小学数学人教2011课标版一年级多一些 少一些 多得多 少得多.doc

第七课时 多一些 少一些 多得多 少得多（比较数的多少）教学内容2012人教版小学数学教材一年级下册（第四单元 100以内数的认识）第43页（比较数的多少）。学情分析本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行学习的。学生对100以内的数已经有了一定的感性认识，会比较两个数的大小，进一步理解了数的意义，为学习本课知识做好了铺垫。教材通过“数球”这一生活情境，使学生体会数量之间的大小关系，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义，用“多、少”描述数之间的关系。由于学生年龄小，虽然对“多一些、少一些”有一定的生活经验，但对“多得多、少得多”学生生活经验少，理解有一定的难度，。而“多一些、少一些、多得多、少得多”这些概念，教材没有数量上给予限定，全凭学生的直觉感觉与理解。所以，学生学习本节课有一定的难度。需要主动地去观察、想象，提出问题、自主探索、合作交流。教师在学习过程要中逐步引导学生描述数量之间的关系，可以培养学生的估算意识。经常会有少部分学生把“少得多”说成“少得少”，需注意纠正。教学目标： 1、结合生活实际，直观感知“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义。2、会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的相对大小关系。3、学会自主探究、合作交流等学习方法。教学重点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。 教学难点：相对性的理解并能进行正确地表述数之间的关系 教法：启发引导学法：自主探究、合作交流和讲授相结合 教学准备： 课件多一些 少一些 多得多 少得多教学过程：一、出示学习目标1、结合生活实际，直观感知“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义。2、会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的相对大小关系。3、学会自主探究、合作交流等学习方法。二、联系旧知。 1、填一填 56（ ）28 23（ ）28 2、77更接近70还是更接近80？72呢？三、探究新知1、出示例9图。 数一数，猜一猜。同学们，今天我给大家准备了各种颜色的玻璃球（课件出示），请同学们数一数，各有多少个？黄球等不及了，着急地跑出来了。先数数黄球有多少个？（数出10个，点击出现）我们再来看蓝球有多少个？（迅速数出15个，点击出现）再估一估红球的个数。学生估数，指名简单说一说估计的方法。师生共同评价估计的方法：我们可以这样去估计，先数出10个，先估计大约有这样的几个10。生：可以圈一圈。先圈出10个。师：你们的方法太好了，我们就用你们的方法来估计，先数出（圈出）10个，再估计大约有这样的几个10。师：要想知道我们估得准不准，我们必须怎么样？（数一数）（课件演示数红球）我们先来10个10个地数，再2个2个地数。（点击出现58个），看来这种估数的方法是比较合适的。今后我们就用这种方法来估数。2、试一试，说一说知道了三种球的个数，怎样描述它们的关系呢？请你描述出三种球的数量关系。小组讨论，4人讨论后，指名3名学生说。 生：蓝球15个（ ）黄球10个 蓝球比黄球多，黄球10个（ ）蓝球15个 黄球比蓝球少。师：蓝球比黄球多一点点，多得不太多，我们就说：蓝球比黄球多一些。（点击出现）学生说完后再出现。学生齐读。师：红球与黄球、蓝球的关系怎么说呢？生：红球比黄球多，红球比蓝球多。黄球比红球少，蓝球比红球少。师：红球和蓝球都比黄球多，它们多的程度一样吗？（不一样）怎么不一样？生可能会说：蓝球比黄球多一点，多几个，差得不太多，多一些；红球比黄球多得多，多得很多很多，多得数不清，多得特别多。师：同学们都说得非常好。红球比黄球多了好多，多了那么多用数学的语言说就是：红球比黄球多得多（点击出现）师：谁学着老师把这句话再说一遍？谁还会说，谁还想说？（抽3名学生说）3学一学，说一说 红球比黄球多得多，也就是说黄球比红球怎么样？学生回答后，点击出现：黄球比红球少得多。蓝球比黄球多一些，还可以怎么说呢？生：黄球比蓝球少一些。（点击出现）板书：多得多 多一些 少得多 少一些今天我们学会了用“多得多、少得多、多一些、少一些”来比较数的多少。板书：“比多少”在今后的学习生活中，我们可以用语言说明两个数的大小：如果两个数差得比较多，我们就用“多得多、少得多”表示；如果两个数差得比较少，我们就用“多一些、少一些”来说明。四、巩固练习1、完成第43页“做一做” 练一练，说一说桃25个 苹果30个 梨65个根据题意，每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话。小组内4人讨论后指名发言。2、第45页第4题。 判断小豆、小跳各吃了多少只害虫？学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正。3、 下面的说法正确吗？ 苹果18个 橘子21个 草莓59个1 桔子的个数比苹果多一些。（ ）2 草莓的个数比苹果多一些。（ ）3 桔子的个数比草莓少一些。（ ）4 苹果的个数比草莓少得多。（ ）4、在合适的答案下面画 （1） 一年级一班的人数比30多一些，一年级一班可能有多少人？ A、28人 B、62人 C、35人 D、50人 （2） 梨有45个，苹果比梨多得多，桃子比梨多一些。苹果有多少个？桃子有多少个？100个35个56个苹果桃子5、小娟有37张邮票。小红说：我的比小娟少一些。小明说：我的比小娟多得多。 (1)小明可能有几张邮票？（38张 45张 90张）画 (2)小红可能有几张邮票？（32张 15张 56张 ) (画6、出示图片，红金鱼48条、花金鱼15条、黑金鱼10条（参考）先估计一下：红金鱼、花金鱼、黑金鱼大约有多少条？然后再数一数。 红金鱼有几条？（48条） 花金鱼有几条？（15条）大家一起从15数到48，体会到15到48要经过好多的数。师：48比15多得多，我们就说，红金鱼比花金鱼多得多。 黑金鱼有几条？请一个同学从10数到15，师：10到15比较接近， 15比10多一些，我们就说，黑金鱼比花金鱼少一些。 看谁最聪明：你能想出几种答案？引导学生讨论交流。谁来说一说：花金鱼比红金鱼（ ），花金鱼比黑金鱼（ ）。 红金鱼比黑金鱼（ ），黑金鱼比红金鱼（ ）。 五、课堂小结： 今天你学会了什么