【备战】全国名校高考生物试题分类汇编 H单元 稳态与脊椎动物生命活动的调节（含解析）(1).doc

h单元稳态与脊椎动物生命活动的调节目录h单元稳态与脊椎动物生命活动的调节1h1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡1h2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节1h3 神经调节及动物行为产生的生理基础1h4 体液调节（激素调节）1h5 免疫调节及免疫失调1h6 稳态与脊椎动物生命活动的调节综合1 h1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡15. h1(2014浙江绍兴一中高二下学期期末)下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是a. 抗体 b. 糖原c. 胰岛素 d. 氨基酸【知识点】内环境的组成。【答案解析】b解析：抗体主要分布在血清中，血清属于人体的内环境，a错误；糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝细胞中，肌糖原存在于肌细胞中，不属于内环境成分，b正确；胰岛素由胰岛b细胞分泌后进入血液中，属于内环境成分，c错误；氨基酸属于营养物质，属于人体内环境成分，d错误。【思路点拨】理解并识记内环境的成分。28h1(2014浙江温州十校联合体高二下学期期末)人体内细胞生活的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活必需。下列说法错误的是a渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱bph和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件c免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制d内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位【知识点】内环境与稳态【答案解析】d解析：内环境的稳态调节中，神经调节为主。17h1 (2014重庆一中高二下学期期末)世界杯足球赛正在如火如荼的进行，运动员正常生理功能的维持，是踢好比赛的首要前提，比赛过程中运动员体内多种生理过程发生了改变。下列有关于这些生理过程的说法正确的是 a运动员在比赛中兴奋在神经纤维上的传导是双向的b运动过程中机体会大量出汗，抗利尿激素分泌增加，因而肾小管、集合管重吸收水分的能力降低c比赛结束后，运动员可适量补充淡的食盐水，以维持内环境中渗透压的相对稳定d骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖，当血糖含量降低时，胰岛a细胞的分泌功能增强【知识点】激素调节；神经调节；人体稳态与调节。【答案解析】a在反射弧中，兴奋的传导是单向的，a错误； b人体大量出汗抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管重吸收水分的能力增强；d胰高血糖素由胰岛a细胞分泌，主要作用于肝脏，促进肝糖元分解进入血液，促进脂肪酸和氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖，最终使血糖含量升高。d葡萄糖是细胞内重要的能源物质,但不能为生命活动直接供能,【思路点拨】人体大量出汗抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管重吸收水分的能力增强，减少排尿，以保存人体水分。胰高血糖素由胰岛a细胞分泌，主要作用于肝脏，促进肝糖元分解进入血液，促进脂肪酸和氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖，最终使血糖含量升高。【典型总结】为记忆和理解层次，比较简单。44h1、h5（12分）(2014成都高三摸底考试)下图表示人体内环境稳态的调节机制。据图分析回答： （1）细胞与外界环境进行物质交换的媒介是，机体维持稳态的主要调节机制是调节网络。（2）图中、可以代表的物质依次是、。（3）若表示促甲状腺激素，对的分泌具有调节作用的激素有和_。大多数激素只能作用于某些特定的靶细胞，这与细胞膜上具有特定的有关。（4）若过程表示某种病菌第一次侵人人体，该病菌经吞噬细胞摄取和处理后会将抗原传递给t细胞，刺激其产生（物质）。b细胞受到刺激后，大部分增殖、分化为浆细胞，产生，小部分形成细胞。（5）当人食物过咸或饮水不足时，血浆渗透压升高会刺激中的渗透压感受器，通过调节使垂体释放的抗利尿激素增加，导致尿量。【知识点】内环境的稳态与神经体液免疫调节【答案解析】（l）内环境 神经体液免疫（2）神经递质 免疫活性物质（或抗体和淋巴因子）（3）促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 受体（4）淋巴因子 抗体 记忆 （5）下丘脑 减少解析：（1）内环境细胞与外界环境进行物质交换的媒介，其稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节。（2）神经调节是通过反射弧完成的，在神经细胞之间通过突触前模向内环境释放神经递质，作用于突触后膜来完成的。免疫系统产生的抗体通过内环境运输。（3）若表示促甲状腺激素，对的分泌具有调节作用的激素有来自下丘脑分泌的促甲状腺素释放激素和甲状腺产生的甲状腺素的反馈调节。大多数激素只能作用于某些特定的靶细胞，这与细胞膜上具有与这些激素特异性结合的受体。