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商末尾有0的笔算除法教学设计五山乡牛平小学 黄绍英教学内容：人教版三年级数学下册教科书第25页例题7。教学目标：1、通过创设情境、讨论交流，让生掌握上末尾有0的除法的计算方法。2、通过学习，养成验算的习惯。3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。教学重、难点：重点：探究商末尾有0的除法笔算的方法。 突破方法：引导学生自主观察、思考、比较，得出商末尾有0的除法笔算的方法。难点：理解商的末尾商0的算理。突破方法：自主探究法。教学用具：课件教学过程：一、复习旧知1、我来抢答！422= 963= 567= 1111= 255= 05= 639= 6309= 406=2、不用笔算，我知道商是几位数！7208 8767 39253、笔算准！快！8044= 4053=二、探讨新知1、课件出示例题7的第一个问：师：大家看有什么问题等待我们解决？小声读一读。（1）学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。指名回答并列式：板书6505试着独立完成。（2）指名板演、说算理：竖式 其他同学在本上做。师：谁能用一句话概括解决此类型题的方法？板书：除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位上商0。（3）认定目标：板书课题：商中间有0的除法（4）课件出示例题7的第一个问：师：245元可以买几根长绳？学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。指名回答并列式：板书2458试着独立完成。指名板演、说算理：竖式 其他同学在本上做。师：谁能用一句话概括解决此类型题的方法？板书：除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位上商0。火眼金睛：拿8324和8044比较，找出不同地方。（指名回答后，课件演示）师：在计算时，你有没有要提醒大家的地方？三、巩固练习一、火眼金睛！1、被除数的个位不够除时，就在商的个位写0。（ ）2、三位数除以一位数，如果被除数的中间是0，商的中间不一定是0。（ ）3、一个除法算式如果有余数，那么余数一定比除数小。（ ）4、如果商的末尾有0，那么被除数的末尾也一定有0。（ ）二、列式计算。1、3除630，商是多少？2、商是223，除数是4，余数是2，被除数是多少？三、解决问题。1、印刷厂要装订840本书，装订了5天，还差190本，平均每天装订多少本？2、可乐猫看一本故事书，打开书后，左右两页的页码的和是205页，请你算一算，可乐猫打开的是哪两页？四、课堂总结今天我们学习商中间有零的除法，当我们在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不
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