【备战】高考生物 热点题型和提分秘籍 专题41 光合作用和细胞呼吸综合题型（含解析）.doc

专题41 光合作用和细胞呼吸综合题型【高频考点解读】 光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。常见出题形式有：（1）试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用。（2）命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。【热点题型】题型一 光合作用和细胞呼吸过程图解的理解例1、下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是( ) a.过程需多种酶参与，且需atp供能b.适宜条件下，过程在活细胞中都能进行c.过程产生的能量最多d.过程产生的h都能与氧结合生成水【提分秘籍】解此类试题时必须注意以下技巧和方法：（1）抓好基础，培养识图能力：注重基础知识，掌握基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。（2）找出隐含条件，培养逆推能力：图解题中的已知条件一般包含在文字叙述、图解中。一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不会太明显，这就要求同学们能利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些条件，再从图解中透过现象看本质，从中找出所需的已知条件。【举一反三】将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化，得到如下数据。由此可以得出的结论是 ( )a.该植物在27 时生长得最快，在29 和30 时将不表现为生长现象b.该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29 c.27 、28 和29 光合作用制造的有机物的量相等d.30 时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1 mg/h【解析】 在4个温度中，29 暗处理后，有机物减少最多，说明呼吸作用最旺盛，此时此组叶片含有机物最少，而光照1 h(光照强度相同)后，有机物含量最多，说明光合作用制造的有机物最多。【答案】 b【热点题型】题型二 光合作用和细胞呼吸过程表格的理解例2、荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。注：“”表示未测数据。（1）b的净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足；_，导致_。（2）将a、d分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，a的叶肉细胞中，将开始积累_；d的叶肉细胞中，atp含量将_。（3）与a相比，d合成生长素的能力_；与c相比，d的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_。（4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是_的结果；d的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是_。【提分秘籍】1.表格题的一般解题步骤首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间的内在联系。第三，要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点晴的总结，以收到首尾呼应的答题效果。2.表格题的分类(1)数据表格：数据对比。在这类题目中有众多的数据，但大多数只起陪衬作用，而起关键作用的往往只是其中的个别数据，判断这些数据差异形成的原因就成为分析的要点。单(多)因子变量数据分析。【举一反三】分别在a、b、c三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。(注：“+”表示加，“-”表示不加)试回答：(1)a处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(2)b处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(3)c处理得到的溶液颜色是_，原因是_。【热点题型】题型三 光合作用和细胞呼吸过程坐标图的理解 例3、下图为某植物在夏季某一晴天的光合作用变化示意图。下列判断错误的是( )a.d点时的光合作用强度比c点时弱b.de段光合作用强度上升的主要因素是光照强度逐渐增强c.光合作用开始的时间在a点，而不是b点d.植物从b点后开始积累有机物，到f点时有机物积累最多【提分秘籍】 生物坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题，此类题能全面考查同学们的综合素质，一直是高考命题的重点和热点。1.识图与析图一是识图。关键是三看：一看变量(x、y轴)表示的意义，找出两者之间的大致关系；二看曲线中的特殊点(起点、拐点、顶点、终点、交叉点)表示的意义；三看曲线的走向、变化趋势，对有些曲线还要明白切线斜率的含义。二是析图。分析图中为什么会有这种变化趋势：如果同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条曲线的含义、变化及其原因，以及与此曲线代表的生命现像相关的因素有哪些等。2.生物坐标图的绘制常用的方法是描点法。首先确定几个关键点，再围绕点绘曲线。具体步骤为：为每组数据选取合适的轴，通常以x轴表示条件(自变量)，以y轴表示实验结果(因变量)；选取适合而易于使用的标度，充分利用图纸；清晰标注两坐标的含义并注明单位；标出各点；以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连接各点；标注图像的标题。【举一反三】如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。据图不能得出的结论是( )a.在一定范围内，代谢率随氧分压下降而下降b.25 环境中金鱼的代谢率比15 环境中的高c.代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同d.氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压增加而增加【解析】 金鱼的代谢率(耗氧量)除受温度影响外，还受氧分压影响。在25 时，若氧分压很低，则其代谢率也将很低。【答案】 b【热点题型】题型四 光合速率与呼吸速率的综合考查 例4、设置不同co2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率)，结果见图。据图判断，下列叙述正确的是()a.与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的h多b.与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的atp多c.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的k值分别为k1、k2、k3，则k1k2k3 d.密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物【解析】选a。d1浓度下光合速率大于d3浓度下的，因此d1浓度下蓝藻细胞光反应产生的h多，故a选项正确；d2浓度下呼吸速率大于d3浓度下的，因此d3浓度下的蓝藻细胞呼吸产生的atp少，故b选项错误；由于d2浓度下净光合速率最大，d1、d3浓度下的净光合速率相等，因此，三种浓度下的蓝藻种群的k值大小关系为k2k1=k3，故c选项错误；若要判断蓝藻是否是兼性厌氧生物，需要设置有氧、无氧两种条件，在没有光合作用影响o2的产生，其他条件相同且适宜的情况下进行验证，故d选项错误。【提分秘籍】光合速率与呼吸速率的区别与联系1.光合速率与呼吸速率的常用表示方法：项目 常用表示方法 真正光合速率 o2产生(生成)速率 co2固定速率 有机物产生(制造、生成)速率 净(表观)光合速率 o2释放速率 co2吸收速率 有机物积累速率 呼吸速率 黑暗中o2吸收速率 黑暗中co2释放速率 有机物消耗速率 2.光合速率与呼吸速率的关系：(1)绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。(2)绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。(3)真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。用o2、co2或葡萄糖的量表示如下：光合作用产生o2量=实测的o2释放量+细胞呼吸消耗o2量光合作用固定co2量=实测的co2吸收量+细胞呼吸释放co2量光合作用产生的葡萄糖量=葡萄糖的积累量(增重部分)+细胞呼吸消耗的葡萄糖量3.光合速率与植物生长：(1)当净光合速率0时，植物因积累有机物而生长。(2)当净光合速率=0时，植物不能生长。(3)当净光合速率q时，可采取遮光措施确保作物的最大光合速率b和q点相比，p点时叶肉细胞内c5化合物的含量较q点低c在n和q点时分别取农作物上部成熟叶片用碘蒸气处理，q点所取的叶片显色较深d当xp时，叶肉细胞形成atp的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质【解析】当xq时，光合速率下降的主要原因是光照强度过强，所以遮光可减弱光照强度，增加光合作用强度，a正确。图中q点以后净光合作用强度不断下降的主要原因是强光照使蒸腾作用过快，散失水分过多，导致部分气孔关闭，co2吸收量减少，因此，p点时叶肉细胞内c5化合物的含量比q点高，b错误。在光照强度为n到q的范围内，净光合作用强度不变，即单位时间单位面积内积累的有机物不变，但总有机物积累量在增加，所以在q点所取的叶片显色较深，c正确。当xp时，光合作用和呼吸同时进行着，故产生atp的场所应为叶绿体、线粒体和细胞质基质，d正确。【答案】b11红掌是半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题。(1)适当遮光叶绿素含量会增加，叶片对_光的吸收能力显著增强。(2)ab段叶肉细胞内合成h的场所有_；cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是_。(3)m点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的co2量_(填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的co2量。(4)30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线相比，曲线未出现明显“午休”现象的原因是_。(5)630左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的co2浓度，光合速率的变化情况基本不变，原因是_。12为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中a、b分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗，其中b已死亡，