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文档简介

课题加法运算定律的应用课时备课人课时目标1、能运用加法交换律和结合律进行一些简便运算。2、能根据具体情况灵活选择合适的方法进行计算，提高学生的计算能 力。1、 在进行简便计算的过程中，培养学生根据具体情况选择算法的意识 和能力，发展思维的灵活性。4、感受数学与现实生活的联系，体会数学的魅力。5、能用所学的知识解决简单的实际问题，提高学生学习数学的积极性。教学重点能运用加法运算定律进行简便计算。教学难点灵活运用加法结合律进行简便运算。教学准备课件、学习单学 生 学教 师 导一、学习准备 1、什么是加法交换律、加法结合律？2、 我能用字母表示 3、下面的算式哪些是加法交换律，哪些是加法结合律？（1）73848473（2）65386265（3862）（3）36556445（3664）（5545）（4） +=（+）+4、 阅读学习目标。 （1）我能运用加法交换律和结合律进行一些简便运算。 （2）能根据具体情况灵活选择合适的方法进行计算。一、引入学习，明确目标1什么是加法交换律？什么是加法结合律？你能用字母表示吗？2下面的算式哪些是加法交换律，哪些是加法结合律？二、细心探究1、独学：李叔叔后四天还要骑多少千米？ 列出算式： 观察算式，思考：怎样算简便。 试一试：2、对学、群学： 小组讨论交流：怎样算简便？ 归纳总结： 在计算过程中运用 律和 律来改变加法的 ，可以使计算 。 3、展示汇报。二、自主学习，合作探究1、课件出示例3主题图：师：你们发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？问题：李叔叔后四天还要行多少千米？2、 组织学生根据题意独立列式计算。3、 和同桌交流计算方法，并在小组内讨论怎样算更简便。三、展示质疑，点拨提炼1、学生小组全班汇报、小组质疑。2、教师提问质疑：在刚才的解题过程中运用了加法的什么运算定律？小结：交换律和结合律。3、 师：加法交换律和结合律有什么作用呢？总结：加法运算定律能使我们的计算变得简便，在计算时，加法交换律和结合律可以同时使用。三、灵活应用、计算下面各题，怎样简便就怎样算。425+14+186 75+168+2525+108+20+155 67+25+33+752、 刘老师为学校采购了下面的体育用品，一共花了多少钱？足球 篮球 排球 乒乓球 66元 113 87元 34元3、这堆原木一共有多少根？四、知识应用，拓展提高1、学生独立完成、汇报时请学生说说运用了哪些运算定律。2、学生独立审题列式计算，汇报时请学生说说它的计算方法。3、学生独立思考完成，汇报时引导学生说出你是怎么想的，计算的依据是什么？四、认真反思.认知反思：我学会了 。我的学习效果是： .行为反思：我的学习态度是：3.通过这节课的学习，我想对老师说 五、总结反思，内化提升谈谈本节课都有些什么收获板书设计： 加法运算定律的应用115+132+118+85 =115+85
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