山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级物理上册 5.3 串联和并联导学案（无答案） 新人教版.doc

串联和并联二、使用说明与学法指导：1、自学串联和并联，10分钟内完成预习导学。2、收集身边串并联的电路的实际生活应用(如：家庭用电，节日彩灯等)三、学习目标：1知识与技能：知道串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.2过程与方法：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力；通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.3情感态度与价值观：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神.重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.难点：在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.四、自主学习：（一）预习导学串联并联定义特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用电路图实例2、根据右图5-9实物图画出对应的电路图。（二）预习检测1、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡l1与l2串联的是 （ ）2、如图57所示各电路图中，属于串联的是 （ ）a图甲 b图乙 c图丙 d图丁五、合作探究：（一）活动与实践：利用课桌上的器材，连接一个电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法？（小组讨论，看哪个小组连接的准确方法又多）设计电路：（在电路图上标出电流方向）总结：串联：_ 并联：_我们怎样去区分串联电路和并联电路呢？将两种连接方式的电路分别拧去一个灯泡，会出现什么现象？你能解释一下我们课前提出的问题吗？（二）问题探究：请同学们快速阅读科学世界部分，了解生物电。然后观看幻灯片鱼能放电打死人。看过了生物电的一些例子，生活中还有那些事例涉及到生物电？六、课堂检测1、电路中有两盏电灯，将开关闭合，两盏灯都发光，将开关断开，两盏灯都熄灭，则这两盏灯 （ ）a一定串联 b一定并联 c可串联也可并联 d无法判断2、为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了一只电铃，要使任何一方按电键都只能使对方的电铃发声，则在如图58所示的电路中正确的是 （ ）a图甲 b图乙 c图丙 d图丁3用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ ） a只能串联 b只能并联 c串联或并联都可以 d串联或并联都不可能4试判断下列各种情况中小灯泡l1和l2的连接情况：（l）流过 l1的电流全部流经 l2 ；（2）拿掉灯 l1，灯 l2仍发光 （2）开关同时控制 l1、l2 ；（4）开关 s断开时，灯 l1发光，l2不亮 5如下左图，当开关闭合时会发生 现象，若要两灯串联，应去掉导线 ；若要两灯并联，应将导线 改接到 .6如下右图所示，当s1、s2都闭合时l1、l2、l3是 联；当s1、s2都断开时l1、l2、l3是 联，当s1闭合，s2断开时，l1、l2、l3是 .7. 某同学连接了图所示的错误电路，请改正： 要使电路中两灯串联，只要