（4）若过程表示某种病菌第一次侵人人体，该病菌经吞噬细胞摄取和处理后会将抗原传递给t细胞，刺激其产生淋巴因子，b细胞受到淋巴因子刺激后，大部分增殖、分化为浆细胞，产生抗体，另一部分形成记忆细胞。（5）当人食物过咸或饮水不足时，血浆渗透压升高会刺激下丘脑的渗透压感受器，产生并通过垂体分泌抗利尿激素增加，增强肾小管和集合管的重吸收，减少尿量。【思路点拨】掌握教材的知识的基础上分析图形，属于基础性题目。32h1 (2014成都高三摸底考试)右图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体。据图判断说法正确的是a体液中含有激素、氨基酸、尿素、c02等物质b处渗透压下降会促进下丘脑合成分泌抗利尿激素c中产生的乳酸会引起、内ph的剧烈变化d、是机体进行细胞代谢活动的主要场所【知识点】内环境的组成【答案解析】a解析：本题是对内环境的组成、内环境的作用、内环境的稳态的综合性考查，分析题图可知，是血浆，是组织液，是细胞内液，淋巴液，共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行气体交换的媒介，内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件血浆中含有蛋白质、甘油和脂肪酸、葡萄糖、激素、氨基酸、尿素、co2等物质，a正确；是组织液，组织液渗透压下降会刺激下丘脑合成抗利尿激素减少，增加排尿量，使组织液渗透压升高，b错误；细胞进行无氧呼吸产生乳酸，由于内环境中缓冲物质的调节作用，、内ph会保持相对稳定，c错误；共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行气体交换的媒介，不是机体进行细胞代谢活动的主要场所，细胞代谢活动的主要场所是细胞，d错误【思路点拨】理解内环境和内环境稳态。29h1 (2014成都高三摸底考试)白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，白蛋白在肝细胞内合成后，分泌进入血液循环而分布到身体各处。下列有关白蛋白的叙述中，正确的是a白蛋白增多，会引起组织水肿 b白蛋白减少，会使尿液量增多c白蛋白减少，02运输能力减弱 d白蛋白增多，机体免疫力增强【知识点】内环境的理化特性【答案解析】b解析：白蛋白增多，血浆的渗透压增多，组织液减少，不会引起组织水肿，a错误；白蛋白减少，血浆渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，尿液增多，b正确；白蛋白没有运输氧气的能力，c错误；白蛋白的主要作用是维持血浆渗透压，不参与免疫调节，d错误【思路点拨】意在考查血浆蛋白在维持内环境稳态中的作用。7h1 (2014成都高三摸底考试)一个人剧烈运动大量排汗后，却不感到口渴，这是因为a丢失的水的质量比盐的质量大 b丢失的盐的质量比水的质量大c丢失的水的比例比盐的比例大 d丢失的盐的比例比水的比例大【知识点】水盐平衡【答案解析】d解析：只有当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器受到刺激后，渴觉中枢才会兴奋，剧烈运动会同时丢失水和无机盐，如果丢失的盐的比例比水的比例大，结果导致渗透压下降，人就不会感觉口渴故选：b【思路点拨】掌握渗透压平衡的调节。5h1 (2014江苏盐城高二下学期期末)给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，下列有关变化正确的是a细胞外液渗透压升高b大鼠的排尿量增加c肾小管重吸收水能力增强d胰岛b细胞分泌胰岛素增加【知识点】水平衡的调节【答案解析】b17. h1(2014甘肃兰州一中高二下学期期末)下列物质中不属于内环境组分的是a.血浆蛋白 b.呼吸酶 c.钙离子 d.激素【知识点】内环境的成分【答案解析】b解析：呼吸酶位于细胞质基质和线粒体中，位于细胞内，属于细胞内液，不属于内环境，其他三项均是内环境的成分，故选b，【思路点拨】主要区分细胞内的物质与内环境中的物质，参与细胞代谢的酶一般存在于细胞内。1.h1 (2014甘肃兰州一中高二下学期期末) 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是a.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化b.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行c.内环境中发生的葡萄糖氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行d.内环境中的渗透压大小主要与na+、cl-的含量有关【知识点】内环境与稳态【答案解析】c解析：环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，a正确；温度、ph影响酶的活性，内环境温度、ph维持相对稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，b正确；葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质中，是在细胞内，不属于内环境，c错误；内环境的渗透压主要na+、cl-的含量有关，d正确。【思路点拨】掌握内环境的性质与稳态的意义。2. h1 (2014甘肃兰州一中高二下学期期末)运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分na+、cl-被重吸收，而水很少被吸收。下列叙述正确的是a.