【备战】高考语文基础拔高训练43.doc

备战2014高考语文基础拔高训练431参照示例，概括写出下面两组人物姓名的特点。示例：姓名：牛得草、马千里特点：姓与名巧妙组合出一个完整的意思，蕴含一定的寓意。(1)姓名：韩学愈、李慕白 特点：_(2)姓名：程功、辛颖特点：_【答案】示例：(1)在古人姓、名之间加入一个动词，表达对名人的仰慕之情。(2)利用谐音使姓与名构成一个褒义词，表达美好的寄托和愿望。2结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。例：惩对心的征服，才是处罚的最终目的。悟做思考的我，才能形成我的思想。_【答案】示例：选被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。劣平时少出力，最后总会比别人差一点。舒舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。值人生要有“价值”，首先要求人要正直。起欲要崛“起”，就必须走自己的路。3歌星的个性特点可以体现在他们的代表作上，比如对孙楠、王菲有人是这样定位：孙楠：丢了猪的猪倌，狂喊“你快回来，把我的思念带回来”。王菲：中国歌坛面子比较大的一位歌星，她的歌词曾是大诗人苏轼写的，“明月几时有，把酒问青天”。请你选取两位歌星(比如孙悦、那英、张学友、任贤齐、刘德华等)，依照例子，写两句类似的话语。_【解析】 这是一道考查仿写的试题，但出题角度和考查范围与以前的试题不太一样。做这类题目要注意分析例子。例子是从一个我们比较熟悉的歌星的成名曲或代表曲目的角度概括歌星的特点，要理解歌星的特点、歌曲的特点等。【答案】示例：任贤齐：教育家，教育你不要“总是心太软，心太软”。邓丽君：有健忘症症状，她老是问“在哪里，在哪里见过你？”刘德华：化学家，他研制了一种叫做忘情水的东西，能“换人一夜不流泪”。4仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。(要求：字数与例句大体相同)乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世，对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。_，这是一对可以互换的词语。_【答案】示例：财富和垃圾，(这是一对可以互换的词语。)对常人来说，废墟是垃圾；对智者来说，废墟是财富，废墟中有历史片段的记录，有经验教训，有残缺的美。5仿照例句的形式，为校园新词典补写出新词的解释。某校要出版一本校园新词典，该词典里的词语都是校园里经常用到的，对该词语的解释必须要打破常规，但仔细想想又很有道理。例句：外语教师校园里最先与国际接轨的人。书包一种妨碍少年儿童长高的用具。请你仿照例句的形式，从校园生活中选两种事物，再分别给两个词语写一个解释。_【解析】 本题需要注意，一是仿照例句的句式；二是从校园生活中选取两个事物。【答案】示例：红笔老师手里的执法工具。作业培养王羲之二世的最好办法。多义词遇啥人说啥话的变色龙。6在横线处填入恰当的语句，使语段完整。奥运会美不胜收：举重是拔山盖世之美，短跑是_，花样游泳是芙蓉出水之美，_，_。奥运会不正是一场美的盛会吗？【答案】示例：短跑是利箭离弦之美跳远是龙腾虎跃之美跳高是鱼跃龙门之美7请仿照毛泽东同志的十六字令山的形式，以“书”为题，另写一首。(不强求小令的格律，但要押韵)十六字令山 书山， _快马加鞭未下鞍。 _惊回首， _离天三尺三。 _【答案】示例一：书，海阔天高锦乡图。勇跋涉，撷宝采玑珠。示例二：书，纳玉藏金聚宝盆。勤开采，富有世间殊。示例三：书，夺秒争分细研读。增才智，助我踏征途。示例四：书，烧玉锻钢炼宝炉。经陶冶，酬志壮宏图。8阅读下面的句子，以“生活”“理性”“感情”为表述主体，写三个句意连贯的比喻句，要求说出它们与“想像”的关系。想像不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对生活的再认识；同时想像也必须接受深刻的理性的指导，否则，容易失去正确的方向；而想像的运作乃是强烈感情激发驱动感情的结果，缺乏激情，也就缺乏想像。生活 _；理性_；感情_。【答案】示例：生活是想像的基石(源泉)理性是想像的指南针(路标、灯塔)感情则是想像的发动机(打火石、催化剂)9仔细体会下面例句的用语特色，据此为所给五个动物中的两个拟写“动物真实语录”。要求：诙谐幽默，采用拟人的手法；站在动物的立场上得体表白；有一定的内涵、哲理、震撼力，联系实际生活进行褒贬。例：(1)猫头鹰：要是凭发言来评选先进，我这一辈子怕是与“先进”无缘了。(2)蜜蜂：这世界上贪占别人“甜头”的人实在是太多了，我是不得已才配这杆“枪”的。 “动物真实语录”拟写：(1)鱼： _(2)羊：_(3)狼：_【答案】(1)鱼：明明知道有人在垂钓，仍然免不了上钩。唉，究竟是什么蒙蔽了我们的心灵呢？(2)羊：同胞们，请注意，当一匹狼向你大谈仁义道德时，他肯定是要参加竞选了。(3)狼：在野生的环境下，我定是凶残的动物杀手，可就算我凶残也无法躲避人类的黑枪。