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人教版三年级下册数学广角搭配（二）简单的排列问题教学设计执教：芜湖市复凝小学 谢玉东201745数学广角搭配（二）第一课时 简单的排列问题教学内容：教材第101页例1及做一做，练习二十二第1-2题。教学目标：1、 通过观察、猜测、操作等活动，让学生找出简单事物的排列和组合方式。2、 让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序地、全面地思考问题的方法。3、 在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学的乐趣。教学重点：学会有序思考的方法。教学难点：用有序思考的方法解决实际问题。教学过程：1、 创设情境、导入新课：1、 出示图片，你能把这个故事说给我们听听吗？(孙悟空变换顺序说出自己的名字)2、 你能把所有的排列方式都写出来吗？（按照有序的方式把写出来）学生在操作纸上完成。一共有几种排列方式？ 23=6(种)3、导入新课，板书课题。2、 情景导入、探究新知：1、 老师有个密码锁忘记了密码，你能用今天学习的知识帮助老师吗？ 2、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？你能有序地列出所有可能性吗？请认真思考一下，在操作纸上完成。3、十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有几个两位数？为什么十位不能为0？4、如果是2、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数呢？5、我们在排列数的时候要注意什么呢？ 小结：只有做到了有序搭配，不重复和不遗漏，才能又快又准确的找出所有结果。三、巩固练习，运用新知：1、用0、2、4、6可以组成多少个没有重复的两位数？指名口答。2、把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每个人至少分1块。有多少种分法？ 在操作纸上完成，指名板演。小丽小明小红四、游戏升华：1、老师给大家个密码锁，你能打开它吗？提示：第一个数字是1、3、5其中的一个，第二个数字是2、4、6其中的一个，第三个数字是0，谁能最快打开它呢？动手试一试。你知道一共有多少种不同的试法吗？33=9（种）2、老师有个密码锁忘记了密码，现在能告诉老师要想打开这个密码锁，最多要试多少次吗？五、课堂小结： 通过本节课学习后，你有什么收获？我们在找排列的规律时要注意什么？（有序）六、课堂作业： 练习二十二第1、2题七、安全警示语：课间文明休息，不追逐、不窜楼梯、不
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