汗腺导管重吸收na+需消耗atp b.出汗不利于体温维持稳定c.出汗可使血浆渗透压降低 d.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱【知识点】水盐平衡调节及体温调节【答案解析】a解析：分析题意可知，汗液流经导管排出体外过程中na+、cl被重吸收，而水很少被重吸收，因此出汗可使血浆渗透压升高，使下丘脑渗透压感受器兴奋增强；运动时产热增加，出汗使散热增加，因此出汗有利于体温维持稳定；导管重吸收na+是主动运输，需消耗atp；故本题选a。【思路点拨】掌握水盐平衡及调温调节的过程，并与实际相联系，解决实际问题。h2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节34. h2(2014浙江绍兴一中高二下学期期末)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是a. 随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快b. 当胰岛素浓度为40 u/ml时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定c. 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果d高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛细胞分泌的神经中枢处于抑制状态【知识点】血糖平衡【答案解析】c解析：如图分析可知曲线a为血糖的补充速率b为血糖的消耗速率。所以随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，a错误；当胰岛素浓度为40u/ml时，在一段时间内血糖浓度会维持相对稳定，b错误；曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉细胞，加快合成糖原，c正确；高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛a细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，d错误。【思路点拨】掌握血糖平衡的具体调节过程。26. h2 (2014宁波高二八校联考)下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中不正确的是 a器官甲、乙的名称分别是胰岛和肝脏 b激素a的化学本质是蛋白质、激素b的化学本质是多肽 c当激素a分泌过多时，可反馈抑制垂体和下丘脑的活动 d激素b能促进肝糖元、脂肪分解【知识点】血糖平衡与调节【答案解析】c解析：据图分析激素a是胰岛素，激素b是胰高血糖素，胰岛素分泌过多不会反馈抑制垂体和下丘脑的活动。【思路点拨】据图结合血糖平衡与调节的知识分析。33h2 (2014成都高三摸底考试)正常人空腹时，100 ml血液中含葡萄糖约80120 mg。甲、乙两人分别口服100g葡萄糖液之后，连续测其血糖浓度的变化如右图。据图判断，下列叙述中最合理的是a甲的肝脏正常，调节血糖浓度的反应较快b乙的肝脏异常，调节血糖浓度的反应较慢c甲的肝脏异常，能快速吸收葡萄糖使血糖升高d乙的肝脏正常，能快速调节血糖浓度至正常范围【知识点】血糖调节【答案解析】d解析：a、分析甲曲线可知，空腹血糖高，口服100g葡萄糖液之后血糖上升幅度大，调节血糖能力弱，可能是糖尿病患者所以a描述错误分析乙曲线可知，空腹血糖约在80110之间，口服100g葡萄糖液之后血糖上升幅度小，并很快恢复到正常水平，调节能力强，胰脏是正常的所以b描述错误分析甲曲线可知，口服100g葡萄糖液之后血糖上升幅度大，血糖恢复到未服葡萄糖前的水平所用时间长，可能是胰岛病变导致胰岛素分泌不足，所以c描述错误分析乙曲线可知口服100g葡萄糖液之后血糖上升幅度小，并很快恢复到正常水平，调节能力强，胰脏是正常的所以d描述正确故应选d【思路点拨】解读曲线获取信息，并利用有效信息结合所学知识解决实际问题的能力。17h2 (2014成都高三摸底考试)将大白鼠从25移至o的环境中，大白鼠将出现的生理反应是a耗氧量减少，散热量增加 b耗氧量增加，体表血管收缩c耗氧量减少，心律变慢 d耗氧量增加，体温升高【知识点】体温调节【答案解析】b解析：将大白鼠从25移至o的环境中，由于温度降低，需要体内产生更多热量来保持体温，所以呼吸作用增强，耗氧量增加；另一方面要减少体内热量散失，所以血管收缩。故选b【思路点拨】理解体温调节的具体过程。图326h1、h2（8分）(2014江苏盐城高二下学期期末)下图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制。请据图回答：（1）正常人空腹时的血糖浓度为 。（2）a激素与b激素的作用关系表现为 ；a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为 调节。（3）产生b激素的细胞是 。（4）图2体现了细胞膜的功能是 。 （5）若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系，则代表组织液的是 ；若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系，则代表垂体的是 。