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文档简介

2、观察物体从不同方向观察3组 正方体搭的几何体江西省鄱阳县油墩街镇中心学校 张喜美一、教学目标：1进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同 的。2根据观察到的形状判断一组立体图形的位置关系和形状。 3通过练习，在操作与交流等过程中进一步发展空间观念。二、教学重难点： 重点：体会从不同位置观察到的物体的形状有可能是不相同的。 难点：在实物与相应视图之间建立正确的联系，体会一组物体的相对位置关系。 三、教学准备 ：实物投影、课件、小正方体。 教学设计过程：一、复习导入从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？问题：你发现什么了？二、探究新知从上面看这3个物体，形状相同吗？从上面看，形状相同。从左面和前面看呢？ 从左面看，形状也相同。 从前面看，形状不相同。三、巩固练习1. 摆一摆，看一看。问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的 形状不同？说一说你思考的过程。三、巩固练习2. 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。三、巩固练习3. 看一看，说一说。（1）从前面看到的形状是 看到的形状是 （2）从左面看到的形状是的有哪几个？ 2、3、5 的有哪几个？ 1、4、6 的有哪几个？ 1、2、4、6（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 没有四、拓展练习下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。从前面看从上面看从左面看问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。五、布置作业作业：第15页练习四，第4题。六、板书设计：同一物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同。
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