10对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过30字。示例：守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。(1)项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是_(2)荷花淀中的水生说：我的幸福就是_【解析】本题考查仿用句式的能力，其内容方面的暗示性要求是：对著名小说中的主人公的性格特点的理解和认识。葛朗台视金如命，玛蒂尔德视奢华的生活为幸福，水生则以保家卫国为己任。【答案】示例：(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。11在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写时应保留“尊重所以，所以”的句式，注意顶真的修辞手法。【答案】示例：尊重别人所以不戏耍不戏耍所以有恭肃尊重自然所以不破坏不破坏所以有回报12请仿照下面的例句，自选相关话题，用先排比并列然后再总结的形式造句。愿读小说，喜欢品味那情节跌宕的精彩；愿读散文，喜欢感悟那人生的真谛；愿读诗歌，喜欢体察那心灵的敏感读书之乐，在品味，在感悟，更在那阅读中的种种共鸣。_【解析】要点：三个分句应是“之乐”的三个方面，句式一致，运用排比手法。【答案】示例一：愿乘火车，喜欢观看那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢欣赏那船头劈开的朵朵浪花；愿乘飞机，喜欢遥望那舷窗外翻滚的无边云彩旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。示例二：愿用智慧，思考那大千世界的和谐；愿用双手，创造那万千家庭的幸福；愿用汗水，浇灌那朵朵美丽的鲜花人生之乐，在思考，在创造，更在那付出中的默默无闻。13仿照下面加点的句子，在横线处续写一个句子，使上下语意连贯。一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的书更获益。有的人，在下雨的时候愿意把伞借给你，而在阳光明媚的日子里却悄悄地离开。有的人，_【解析】仿句与例句句式要一致，内容可以同为正面的，也可以正反相对。【答案】示例：在辛勤播种的时候愿意默默帮助你，而在收获的日子里却把果实留给你。14仿照画线的句子，续写两句话来说明网络积极的正面的作用。要求所写句子的句式和修辞方法与例句相同。网络是一把双刃剑，它既是一把裹挟风沙的尖刀，会刮蚀我们美丽的心田；又是一道污浊的水流，会浸黑我们思想的堤岸。同时，_【解析】注意句式和修辞手法要与例句相同，而内容要与例句相反(构成对比)。【答案】它既是一片缀满奇珍的天空，能展现我们创造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋养我们瑰丽的生命。15仿照下面句式，仿写一段话，与原材料构成排比。 正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。诚信中国侠客永恒的旋律。_【解析】要注意题干的要求，“仿写一段话，与原材料构成排比”，所以要仿写两句话，这样才能构成排比。【答案】示例：正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信中国情人缠绵的绝唱。正因为有了为民谋福的诺言，才弹奏出清政廉洁之歌。诚信中国清官恪守的定律。16在保持原意的基础上改写画线句，使句子前后修辞一致，表达协调。(不超过40个字)寓言长得又矮又小，说起话来却很逗。它更喜欢到儿童刊物那里去做客，常常是在小说、童话都登完后，登在空出的不显眼的位置。改为：_【解析】要运用拟人的修辞手法，且修辞自然合理、保留原意。【答案】示例：常常等小说、童话都坐下之后，它才找一个小角落悄悄坐下。17阅读下面语段，也选择一个妙用量词的句子加以揣摩分析，将语段补充完整。汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵揣摩表达出来了，这实在是中国人的智慧。 比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未沾染墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如，_【解析】答题要点：妙用量词，分析恰当，语言生动、鲜明。【答案】示例一：一“缕”清风。那本来无形无影的轻风，如丝般纤柔，如纱般轻灵了。示例二：一“抹”晚霞。那渐渐褪去的晚霞，仿佛哪位仙人拿着画笔，只那轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。18阅读下面四句话，找出加点词意义与其他三项不同的一项，并简要说明理由。杰富瑞，一条来自大洋彼岸的鲇鱼，在这个世界上，还有人能够避开全球化的浪潮吗？课堂气氛显得死气沉沉，而在这个“船舱”中放进几条生气勃勃的“鲇鱼”，便能打破沉舟，增强活力，提高学生学习的主动性、积极性。在中国当今的金融格局中，中资银行无疑是沙丁鱼