【备考 志鸿优化设计】中考化学总复习 阶段检测一 走进化学世界 我们周围的空气 新人教版.doc

阶段检测一走进化学世界我们周围的空气(时间：60分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量：h：1o：16cl：35.5k：39一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分)1我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是()。a纸张燃烧 b冰雪融化 c食物腐烂 d铁钉生锈2下列学生实验操作中正确的是()。3“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量？()。a氧气 b二氧化碳 c氮气 d稀有气体4以下是空气污染指数与质量状况、质量级别的对应关系：空气污染指数05051100101200201300300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别2011年4月18日，部分城市的空气污染指数如下：城市北京昆明上海杭州空气污染指数109889647根据以上信息，判断当天的空气质量达到优、级的城市是()。a北京 b上海 c昆明 d杭州5为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是()。a化学为人类研制了新材料 b化学的发展导致了生态环境的恶化c化学为人类提供了新能源 d化学已成为生命科学的重要基础6下列物质的用途主要利用其化学性质的是()。a石墨棒作干电池电极 b天然气用作燃料c干冰用于人工降雨 d铜用于制造导线7生成新物质是化学变化的基本特征，但现象的变化也可以帮助我们判断化学反应的发生。对下面实验现象的描述中，正确的是()。a镁带在空气中燃烧，产生白色火焰，生成白色固体b氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量c石蕊溶液滴入氢氧化钠溶液中，氢氧化钠溶液变为红色d氢氧化钠溶液滴入浅绿色氯化铁溶液中，有红褐色沉淀生成8在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是()。a用小苏打治疗胃酸过多症 b干冰用于人工降雨c用食醋除去热水瓶中的水垢 d熟石灰用于改良酸性土壤9下图表示的基本反应类型是()。a化合反应 b分解反应c置换反应 d复分解反应10实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是()。a猜想假设 b查阅资料 c进行实验 d交流讨论11甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是()。a氧气、氮气、空气 b氮气、氧气、空气 c空气、氧气、氮气 d氮气、空气、氧气12下列说法正确的是()。a有氧气参加的反应都是化合反应b化合反应一定是氧化反应c化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物质d不论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应13下列实验合理的是()。项目a比较催化效果b读取液体体积c点燃酒精灯d检查装置气密性实验14下列几种气体可用下图所示装置干燥、收集的正确组合是()。h2o2co2so2ch4nh3a bc d15实现“低碳经济”的一种策略是节约能源。如图所示的四种制取氧气的方法中最节能的是()。a b c d二、填空题(本题包括5个小题，共23分)16(3分)下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是_，属于混合物的是_，属于氧化物的是_(填写字母)。17(3分)老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。(1)请写出硫在氧气中燃烧的化学方程式_。(2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应()。a置于空气中继续燃烧b立即放入水中这样做的目的是_。18(5分)化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒(10 ml,50 ml,100 ml)等仪器，请为下列实验操作各选一种仪器。(1)用于作热源的仪器是_。(用序号填空)(2)吸取或滴加少量液体使用_。(用序号填空)(3)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_。(用序号填空)(4)某同学欲用98%的浓硫酸(密度为1.84 g/cm3)，配制150 g 10%的稀硫酸。配制溶液过程中，选用_ml的量筒量取浓硫酸。读数时，该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误)，则所量浓硫酸的体积_(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。19(4分)下图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：a部分：是化合反应，不是氧化反应，例：cao+h2o=ca(oh)2；b部分：_，例：_；c部分：_，例：_；20(8分)初中化学中的几种常见物质有下图所示的转化关系(部分生成物已略去)。其中a是一种金属单质，常用作导线的材料，b是一种紫黑色固体，d是一种氧化物，g是全世界年产量最高的金属单质。(1)a是_，g是_。(2)写出bc的化学方程式_。(3)写出图中发生的化合反应的化学方程式_。三、简答题(本题包括2个小题，共10分)21(6分)下图是配制溶质质量分数为10%的nacl溶液的实验操作示意图：(1)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。(2)图中，有一种塑料仪器，其名称是_。(3)称量nacl时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺示数见下图，则称取的nacl质量为_。(4)根据计算需要量取水的体积是_(水的密度为1 gml1)。量取读数时，下图视线角度正确的是_。(选填字母标号)(5)称量nacl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数_(填“大于”“小于”或“等于”)10%。22(4分)某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证。步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡胶塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡胶塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡胶塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。回答下列问题：(1)步骤2的目的是_。(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压_(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的两个化学方程式：_。四、实验探究题(本题包括2个小题，共16分)23(4分)某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。整个实验过程如图所示：(1)写出a试管中发生反应的化学方程式_；(2)待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升(如图b所示)。请用理化知识解释试管中液面上升的原因_。24(12分)化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置，回答问题：(1)装置a可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是_，写出该反应的化学方程式_。(2)可用于收集氢气的装置是_(填写序号字母)。(3)科学探究。【查阅资料】小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(cao2)能分别与水、二氧化碳反应。【猜想】过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。【实验探究】实验一选用上述实验装置b进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入_(填写一种试剂名称)溶液，发现溶液变成红色，说明猜想是正确的，反应的化学方程式是_。实验二为探究猜想是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：实验步骤实验现象结论a取在空气久置的少量固体于试管中，加足量水未见固体明显溶解b向试管中滴加几滴紫色石蕊溶液未见明显的颜色变化不存在氢氧化钙c固体成分是碳酸钙实验步骤c中发生反应的化学方程式为_。五、计算题(6分)25在实验室中用mno2作为kclo3分解制氧气的催化剂，化学方程式为：2kclo3 2kcl3o2。小明查阅资料得知，cuo、fe2o3等氧化物也能对kclo3的分解起催化剂作用。小明想知道它们的催化能力是否相同，在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：实验组别kclo3质量/g催化剂产生气体质量/g化学式质量/g10.600.01448020.60mno20.200.09636.530.60cuo0.200.09679.540.60fe2o30.200.09634.7(1)在催化剂的回收过程中，要进行过滤操作，需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_。(2)本实验中，三种催化剂的催化能力最弱的是_。(3)利用表中数据，请计算第2组实验分解的kclo3的质量。参考答案1b2d3b4d5b6b7b8b9a10c11d12d13d14d15c16答案：ab、c、ed17答案：(1)so2so2(2)b防止生成的so2排入空气污染环境 18答案：(1)c(2)f(3)a(4)10偏小19答案：是氧化反应，不是化合反应ch42o2co22h2o既是化合反应，又是氧化反应3fe2o2fe3o420答案：(1)铜铁(2)2kmno4k2mno4mno2o2(3)2cuo22cuo21答案：(1)(2)药匙(3)18.2 g(4)163.8 mld(5)小于22答案：(1)将瓶内氧气消耗尽(2)小于(3)2mgo22mgo3mgn2mg3n223答案：(1)4p5o22p2o5(2)白磷燃烧消耗氧气，生成固体，使试管内气压减小，小于外界大气压，所以b试管内液面上升24答案：(1)