【知识点】血糖调节、内环境与稳态【答案解析】（8分）(1)3.9-6.1mmol/l (2)拮抗 （负）反馈 (3) 胰岛a细胞（2分） (4) 信息交流（或传递）（5）丙 乙解析：正常人空腹血糖浓度为3.9-6.1mmol/l，据图1可知，a激素是胰岛素，b激素是胰高血糖素，两者的关系为拮抗作用；它们的分泌具有反馈调节作用；产生胰高血糖素的细胞是胰岛a细胞；图2体现的是细胞膜的进行间信息交流的功能；图3中甲是淋巴，乙是血浆，丙是组织液，如果图3表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系,，则甲代表下丘脑，乙代表垂体，丙代表甲状腺。【思路点拨】根据血糖平衡的调节中胰岛素、胰高血糖素的作用及体液各部分间的关系、下丘脑、垂体、甲状腺间的关系分析。26.h2（每空2分，共10分）(2014甘肃兰州一中高二下学期期末) 已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。 回答下列问题：（1）输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到 系统被排出体外，若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的ph 。（2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压 ，尿量 ，从而使渗透压恢复到原来水平。（3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压 （填“会”或“不会”）发生变化。【知识点】体温调节、水盐调节、血糖调节【答案解析】（1）呼吸 下降 （2）降低 增加 （3）会解析：（1）葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解，彻底氧化分解产生的终产物为水和二氧化碳，二氧化碳通过自由扩散进入内环境，通过循环系统运输到呼吸系统排出到体外，如果该过程受阻，则细胞外液中二氧化碳积累过多，会造成ph下降。（2）血浆葡萄糖大量进入组织细胞，则血浆中溶质微粒减少，血浆渗透压下降，刺激下丘脑渗透压感受器，使得垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管、集合管对水的重吸收减弱，尿量增多。（3）细胞内液与细胞外液处于渗透平衡状态，当细胞外液渗透压发生变化时，会使细胞吸水或失水，导致细胞内液的渗透压也发生改变。【思路点拨】掌握知识的基础上考查分析问题和解决问题的能力。20.h2 (2014甘肃兰州一中高二下学期期末)为验证胰岛素具降血糖的作用，设计方案时，若以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，下列实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是a.先生理盐水，后胰岛素溶液 b.先葡萄糖溶液，后胰岛素溶液c.先胰岛素溶液，后生理盐水 d.先胰岛素溶液，后葡萄糖溶液【知识点】血糖平衡的调节【答案解析】d解析：在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，也就是说，对照组中没有胰岛素，而实验组中应该有胰岛素，且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化，其一般做法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复。【思路点拨】掌握实验的对照原则，并能对实验现象和结果进行分析。6. h2 (2014甘肃兰州一中高二下学期期末)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是a.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 b.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩c.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 d. 通过神经调节减少汗腺分泌【知识点】体温调节【答案解析】c解析：人进入寒冷的环境，会引起一系列的变化，如神经系统兴奋性增强，肌肉收缩，a正确；毛细血管收缩减少热量散失，b正确；甲状腺素增加，增强细胞代谢，增加产热，c错误；毛孔收缩减少汗腺分泌减少热量散失，d正确。【思路点拨】掌握体温调节的途径h3 神经调节及动物行为产生的生理基础35h3(2014浙江绍兴一中高二下学期期末)ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中ca2+的通透性，将引起的效应是a加速神经冲动的传递 b使突触后神经元持续性兴奋c减缓神经冲动的传递 d使突触后神经元持续性抑制【知识点】兴奋在突触上传导。【答案解析】a解析：若瞬间增大突触前膜对组织液中ca2+的通透性，使ca2+进入突触前膜内，消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，将引起神经冲动的传递加快；选a。【思路点拨】准确分析题意并作出判断。25.h3 (2014浙江绍兴一中高二下学期期末)关于人体神经细胞的叙述，正确的是a. 神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体b. 兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递c. 神经细胞外na内流是产生静息电位的基础d. 一个神经细胞只能有一个轴突【知识点】神经元结构及神经冲动的传导。【答案解析】a解析：神经元的轴突末端可以膨大形成多个突触小体，a正确；兴奋在突出的传导只能由突触前膜到突触后膜的单向传递，b错误；na内流是产生动作电位的基础，c错误；一个神经细胞一般有1-2个轴突，d错误。