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文档简介

两位数乘两位数（不进位）教学设计设计者攸县莲塘坳镇中学:陈文龙课题两位数乘两位数（不进位）的笔算方法学科数学适用年级三学时1课时课型新授课教材人民教育出版社【学习者分析】学生能够比较熟练口算整十、整百数乘以一位数，两位数乘以一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘以一位数的方法，还学会了口算两位数乘以整十数和估算两位数乘以两位数。【教学目标】1.掌握两位数乘以两位数的不进位乘法的笔算方法（列竖式计算）。2.理解用第二个因数的十位上的数乘第一个因数得多少个十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。3.在探索交流中，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生的合作意识。【教学重点及解决措施】教学重点:理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。解决措施:让学生结合具体情境，积极参与和合作讨论【教学难点及解决措施】教学难点:理解乘的顺序及积的书写方法。解决措施:提供主动探索知识的空间，让学生在探索过程中掌握竖式写法。【教学方法】创设情境与引导学习相给合，自主探索与合作学习相结合。【教具】课件【学习环境及学习资源】电子交互白板的互动教学课堂。十张幻灯片。【教学准备】教师准备课件，学生预习并准备常规学习工具。【教学结构简要流程】教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图一、复习旧知，导入课题课件出示教材第46页例1情境图。问:你从图中获得了哪些信息？能根据图片提出一个数学问题吗？学生小组讨论交流。交互白板显示情境图。通过熟悉的情境，引起学生的兴趣。二、探究新知。引导学生列式:1412。学生画点子图。幻灯片提供自主探索的情境。三、教学竖式计算引导学生观察 2412的竖式计算方法 学生同桌讨论交流。幻灯片让学生经历乘法计算方法的过程。四、巩固拓展。出示第46页的“做一做”男生和女生进行练习放音乐检查了解学生的学习情况。五、课堂总结提问:这节课运用数学知识解决了实际问题
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