理论热身 第2题.doc

理论热身 第2题（单选）第2题（单选）对教育技术中的“技术”理解恰当的是（ ）。C、它既包括现代技术也包括传统技术理论热身 第3题（单选）教师在确定一节信息技术与课程整合课的选题时，优先考虑的是（ ）。D、信息技术环境的特点第一部分 教学规划 前端分析 第4题（单选）前段分析时要考虑四方面的因素，对这些因素理解正确的是（ ）。A、学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（ ）D、学习者预备技能第一部分 教学规划 前端分析 第6题（单选）进行本课教学内容分析时，教师需要考虑（ ）。C、学生在本次课上主要学什么第一部分 教学规划 前端分析 第7题（单选）在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？（ ）B、老师通过投影向学生展现各种不同表现形式的作品第一部分 教学规划 第8题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。8.1 A、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识8.2 C、通过幻灯片展示一组相关作品，让学生感受各种物象形体8.3 C、启发式方法8.4 B、呈现力8.5 A、由该组学生推荐的方式产生8.6 C、给出一组相关作品，让学生根据视觉形象和造型要素的类别对其进行归类，并写出视觉感受第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第9题（操作）改编用于演示? .-1第一步：打开“素材”文件夹中的“造型的基本要素.ppt”文件。第二步：选中第一张幻灯片，点击【格式】菜单下的【背景】命令，弹出【背景】对话框，选择【背景填充】下来菜单中的【填充效果】命令，弹出【填充效果】对话框，点击【图片】选项卡中的【选择图片】按钮，弹出【选择图片】对话框，选中素材文件夹中的“背景.jpg”文件，单击【插入】，返回【填充效果】对话框，单击【确定】，返回【背景】对话框，单击【应用】。-2选中第二张幻灯片中的文字“光与色”。然后点击【插入】菜单下的【超级链接】命令，弹出的【插入超级链接】对话框，点击【插入超级链接】，弹出相应的对话框，在其中【链接到】区域选择【本文档中的位置】，在【请选择文档中的位置】下面的框中，选择“6.幻灯片6”，单击【确定】命令。-3选中第三张幻灯片中的白色文字框，点击【格式】菜单下的【文本框】命令，弹出【设置文本框格式】对话框，点击【颜色和线条】选项卡中，【填充】区域下的【颜色】下拉菜单中选择【无填充颜色】命令，单击【确定】命令。-4选中第四张幻灯片中的文字“点运动的痕迹 -线”，在【格式】工具栏中进行如下设置：A 在【字体】下拉列表框中选择“黑体”。B 点击工具栏上的【加粗】按钮。C 在【字体颜色】弹出框中选择“红色”。D 在【字号】下拉列表框中选择“32”。-5第一步：选中第五张幻灯片中的图片，点击【格式】菜单下的【图片】命令，弹出【设置图片格式】对话框，点击【尺寸】选项卡，单击【锁定纵横比】和【相对于图片的原始尺寸】命令，使他们呈不被选中状态，点击【尺寸】区域下的【尺寸和旋转】设定【高度】为“8cm”，【宽度】为“12cm”，单击 【确定】命令。第二步：选中按钮，点击【格式】菜单下的【自选图形】命令，弹出【设置自选图形格式】对话框，点击【颜色和线条】选项卡，设定【线条】区域下的【颜色】下拉菜单为【无线条颜色】，单击 【确定】命令。-6按住shift键，同时选中第六张幻灯片中蓝色光线图片和蓝色文本框，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择【组合】菜单下的【组合】命令。-7单击【文件】菜单下的【保存】命令。第二部分 资源准备 第10题（填空）为了制作“造型的基本要素”幻灯片，需要收集很多相关的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有_和图片。造型基本要素第二部分 资源准备 第11题（匹配）请将教学策略与其所对应的教学过程进行匹配。认知学习结果-讲授法动作技能-示范-模仿法情感态度-直接强化法第二部分 资源准备 第12题（单选）从戴尔的经验之塔理论角度来看，下列哪项叙述是恰当的（ ）。D、学习旅行适合向学生提供直接的学习经验第二部分 资源准备 第13题（多选）依据不同的标准，学习情景有不同的分类，下列哪几项属于依据情景呈现的内容来划分的( )。