小学数学北师大2011课标版四年级北师小学数学四年级下册《用字母表示数》教学设计.docx_第1页
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文档简介

北师大版小学数学四年级下册用字母表示数教学设计 教学目标： 1在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量；学会含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法，认识a，理解a的意义。 2在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。3渗透不完全归纳思想和代数思想，培养符号化意识，提高抽象和概括能力。教学重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。教学难点：能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。教学课时：一课时 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、联系生活，引入新课1、汇报交流 （1）师：课前老师让大家找一找生活中你见过的字母缩写，找到了吗？快拿出来，给大家介绍一下。（找学生回答）师：老师也收集了一些。【课件出示】cctv指的是？NBA指的是？老师有一个问题了，为什么人们要用字母来表示这些名称或标志，也就是用字母表示它们有什么好处呢？ 师：说得非常好，用字母表示它们简明概括，可以方便人们交流。2引导看来，字母不但可以简洁地表示一些特定的名称或标志，还可以用来表示数。今天，我们就一起来研究，二、儿歌激趣，初步构建 情境1：同学们，有一首特别有趣的儿歌叫“数青蛙”，你们会说吗？ 【投影情境1】：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴. 同学们，一起来段拍手歌，娱乐放松一下，怎么样？【老师边拍手边唱】一起来吧！再快一点！【乱了时，做暂停手势】有什么感想啊？（生：说不完） 师：很多只，说不完，那你能用一句话表示这首儿歌吗？（小组讨论，汇报交流各自的表示方法，并展示个别学生的表示方法）引导学生比 小组交流，根据学生汇报得出：n只青蛙n张嘴，2 n只眼睛，4 n条腿。 7. 师：上学二年有个女孩身患需用钱，少先队号召同学为他捐款，这个活动大家还记得吗？生：记得师：这次活动，饱含着全校同学的那份爱心，同时也隐含着一些数学问题.想一想，你从中能提出哪些数学问题，并用一个式子表示出来（学生自发地进行组内讨论) 师：想好了吗？说一说生：我提出的问题是全校共捐款多少元？生：一年级捐款a元,二年级捐款b元,三年级捐款c元,四年级捐款d元,五年级捐款e元,六年级捐款f元,表示为 a+b+c+d+e+f 六、总结 1.师：通过这节课的学习，用字母表示数方面，你有什么收获？2.总结：这节课同学们学得都很棒！最后老师想送大家一句话。，这是近代伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘决时写下的一个公式。他解释道：代表成功，代表艰苦的劳动，代表正确的方法，代表少说空话。(多媒体)老师把这个公式送给同学们，希望同学们能在这个公式中得到启发，刻苦努力，乘风破浪，勇往直前一定能够到达理想的彼岸。板书设计： 字母表
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