，知道父亲在一次扑灭山火行动