【思路点拨】理解神经元的结构特点及神经传导的特点。38h3（8分）(2014浙江温州十校联合体高二下学期期末)下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的动作电位变化。请回答：（1）图1状态测得的电位相当于图2中的 区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的是抑制性递质，则图1的指针有何变化 （填向左、向右、不变）。（2）图2中由于na离子内流引起的是 区段。据此有人提出动作电位的幅度与细胞外的na离子浓度有关，请利用提供的实验材料与用具，写出实验思路，绘制用于呈现实验数据的坐标系，并预测实验结果。实验材料和用具：生理状况一致的有活性的蛙离体坐骨神经标本若干，电位的测量装置若干、不同的nacl溶液浓度（不影响神经的活性）、电刺激设备、培养皿若干。 （要求：答题时对蛙离体坐骨神经标本制作、nacl溶液的具体配制不作要求）实验思路 将蛙离体坐骨神经标本与电位测量装置连接成如图1若干组绘制用于呈现实验数据的坐标图，并注明坐标轴名称。【知识点】神经调节【答案解析】（8分）（1）ab 向左 （2）bc思路：将上述神经标本置于含等量不同浓度的nacl溶液培养皿中 （等量缺少不给分）用电刺激设备分别刺激各标本的神经测量指针右偏的最大值并记录 解析：图1中测定的为静息电位，与右图中ab段相应；若该神经纤维接受突触前膜释放的是抑制性递质，则该神经纤维仍处于静息状态，但电位差较原来大，因而指针向左偏；na离子内流形成动作电位，与图二中cd段相对应；根据实验设计的基本原则设计实验步骤。【思路点拨】明确神经纤维上静息电位及动作电位的形成原因并与图二结合分析。tmv0野生型突变体26h3(2014浙江温州十校联合体高二下学期期末)果蝇的某种突变体因动作电位异常而易发生惊厥。右图表示两种果蝇的动作电位，据图分析，突变体果蝇的神经细胞膜异常的是a钠离子通道和去极化过程b钾离子通道和复极化过程c钠离子通道和复极化过程d钾离子通道和反极化过程【知识点】动物生命活动的调节【答案解析】b解析：分析图示可知，野生型果蝇和突变体果蝇动物电位的差异是复极化的时间，这与钾离子通道有关。【思路点拨】分析图中曲线的差异结合兴奋在神经纤维上传导的过程。24h3(2014江西鹰潭高二下学期期末)神经细胞a释放多巴胺会导致神经细胞b产生兴奋，a细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞a。某药物能够抑制多巴胺运载体的功能，干扰a、b细胞间兴奋传递（如右图）。下列有关叙述不正确的是 ( ) a中多巴胺的释放过程依赖于细胞膜的流动性 b药物会导致突触间隙多巴胺的作用时间缩短 c释放的多巴胺与结合会导致细胞b的膜电位改变 d多巴胺只能由细胞a释放作用于细胞b使兴奋单向传递【知识点】突触的结构及神经冲动的产生和传导。【答案解析】b解析：神经细胞a与神经细胞b之间相互联系的结构成为突触，图中表示突触小泡，其内的神经递质的释放依赖细胞膜的流动性且神经递质的释放只能由突触前膜释放作用于突触后膜，具有单向性图中表示突触小泡，多巴胺相当于传递神经冲动的神经递质，属于大分子化学物质，其物质跨膜运输方式属于胞吞胞吐，依赖的是细胞膜的流动性，a正确；a细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞a某药物能够抑制多巴胺运载体的功能，使多巴胺的作用时间延长，b错误；触处神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜的膜电位发生改变，产生神经冲动，c正确；突触兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜，单方向的，不能有突触后膜传递到突触前膜，d正确。【思路点拨】理解在神经元之间的传递，物质跨膜运输的方式，以及兴奋的传递特点等。20h3(2014江西鹰潭高二下学期期末)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图l所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是（ ） a图l中膜内的钾离子浓度甲处比乙处低b图2测量装置所测电压为+70mvc图2中若在处给予适宜刺激(处未处理)，电流计的指针会发生两次偏转d图2中若在处给予适宜刺激，处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化【知识点】本题考查神经调节的相关知识。【答案解析】解析：无论是在静息时还是兴奋时，钾离子的分布都是内高外低，所以甲（膜内）处肯定比乙（膜外）处高，故a错误；图2装置的微电极均置于膜外，在静息时，膜外任意两点之间的电位差都是0，故b错误；图2中若在处给予适宜刺激(处未处理)，电流计的指针会发生两次偏转，故c正确；d、给处刺激，右电极处电位呈负值，但是处用药物将电流阻断，所以左电极处电位仍呈正值，结合图1，此时装置可以测到电位变化，故d错误。【思路点拨】理解静息电位及动作电位时膜内外的点和变化。17h3(2014江西鹰潭高二下学期期末)如图是离体实验条件下神经突触后膜的膜电位变化的两种情况示意图，有关说法错误的是（ ) a发生电位1是突触后膜上na+大量内流导致 b发生电位2是因为神经递质在突触间隙被分解了 c神经递质释放引起突触后膜发生离子转移是产生电位变 化的直接原因 d递质只与特异性受体结合，这与蛋白质的结构密切相关【知识点】神经冲动的传导。【答案解析】b解析：本题考查神经调节过程中兴奋在神经细胞间的传递。