人教2011版小学数学三年级乘法口算 (2).doc_第1页
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数学备课大师 目录式免费主题备课平台！口算乘法教学目标：1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3.培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。教学重、难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、 复习1、听算：205 306 470 1005 32003200 5003 10006 232 123711 560 504 223 1532、指名任选一道题说说口算方法。3、抢答：（1） 3个十是（ ） 30是（ ）个十（2） 300是（ ）个百 60是（ ）个十（3） 9个十是（ ） 3个30是（ ）小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢？板书：口算乘法二、创设情境，提出问题：1、出示情景图：引导学生观察，李老师为同学到超市买水果从图中发现什么信息？根据信息提出乘法计算的问题吗？2、分小组讨论交流、整理。问题1：3筐水果多少盒？问题2：30筐水果呢？三、合作交流，探究新知：教学例11、指名说说你从图中获得什么信息？可以提什么问题？根据学生回答，教师整理板书如下：问题1：3筐水果多少盒？（1） 你会解决这些问题吗？（2） 怎么解决？根据学生回答，师板书：第一个问题算式153 （3） 说说算式表示的意义。（4） 口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法）（5） 指名汇报口算方法：（可能会有以下几种） 2、解决第2个问题问题2：30筐水果呢？（1） 学生独立解答。 4530 （2） 汇报口算方法： 你怎么口算？3、学生回答后教师引导学生小结：两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。 四、引导练习列21、橙子每盒6个，10盒多个？6102、苹果每盒12个，20盒有多个？1220五、巩固新知。第41、42页做一做。（1）看谁算的对又快。 （2）指名汇报口算结果。 （3）任选一题说说你的口算过程。 六、作业：课堂作业 练习九1、2、3、4题七、小结：本节课你有什么收获？还
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