【名师面对面】（浙江）中考语文总复习 七下 文言文考点集训.doc

七年级下册文言文考点集训一、知识点归类。(一)重点实词练习。1世隶耕(属于)2称前时之闻(相当)3泯然众人矣(消失)4环谒于邑人(四处拜访)5卿今当涂掌事(当道，当权)6但当涉猎(粗略地阅读)7孤岂欲卿治经为博士邪(研究)8与蒙论议(谈论，商议)9京中有善口技者(擅长)10会宾客大宴(恰逢)11几欲先走(跑)12群响毕绝(消失)13顾野有麦场(回头看)14乃悟前狼假寐(假装睡觉)(二)解释下列加点的古今义差别较大的词。例句古义今义自是指物作诗立就此判断词未尝识书具曾经尝试或以钱币乞之有的人或许、或者其文理皆有可观者文采和道理表示文章内容或语句方面的条理稍稍宾客其父渐渐稍微两股战战大腿屁股孤岂欲卿治经为博士邪古代专门掌管经学传授的学官学位的最高级中间力拉崩倒之声当中夹杂着当中(三)解释下列用法发生变化的加点词。1邑人奇之(以为奇)2父异焉(对感到惊异)3父利其然(以为利)4宾客其父(用对待宾客的态度来对待)5日扳仲永环谒于邑人(每天)6京中有善口技者(擅长)7不能名其一处(说出)8妇手拍儿声(用手)9其一犬坐于前(像狗一样)10一狼洞其中(打洞)11意将隧入以攻其后也(打洞)(四)解释下列多义词。1自：(1)并自为其名(名词，自己)(2)自是指物作诗立就(介词，从)2闻：(1)余闻之也久(动词，听说)(2)不能称前时之闻(名词，名声)3然：(1)父利其然也(代词，这样)(2)泯然众人矣(形容词，的样子)4宾客：(1)稍稍宾客其父( 动词，以宾客之礼相待 )(2)于是宾客无不变色离席(名词，客人)5当：(1)当涂掌事(动词，掌管，担当)(2)但当涉猎(应当)6绝：(1)以为妙绝(副词，极)(2)群响毕绝(动词，消失)7名：(1)不能名其一处也(动词，说出)(2)自为其名(名词，姓名，名字)8妙：(1)众妙毕备(名词，妙处)(2)以为妙绝(形容词，美妙，奇妙)9前：(1)其一犬坐于前(名词，前面)(2)狼不敢前(动词，上前)10意：(1)意暇甚(名词，神情态度) (2)意将隧入以攻其后也(动词，企图，打算)(五)解释下列句子中的通假字。1日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”，牵，引)2满坐寂然(“坐”通“座”)3卿今当涂掌事(“涂”通“途”，“当涂”即“当道”)4孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶”)5止有剩骨(“止”通“只”)(六)理解重点虚词在句中的含义和用法。1以：(1)蒙辞以军中多务(介词，用)(2)自以为大有所益(与“为”组成“以为”，“认为”的意思)(3)意将隧入以攻其后也(连词，可译为“来”)(4)投以骨(介词，把)2其：(1)恐前后受其敌(代词，它们，指狼)(2)不能指其一端(代词，其中的)(3)其一犬坐于前(代词，其中的)(4)意将隧入以攻其后也(代词，指屠户)3之：(1)久之(助词，补充音节，无义，不译)(2)禽兽之变诈几何哉(助词，的)(3)又数刀毙之(代词，指狼)(4)两狼之并驱如故(助词，位于主谓之间，取消句子独立性，可不译)4为：(1)孤岂欲卿治经为博士邪(动词，做)(2)并自为其名(动词，题)(七)课文重点句子翻译。1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对这件事感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访县里的人。_3孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究经书当学官吗？_4虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一种声音来啊。_5一时齐发，众妙毕备。同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。6其一犬坐于前。其中的一只狼像狗一样地蹲在(他)面前。_7意将隧入以攻其后也。企图打洞钻过去，从背后来攻击他。_8禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的欺骗手段能有多少呢？只能给人增加笑料罢了。_二、考点对应训练。(一)阅读下面文章，完成题目。口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1解释下面加点的词。(1)满坐寂然通“座”，座位(2)妇抚儿乳抚摸喂奶(3)众妙毕备全(4)中间力拉崩倒之声夹杂2下列各项中加点词“于”与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是( d )a苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯b公与之乘，战于长勺c至于负者歌于途，行者休于树。d是故所欲有甚于生者3将下面的句子翻译成现代汉语。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这个时候，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条腿打哆嗦，几乎想要抢先跑掉的。4文中统领全文或连贯全文的关键字是善。5画线句子“满坐寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。6文章结尾交代道具的简单是为了侧面烘托口技表演者技艺的高超。7为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( b )a微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。b于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。c忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。d未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。(二)阅读下面文章，完成题目。伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1解释下列句中加点词的意思。(1)其文理皆有可观者文采和道理(2)固众人，又不受之人 本来2下列句中加点词的意思相同的一项是( d )a仲永之通悟，受之天也/初极狭，才通人b余闻之也久/不能称前时之闻c忽啼求之/予尝求古仁人之心d父异焉，借旁近与之/渔人甚异之3将下面句子翻译成现代汉语。令作诗，不能称前时之闻。让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。4课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“受于人者不至”，最终“泯然众人”的实例，说明后天教育对成才的重要性。5在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财(贪图小利)，目光短浅，而“不使学”，从而使仲永失去后天学习的有利时机。6请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便是如此)；天资不算好，后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。(三)阅读下面甲、乙两则短文，回答问题。【甲】权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”(颜回好学)【注】回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。1解释下列句中加点的词语。(1)孤岂欲卿治经为博士邪(研究)(2)即更刮目相待 (重新)(3)门人益亲 (越，更)(4)弟子孰为好学 (谁)2下面加点字意思相同的一项是(b)a孤常读书/即书诗四句b但当涉猎/但闻燕山胡骑鸣啾啾c自吾有回/并自为其名d孔子哭之恸/大兄何见事之晚乎3将下列句子译成现代汉语。(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！(2)不迁怒，不贰过。(颜回)从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。4请写出与【甲】段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。士别三日，当刮目相看；吴下阿蒙。示例：凿壁偷光；程门立雪5读了【甲】、【乙】两段文字，请就感受最深的一点谈谈你从中得到的启示。示例：甲段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。示例：乙段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样。(四)阅读下面甲、乙两则短文，回答问题。【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？1解释下列句中加点的字。(1)一狼洞其中(打洞)(2)屠自后断其股(大腿)(3)则二狼伺其未觉(醒)(4)更不止于野心矣(通“只”，只有)2下列句子中加点词语意思相同的一项是( d )a狼不敢前/犬又如前b以刀劈狼首/乃伪睡以俟c竟忘其为狼/阳为亲昵d而顷刻两毙/阳为亲昵，而阴怀不测3翻译文中画线的句子。(1)一狼径去，其一犬坐于前。一只狼径直离开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在(屠夫)前面。(2)兽不足道，此人何取而自贻患耶？禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？4甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态