图中信息可见，电位1为动作电位，是突触后膜受体接受兴奋性神经递质后，引起膜上na+通道开放，na+大量内流导致的，a项正确；电位2不是动作电位，是抑制性电位，一定是突触后膜上受体接受抑制性神经递质，发生了负离子的内流产生的，并不是神经递质被分解，b项错误；突触后膜上电位的变化是因为接受不同种类的神经递质后引起膜上的不同离子转移导致的，c项正确；递质只能与特异性的受体结合，这与蛋白质具有特定的结构有关，d项正确【思路点拨】了解兴奋在神经元上的传导特点并加以应用。39h3 (2014宁波高二八校联考)图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是a未受刺激时，电流表测得的为静息电位b动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同c在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处dt1t2，t3t4电位的变化分别是na+内流和k+外流造成的【知识点】神经调节【答案解析】c解析：图甲中未受刺激时，电流表指针不偏转，不能代表静息电位，动作电位传导方向与神经纤维膜内局部电流方向相同，t1t2 的变化先是na+内流然后k+外流造成，t3t4电位的变化先是k+外流然后是na+内流造成。【思路点拨】先分析图甲中x处受刺激后a、b处分别发生的电位变化再结合图乙分析。23. h3 (2014宁波高二八校联考)下列有关人大脑皮层的说法中，正确的是 a韦尼克区受损后，病人不能说话不能理解语言 b在机体内占体积越大的器官，其中央前回代表区的面积越大 c大脑皮层代表区的位置与机体各部分均呈倒置关系 d若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动【知识点】神经调节【答案解析】d22h3 (2014宁波高二八校联考)下图为神经肌肉接点的亚显微结构。下列有关叙述错误的是 a是突触前膜，是突触后膜b信号仅能从甲向乙方向传递而不会逆向传递c一个乙酰胆碱分子引起肌膜产生一个动作电位d乙酰胆碱与突触后膜上受体结合后，受体蛋白作为离子通道开放，引起后膜去极化【知识点】神经调节【答案解析】c40h3(2014成都高三摸底考试)氨基丁酸（gaba）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面起着不容忽视的作用，其作用机理如图所示。下列分析错误的是a当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放gaba，该过程依赖于突触前膜的流动性b突触前膜释放gaba的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞cgaba受体实际上也是横跨突触后膜的cl通道，能与gaba特异性结合dgaba与受体结合后，导致cl内流，使突触后膜的电位由外正内负变为外负内正【知识点】神经冲动的产生与传导【答案解析】d解析：据图分析，gaba作为神经递质，贮存在突触小泡，由突触前膜释放与突触后膜上的受体结合后，通道开启，使cl-内流，进而抑制突触后膜产生动作电位突触前膜释放gaba的方式是胞吐（外排），依赖于突触前膜的流动性，a正确；gaba属于小分子物质，突触前膜释放gaba的过程说明某些小分子物质也可以通过胞吐方式分泌出细胞，b正确；由图可知，gaba受体实际上也是横跨突触后膜的cl-通道，能与gaba特异性结合，c正确；gaba与受体结合后，会导致cl-内流，进而抑制突触后膜产生动作电位，d错误【思路点拨】本题以氨基丁酸（gaba）为素材，考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、信息转换能力和理解应用能力。19h3 (2014成都高三摸底考试)神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经冲动的传导中“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础。蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递障碍而麻痹。在神经元之间结构的示意图中，蝎毒作用的部位应该在aa或b bc或d cb或c da或d【知识点】神经冲动的产生和传导【答案解析】d解析：从题干中分析可知蝎毒能够阻塞钠、钾等离子的“离子通道”，从而使神经元的细胞膜上不能产生“局部电流”，导致中毒者兴奋传导和传递障碍，所以蝎毒作用的部位应该在神经元的细胞膜上，即作用部位为图中的a或d【思路点拨】本题考查神经元细胞动作电位产生的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。20h3 (2014成都高三摸底考试)下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是a b c d【知识点】兴奋在神经纤维上的传导【答案解析】b解析：神经纤维在静息时电位分布式是外正内负，如图，当受到刺激时点为变为外负内正，如图，所以变化是，故选b【思路点拨】理解静息电位与动作电位的区别。27h3（9分）(2014江苏盐城高二下学期期末)下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中a所在区域属于反射弧结构组成中的 ，当感受器接受刺激后，兴奋部位的膜内外电位表现为 。 兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向 (填 “相同”或“相反”)。