【备战 百年学典导与练】高考生物一轮复习 第5章第2节 生态系统的能量流动课时作业（含解析）新人教版.doc

第2节生态系统的能量流动测控导航表知识点题号及难易度1.能量流动的过程1,22.能量流动的特点及分析4,5(中),6,7,83.研究能量流动的意义3,9(中)一、选择题1.在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于(c)a.生产者固定的太阳能的总量b.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量c.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量d.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量解析:草食动物以草为食物,经食物消化吸收,真正进入体内的物质是食物减去粪便,这些物质中包含的能量,即其同化的能量。2.大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。若一大象在某段时间同化的能量为107 kj,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为(a)a.0 kjb.106 kjc.2106 kjd.106 kj2106 kj解析:大象摄入的食物中没有被消化、吸收的部分以粪便形式排出,因此象粪中的能量不属于大象同化量的一部分,而是属于生产者。3.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是(c)a.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平b.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量c.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多d.多吃肉食会增加心血管病的发病率解析:根据生态系统能量流动原理可知,当人吃素食时处于第二营养级,食物链最短,因此在能量传递过程中损失的能量最少。解答本题时需注意,题干要求从生态学角度解释。4下列有关生态系统能量流动的叙述中 ,不正确的是(b)a.流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的总量b.生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量c.营养级越多,散失的能量越多d.食物链和食物网是能量流动的渠道解析:输入生态系统的总能量在流经每一营养级时总会有一部分被呼吸作用消耗掉,这部分能量是流经这一生态系统的总能量的一部分,故b错误。5.在如图食物网中,假设动物性食物所占比例为m,若要使鸟体重增加a,至少需要生产者的量为b,那么a与b的关系可表示为(d)a.b=90ma+10ab.b=25ma+5ac.b=100ma+10ad.b=20ma+5a解析:据题意,应按最高的能量传递效率计算。鸟通过“草虫鸟”这一食物链消耗的草最少为ma/(20%)2=25ma;通过“草鸟”这一食物链消耗的草最少为(a-ma)/20%=5a(1-m),因此鸟体重增加a至少需要生产者的量b=25ma+5a(1-m)=20ma+5a。6.(2012年烟台市期末)假如一个人的代谢过程中,其全部同化量的1/2来自植物、1/2来自牛肉,并且能量在各营养级之间的传递效率为10%。现在g千克植物通过食物链被人体利用,问能使人体体重增加多少千克(不计人体呼吸作用所消耗的部分能量)(c)a.g/10b.2g/11c.g/55d.g/280解析:由题意可知,人的食物来自两条食物链:植物人和植物牛人,设人增重为x千克,则通过食物链消耗的植物为(x/2)/10%=5x,通过食物链消耗的植物为(x/2)/(10%)2=50x,已知g千克植物通过食物链被人体利用,即g=55x,得x=g/55。7.若甲、乙、丙三个生态系统的生产者都固定了一样多的有机物中的化学能,甲只有生产者和初级消费者,乙比甲多一个次级消费者,丙比乙多一个三级消费者。在相同的环境条件下比较三个生态系统的生物总重量,下列正确的是(a)a.甲乙丙b.甲乙=丙c.甲=乙=丙d.甲乙丙解析:营养级越多,消耗和散失的能量越多,生物总重量越少,因此甲生态系统的生物总重量最高,其次为乙,再次为丙。二、非选择题8.下图是测定某湖泊的能量流动的情况图解单位:j/(cm2a),据图回答问题:(1)流经该生态系统的总能量是j/(cm2a)。(2)从第一营养级到第二营养级,能量传递效率是,其余的能量最终通过生物的散失。能量流动具有的特点。(3)从生态系统的成分看,d属于,其分解方式是。(4)假如a为一片草原,那么最好使能量流向下列4种动物中的。a.狼b.羊c.黄鼬d.虎解析:据图可知:生产者和各级消费者都有一部分能量流向d,故d为分解者,有机物氧化分解包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式;生产者固定的总能量为464.6 j/(cm2a),其去向有四个:自身呼吸消耗(96.3)、流入下一营养级(62.8)、被分解者分解(12.5)和未利用部分(293),因此从第一营养级到第二营养级,能量传递效率是62.8/464.6100%13.5%。答案:(1)464.6(2)13.5%呼吸作用单向流动、逐级递减(3)分解者有氧呼吸和无氧呼吸(4)b三、拓展题9.某同学把调查某农业生态系统作为研究性学习课题,他认真观察了水稻从播种到稻草还田的全过程,下面是他的部分调查内容和建议。(1)从插秧到水稻成熟的过程中,农民采用多种措施来提高产量。试从生态学角度回答以下问题:进行合理密植的目的是:。灭虫的目的是:。(2)夏季的夜晚,稻田蛙声一片,请写出一条包括青蛙在内的含有四个营养级的食物链:。(3)秋季,不少农民将稻草焚烧,造成了物质和能量的极大浪费,同时严重污染环境。下面是根据生态农业的基本原理设计的利用这些稻草的方案:让稻草还田后,的数量会明显增加,通过它们的作用为水稻的生长提供了。解析:(1)从插秧到水稻成熟的过程中,农民进行合理密植的目的是降低种内斗争,以获得充足的阳光和水肥,提高单位面积水稻的产量;灭虫的目的是调整能量流向,使其流向对人类最有益的部分。(2)写食物链时首先找到生产者,然后根据生物之间的关系写出食物