人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数解决问题（连除） (2).doc

两位数乘两位数（连除问题）教学设计一、教学内容：人教版三年级数学下册两位数乘两位数笔算乘法例4二、教学目标：1、解决生活实际中连除问题。2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。 3、体会解决问题的多样性。2. 教学重点/难点： 学习重点：让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨解决问题的方法。学习难点： 让学生学会解决实际问题的方法，并理解解决问题的不同思路，感受解决问题的多样性。3. 教学用具： PPT课件4. 教学过程： 一、复习导入出示问题：仓库有54吨货物。用这辆卡车一次能运3吨货物。几次能运完？小组讨论： 用什么方法来解决呢?小组进行交流。小组汇报：54318（次）小组交流：为什么要用除法计算呢？小结：我们解决问题的方法是阅读与理解-分析与解答-回顾与反思今天我们继续来学习解决问题。二、探究新知（一）情境引入，提出问题 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组。每组有多少人？ 合作学习： 你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？（二）解决问题 知道了要把 60 人平均分成 2 队，每队再平均分成 3 组。分组讨论问题 问题是“每组有多少人”。 怎样分析与解答呢？阅读与理解：将 60 人平均分成 2 队，可以求出每队有多少人。 交流讨论： 再将每队 30 人平均分成 3 组，可以求出每组有多少人。分析与解答：60230（人） 代表发言 30310（人）请学生（小组代表）列出综合算式。602310（人）介绍想法。 还有其他方法吗？ 合作讨论。也可以先求出要将 60 人一共分成多少组。 再将 60 人平均分成 6 个组，求出每组有多少人。326（组）60610（人） 请列出综合算式。60（32）10（人）检验是否正确： 小组代表概括 每组 10 人，3 组 30 人；每队 30 人，2 队 60 人。 解答正确。回顾总结：可以用不同的方法解答这个问题。这道题为什么用除法计算？ 因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。我们是这样解决问题的:阅读与理解 -分析与解答-回顾总结学生自由交流，小组小结，说收获。三、拓展练习1. 做一做。有一种杯子，6 个杯子装一盒，8 盒装一箱。 960 个杯子可以装多少箱? 方法一：（1）960 个杯子可以装多少盒？9606160（盒）（2）可以装多少箱？160820（箱）阅读与理解 -分析与解答-回顾总结9606820（箱）方法二：（1）一箱共有多少个杯子？小组汇报 6848（个）（2）960 个杯子可以装多少箱？9604820（箱）答：960 个杯子可以装 20 箱。回顾与反思这是除数是两位数的除法，我们将在四年级上册学习如何计算。2. 练一练 合作完成，教材55页第六题有货物9600千克，2量车3次能运完平均每辆车每次运多少千克?方法一： 9600231600（千克）方法二： 9600（23）1600（千克）答：平均每辆车每次运 1600 千克。3. 请你选择正确的算式。布置教室需要 2 行纸鹤。 每行要 4 串纸鹤。同学们一共折了216 只纸鹤，平均每串有几只纸鹤?A ：2162427（只）B ：2162427（只）C ：216（42）27（只）布置作业，独立完成1、 作业：第 55 页练习十二，第 8 题；2、 第 56 页练习十二，第 9 题、第 10 题。 板书 例4 连除问题 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2 队，每队平均分