（2）图2中的1表示突触小泡，该结构由 (细胞器)形成。1中的物质是 ，该物质的释放使下一个神经元产生 （填 “兴奋”、“抑制”、“兴奋或抑制”)。（3）已知图3中的y来自图1中的a，x来自大脑皮层。假如这是一个排尿反射的反射弧，当感受器接受一个刺激后，效应器并未产生反应，排尿反射没有进行，原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用，这种物质来自于 (填“x”或“y”)。（4）若某人缩手反射的反射弧中，传出神经因意外受损，那么当从手指取血进行化验时，针刺破手指的皮肤，该人此时的反应为 。 a有感觉能缩手 b无感觉不能缩手 c有感觉不能缩手 d无感觉能缩手【知识点】神经调节【答案解析】（9分）(1)神经中枢 外负内正 相反 (2)高尔基体 神经递质 兴奋或抑制（2分） (3)x (4)c解析：图1中a所在部位是反射弧中的神经中枢，受刺激后，神经细胞膜的电位为外负内正；兴奋在神经纤维上的传导方向与神经细胞膜外的电流方向相反；突触小泡的形成与高尔基体有关，突触小泡内的物质为神经递质，神经递质释放使下一神经元兴奋或抑制；大脑皮层中的高级中枢对脊髓中低级的排尿中枢具有调控作用；传出神经受损则效应器不能发生反应，但由于传入神经完好，兴奋可传到大脑皮层中的感觉中枢产生痛觉。【思路点拨】根据教材中兴奋在神经纤维上传导及在神经元间传导的基础知识作答。10h3 (2014江苏盐城高二下学期期末)右图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是a兴奋在a、b之间的传递是单向的b的结构组成成分中都有磷脂c中的物质在处通过主动运输方式进入处d处可发生化学信号转变为电信号过程【知识点】神经调节【答案解析】c解析：图中是突触小泡，其中的物质是神经递质，神经递质以胞吐方式释放进入突触间隙。【思路点拨】根据兴奋在神经元间传导的知识分析25.h3 (2014甘肃兰州一中高二下学期期末)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图l所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述错误的是a.图l中膜内的钾离子浓度高于膜外b.图2测量装置所测电压为0mvc.图2中若在处给予适宜刺激（处未处理），电流计的指针会发生一次偏转d.图2中若在处给予适宜刺激，处用药物阻断电流通过，仍能测到电位变化【知识点】神经冲动的产生和传导【答案解析】c解析：图1中膜电位是外正内负的静息电位，钾离子外排，但膜内的钾离子浓度仍比膜外高，a正确；图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外，且没有兴奋传导，所以图2测量装置所测电压为0mv，b正确；图2中若在处给予适宜刺激，由于处未处理，局部电流先传导到微电极左侧，后传导到微电极右侧，所以能测到电位的双向变化，c错误；图2中若在处给予适宜刺激，处用药物阻断电流通过，则微电极右侧为负电位，左侧为正电位，所以能测到电位变化，d正确。【思路点拨】准确理解细胞膜电位变化的基础上进行识图判断，运用所学知识分析问题。4. h3 (2014甘肃兰州一中高二下学期期末)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是a.大脑皮层没有参加铃声刺激引起唾液分泌的过程b.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射c.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系d.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同【知识点】反射的过程【答案解析】c解析：喂食引起唾液分泌属于非条件反射，喂食和铃声多次结合刺激后，狗听到铃声分泌唾液为条件反射，其调节中枢在大脑皮层（含高级神经中枢），可见a项错误；食物引起的味觉为条件反射，而铃声引起的唾液分泌也属于条件反射，b错误；铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生，但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动，说明此过程中相关神经元之间形成新的联系，构成了新建立起的条件反射的反射弧，c正确；铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射，其感受器和效应器都不同，d错误。【思路点拨】本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。h4 体液调节（激素调节）43.h3、h4(10分) (2014浙江绍兴一中高二下学期期末)回答有关生物体内信息传递和神经体液调节的问题。下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图。（1）在a、b、c三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即_，其化学成分为_，因其具有特定的空间结构而具有特异性。（2）a、b、c三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是_；表示t淋巴细胞介导细胞免疫的是_；肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是_。（3）枪乌贼的神经细胞在发生去极化时细胞外（填“钠”或“钾”）离子多。