高三生物一轮复习课时作业32 种群的特征与种群的数量变化（广东专版）.doc

课时作业(三十二)第32讲种群的特征与种群的数量变化1以下有关种群的叙述，正确的是()a对在自然环境中的种群而言，k值总是固定不变的b在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈“j”型c种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成d调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法2如图k321反映了三个种群的年龄组成。下列说法合理的是()图k321a为增长型，种群数量最多b未来种群数量变化既不符合“j”型曲线，也不符合“s”型曲线c年龄组成是决定种群数量变化的直接因素d年龄组成是种群的空间特征之一32011青岛模拟植物种群密度的调查常用样方法，图k322中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是()abcd图k32242011长春模拟如图k323所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错误的是()图k323ad处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致b“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃c灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠，可能效果适得其反dc处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关5若将雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图中曲线()图k32462011泉州模拟将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物，共同培养在无铜的适宜培养液中，其数量变化如图a所示；而共同培养在有一定铜浓度的培养液中，其数量变化如图b所示。下列叙述正确的是() 图a图b图k325a甲在无铜污染环境中呈“j”型增长，而在有铜污染环境中呈“s”型增长b乙在无铜污染环境中呈“s”型增长，而在有铜污染环境中呈“j”型增长c从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙在竞争中的优势地位将发生改变d从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙两种群的基因频率将保持稳定不变7图k326显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个数由5增加到160)，图中曲线可以说明()图k326a食物短缺降低了蝌蚪的存活率b蝌蚪变态所需的时间与种群密度成负相关c一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关d高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小8甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为()a.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型b甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型c甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型d甲、乙、丙三个种群都是稳定型92012惠州测试 (双选)图k327为某种群数量增长的“j”型曲线和“s”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是()图k327a改善空间和资源条件难以使k值提高bbc段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率cc点时种群增长速率为零，出生率等于死亡率d比较曲线y与曲线x，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率10回答有关种群的问题。(1)组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图k328所示。三种分布方式是对种群_特征的描述。 图k328(2)据图k329分析，种群密度与种群数量呈_(填“正”或“负”)相关，种群最基本的数量特征是_；决定种群大小和种群密度的直接因素是_ 图k329(3)培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，对酵母菌计数的方法是_，具体操作是先将盖玻片放在_上，用吸管吸取培养液，滴于_边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数四或五个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。11某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答： 图1图3图2图k3210(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)：该野外调查小组的研究方法叫做_。图1显示，调查该地区物种数的样方面积最好是_。(2)调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌(如图2)，并进行生物多样性研究：树木a与树木b之间的差异属于_多样性，主要是由_和_引起的。树木a与树木d、e、g之间的差异属于_多样性。(3)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示(单位：株/m2)。年份植物20012002200320042005 a10.09.286.85.5 b3.02.11.10.30.1 c0.30.61.11.52.3 d3.02.00.400 如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是_；入侵物种往往会对本土物种造成危害，其主要原因是_。(4)图3是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第_年，第2030年间种群的增长率为_。课时作业(三十二)1d解析 k值不是固定不变的，而是在一定范围内波动。种群的“j”型增长曲线是理想状态下的一种动态变化，条件是食物和空间条件充裕、无天敌等。种群基因频率的改变意味着生物进化，新物种形成必须要有生殖隔离产生。2b解析 a项中，年龄组成预测未来种群数量是增加还是减少，但不能确定种群的具体数量。b项中，属于衰退型，种群数量会下降，所以既不符合“j”型曲线，也不符合“s”型曲线。c项中，决定种群数量变化的直接因素是出生率、死亡率和迁入率、迁出率。d项中，年龄组成属于种群的数量特征，不属于空间特征。3d解析 利用样方法调查种群密度时，应该统计样方内和相邻两条边上的植物个体数，对于样方外的不作统计，故d项不正确。4d解析 a项中，d处波动是出生率和死亡率波动造成的。b项中，“涸泽而渔”使鱼的种群数量过少，小于k/2，增长率低，使生态系统发展停滞甚至崩溃。c项中，灭鼠时杀死一半的老鼠，即剩余k/2，鼠群增长率很高，很快能恢复到原状。d项中，环境容纳量限制了c处种群个体数量的上升。5c解析 在大小一定的空间范围内(笼内)饲养成鼠，开始时由于食物和空间等条件优越，鼠数量表现出迅速增长，当达到一定的数量后，由于条件的限制(主要是空间)，鼠的数量不再继续增加，维持在一个相对稳定的水平。6c解析 由图示看出，甲适于在无铜环境中生长，在有铜环境中则开始不适应，经过一段时间后可生长，而乙适于在有铜环境中生长，但均不可能呈“j”型增长；由此可知，从无铜污染环境转入有铜污染环境中，甲、乙在竞争中的优势地位要发生变化，两种群的基因频率也将发生变化。7d解析 曲线不能提供食物短缺能降低蝌蚪存活率的信息；蝌蚪变态所需的时间与种群密度应该成正相关，一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成负相关。8a解析 有关年龄结构的内容知识点比较简单，复习时要注意知识点要全面。甲种群幼年个体多，老年个体少，属于增长型；乙种群各年龄期的个体数相当，属于稳定型；丙种群幼年个体少，老年个体多，属于衰退型。9ab解析 k值表示环境条件下的最大容纳量。同一种群的k值不是固定不变的，若改变条件，会使k值变化。如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其k值就会变小，这是大熊猫种群数量锐减的重要原因。建立自然保护区，改善空间和资源条件从而提高环境容纳量。增长速率是指单位时间内增长的数量。其计算公式为：(本次总数上次总数)/时间增长速率；bc段种群增长速率虽然下降，但个体数量却在增加，说明出生率大于死亡率。c点时，种群数量达到k值，种群的数量总是在k值左右波动，种群增长速率为零，出生率等于死亡率。曲线x为“j”型增长，曲线y为“s”型增长，比较曲线y与曲线x，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率。10(1)空间(2)正种群密度出生率、死亡率以及迁入率、迁出率(3)抽样检测法计数室盖玻片解析 (1)随机分布、均匀分布、集群分布描述种群空间的特征。(2)种群最基本的数量特征是种群密度，图中可以看出决定种群密度的是出生率、死亡率以及迁入率和迁出率。(3)酵母菌计数的方法是抽样检测法，利用计数室进行计数，酵母菌液不能直接滴入计数室内，而是滴在盖玻片的边缘，逐渐渗入计数室内。11(1)样方法s0(2)遗传基因突变基因重组物种(3)c新环境中缺少天敌或其他限制因素，因此繁殖很快，抢占食物、空间等资源(4)20300解析 (1)调查植物和活动能力弱的小动物的种群密度一般用样方法。(2)树木a和树木b是同一物种的两棵植物，两者的区别在于遗传物质的不同，属于遗传多样性，同一物种基因型的多种多样是由基因突变和基因重组导致的；树木a与树木d、e、g是不同物种的几种