B、故事情景 问题情景D、资源情景 虚拟实验情景第二部分资源准备 在讲授美术作品造型的基本要素课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第14题（操作）请你打开“素材”文件夹中的电子文档? .-1选中首行文字“造型的基本要素”，在【格式】工具栏中进行入下设置： A 在【字体】下拉列表框中选择“楷体_GB2312”。B 点击工具栏上的【加粗】按钮。C 在【字号】下拉列表框中选择“小二”。D 在【字体颜色】弹出框中选择“红色”。E 点击工具栏上的【居中】按钮。-2第一步：参照样张，选中第三行的第二列单元格，点击【插入】菜单下的【图片】菜单下的【来自文件】命令，弹出【选择图片】对话框，选中素材文件夹中的“线.jpg”文件，单击【插入】。第二步：选中该图片，点击【格式】菜单下的【图片】命令，弹出【设置图片格式】对话框，选择【大小】选项卡，单击【锁定纵横比】和【相对于图片的原始尺寸】命令，使他们呈不被选中状态，设定【尺寸和旋转】区域下的【高度】为“3cm”，【宽度】为“4cm”，单击 【确定】命令。-3单击选中第五行，点击【表格】菜单下的【插入】|【行（在下方）】命令。参照样张，在表格中输入相应的文字。-4选中整个表格，点击【表格】菜单下的【表格属性】命令，弹出【表格属性】对话框，选择【边框与地纹】选项卡，选择【颜色】为“绿色”，单击 【确定】命令。返回【表格属性】对话框，单击 【确定】命令。 -5单击【文件】菜单下的【保存】命令。第二部分 资源准备在讲授美术作品造型的基本要素课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务： 第15题（操作）“中国名画欣赏”是你经常需要浏览的网站，为了方便今后的-1第一步：双击【IE】图标，打开IE浏览器。第二步：选择【收藏】菜单下的【添加到收藏夹】命令，弹出【添加到收藏夹】对话框，选择【新建文件夹】命令，弹出【新建文件夹】对话框，在【文件夹名】文本框中输入“中国名画欣赏”，单击【确定】命令，返回【添加到收藏夹】对话框，选择【确定】命令 -2第一步：在【地址】中输入网址：“/”，单击键盘上的【回车】键，显示网页。第二步：选择【收藏】菜单下的【添加到收藏夹】命令，弹出【添加到收藏夹】对话框，选择【创建到】命令，选中“中国名画欣赏”文件夹，选择【确定】命令。-3将鼠标放在潇湘清影图片上，单击右键，弹出快捷菜单，选择【图片另存为】命令，弹出【保存图片】对话框，在【文件名】后面输入“潇湘清影”，保存在“C:素材”文件夹中。第三部分 教学实施 第16题（单选）教师上课双击打开电子文档时，弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是（ ）。B、该计算机没有安装打开该文档的相应软件17A、Ctrl + Enter 键18B、使用菜单栏【插入】【特殊符号】命令19D、“查看”菜单下的“文字大小”功能-1选中文档所有段落，点击【格式】菜单下的【段落】命令，弹出【段落】对话框，选择【缩进和间距】选项卡，进行如下设置：A 设定【行距】为“1.5倍行距”B 设定【间距】命令-【段前】、【段后】都为“0.5行”。单击【确定】按钮，确认操作。-2鼠标放在首行首个字符前面，点击【格式】菜单下的【分栏】命令，弹出【分栏】对话框，进行如下设置：A 选择【预设】区域中【两栏】项B 设定【宽度和间距】区域中【间距】为“2字符”C 点击【栏宽相等】前面的方框D 选择【应用范围】下拉菜单为“插入点之后”单击【确定】命令确认操作。-3第一步：点击【视图】【页眉和页脚】命令，弹出 【页眉和页脚】编辑框，选择【页眉和页脚间的切换】命令，选择【插入“自动图文集”】下拉菜单中的【第页共页】命令。第二步：拖动鼠标选中该文字，点击【格式】菜单下的【段落】命令，弹出【段落】对话框，在【缩进和间距】选项卡中的【对齐方式】下拉菜单中选择【居中】命令。单击【确定】命令确认操作。-4点击【文件】菜单下的【保存】命令，弹出【另存为】对话框，在【文件名】后输入“中国绘画修改版”，选择素材文件夹，单击【保存】命令。21D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导22C、鉴定功能23B、“数据”菜单下的“排序”功能24-1第一步：鼠标选中表格第六行，点击【插入】菜单下的【行】命令，插入一新行。第二步：单击A6，输入5；单击B6，输入“王东”，单击C6，输入“男”，单击D6，输入“87”。-2选中“平均成绩”右侧的单元格，点击【插入】菜单下的【函数】命令，弹出【粘贴函数】对话框，选择【函数分类】区域中的【统计】命令，在相应出现的【函数名】区域中，选择【AVERAGE】命令，单击【确