如果降低细胞外液中钠离子浓度，动作电位振幅（填“降低”或“升高”或“不变”）。（4）以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，如下图所示，在神经纤维的表面，放置两个相距23cm的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是（）（5）如果b点受到损伤，给予电刺激前指针的偏移方向。在图中的刺激点给予较强的电刺激，依据观测到的电流表指针偏转情况绘出曲线（依据上图）。【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用及细胞膜内外在各种和状态的电位情况。【答案解析】（1）受体 蛋白质 （2）b a c （3）钠 降低 （4）b（5）向右偏移解析：（1）细胞膜上具有识别作用的结构是受体，其本质是糖蛋白。（2）胰高血糖素的作用特点是通过体液运输，所以b可表示脂肪细胞接受胰高血糖素的过程。效应t细胞能与靶细胞直接接触使靶细胞裂解，所以效应t细胞发挥免疫可用a表示。神经递质是有神经细胞轴突末端突触小泡释放，被靶细胞识别，所以要选有神经细胞的c。（3）神经细胞在静息状态时细胞内钾离子多，细胞外钠离子多，表现为内负外正发生去极化时细胞外钠离子多。如果降低细胞外液中钠离子浓度，则去极化速度降低，产生的动作电位振幅也降低。（4）在图中的刺激点给予较强的电刺激，先传到b，后传到a，由于ab分别位于刺激的两侧，所以电流表指针发生两次方向相反的偏转，如图b所示。（5）由于b点受到损伤，所以在给予电刺激前，指针应向右偏移在刺激点给予较强的电刺激，观测到的电流表指针偏转情况如下图示：【思路点拨】掌握细胞间信息交流方式及神经元的电位变化，综合考查了神经调节、体液调节和免疫调节等内容。14. h3、h4(2014浙江绍兴一中高二下学期期末)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是a. 下丘脑具有内分泌功能b. 调节产热和散热，维持体温的相对恒定c. 感受细胞外液渗透压变化，调节动物体内水盐平衡d. 分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌【知识点】神经调节和体液调节。【答案解析】d解析：下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素等，a正确；下丘脑是体温调节中枢，b正确；下丘脑可感受渗透压变化，调节水盐平衡，c正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素，故d错误。【思路点拨】理解在神经调节和体液调节中一些器官的作用。27h4(2014浙江温州十校联合体高二下学期期末)下列有关激素的叙述正确的是a肾小管上有胰岛素的受体b胰高血糖素可以作用于全身组织细胞c动物分泌腺分泌的都是激素，对生物体起调节作用d各种激素作用的受体遍布体内几乎所有的活细胞，但一种激素对不同细胞作用的影响不同【知识点】动物激素调节【答案解析】a解析：胰高血糖素作用于肝细胞，动物分泌腺分泌的不都是激素，也可以分泌消化酶。一种激素对不同细胞作用的影响可以是相同的。【思路点拨】根据动物激素调节的基础知识分析。27h4 (2014宁波高二八校联考)下图表示人体生命活动调节的一种方式，有关叙述不正确的是 a在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞b这种调节方式与神经调节相比作用范围广c一种分泌物只能作用于一种细胞d分泌物的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化【知识点】人体生命活动的调节【答案解析】c解析：分泌细胞产生的某种激素可作用于多种细胞，如甲状腺激素的靶细胞是全身几乎所有的体细胞。【思路点拨】根据动物激素与靶细胞间的关系分析。19. h4(2014甘肃兰州一中高二下学期期末)下列关于动物激素的阐述，正确的选项是a.激素有的是无机分子，有的是有机分子 b.激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动c.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞d.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活【知识点】激素调节【答案解析】d解析：激素是有机信号分子，a错误；激素的作用方式是间接地，不直接参与细胞内各项生命活动，b错误；激素随体液运送到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞，c错误；激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活，以维持激素含量的平衡，d正确。【思路点拨】理解激素的本质，作用方式和作用特点。h5 免疫调节及免疫失调36h5(2014浙江绍兴一中高二下学期期末)下列关于免疫调节的叙述，错误的是a神经调节和体液调节都与机体免疫有关b浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞chiv病毒主要攻击t细胞导致免疫功能严重缺陷d 大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力【知识点】免疫调节【答案解析】b解析：神经调节、体液调节和免疫调节之间是相互影响的，如神经细胞分泌的神经递质、内分泌腺分泌的激素都能作用于免疫细胞，a项正确；效应b细胞高度分化不再分裂，记忆细胞可由b淋巴细胞或t淋巴细胞在受到抗原刺激后增殖分