人教2011版小学数学三年级小学三年级下册数学第四单元24时计时法.doc

24时计时法教学设计教学内容：三年级数学下册24时计时法教学时间：2017年5月27日教学地点：多媒体教室授课教师：贵州省兴义市第九小学 王敬礼教学目标：1、使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用这两种计时法表示时刻。2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、在学习24时计时法以及简单经过时间的同时，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。重点难点：1.认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。2会用24时计时法表示时刻。教学过程：一、创设情境，引入24时计时法我们先来看看这两个小朋友在干什么呢？原来阿龙和阿涛约好周六8时到电影院门口见面.他们俩都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面.你知道为什么吗?是的，我们通常说的8时，可以表示早上8时，还可以表示晚上8时，像这样，在8时的前面加上早上或者晚上的词语，这种计时法叫做普通计时法。故事中的两个小朋友没有说清楚是早上8时，还是晚上8时，当然就见不到面了。二、质疑探究，学习24时计时法1.认识24时计时法。在这些场景中经常用到24时计时法，24时计时法有着简洁，不易出错的特点。在银行、交通等部门有着广泛的应用，是国际通用的一种计时法。那么24时计时法又是怎么表示一天的24个小时呢？我们一起来看看吧。这节课我们一起来研究这种新的计时法。（板书：24时计时法）2.感知24时计时法。师：课件出示（晚上12时），这是几时？生：晚上12时。师：对，当我们沉睡在梦乡时，新的一天开始了。晚上12时它既是前一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时。（视频演示：0时）师：请把你钟面上的时刻调到0时，利用钟表学具，从0时开始，边拨边数，研究一下从0时往后是几时？然后把你的发现说一说,现在我们来证实一下你们的想法。开始一天的旅程吧！（课件出示）凌晨1时就是1时，凌晨2时就是2时，按照这样计时，6时小红起床了，一直到12时，时针刚好走1圈。下午1时就是时间经过了13个小时，也就是13时，接着计时下午时就是14时，以此类推下去，19时小红和爸爸妈妈正在吃晚饭，一直到24时，一天结束了，同时又是新的一天的开始，深夜12时，用24时计时法既可以说是24时，也可以说是0时。从0时到中午12时，经过了12个小时，从中午12时到晚上0时，经过了12小时，一天是24小时，经过一天，钟表上时针转2圈。如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，就是这样的。师：为了简明不易出错，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。上午9时用9时表示，晚上9时用21时表示。3.普通计时法和24时计时法的互换。在生活中，常常需要对两种计时法进行转换，我们可以用直观图进行小结。现在我们来思考一下：24时计时法又是怎样转化成普通计时法的？如果是第一圈的时间，直接加上前面的词语。如果是第二圈的时间，把前面的词语加上，还要用几时减掉12。普通计时法是怎样转化成24时计时法的？你有什么好办法？如果是第一圈的时间，直接把前面的词语去掉。如果是第二圈的时间，把前面的词语去掉，还要在几时的基础上再加12。同学们，通过这个示意图，是否能让你更清楚呢？相信在生活中一定能灵活分辨这两种计时法了。三、回归生活，应用24时计时法通过课件向学生展示车票、机票、准考证等生活中用到的24计时法来加深学生的印象四、分组练习，巩固24时计时法连线：上午10时 12:45下午1时 6:00中午12时45分 0:45晚上12时45分 18:00早上6时 13:00晚上6时 10:00四、课堂小结同学们，一节课40分钟就在我们的研究、讨论、交流中，不知不觉地过去了。通过这节课的学习，你有什么收获？最后老师将两句话送给你们，希望你们在生活中做一个时间的小主人。1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、今日事今日毕板书设计：