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文档简介

操作阶段：三、自主合作（一）自研自探认真观察课本第46页例1的情景图。1、思考:（1）同学们从图中发现什么信息？（2）根据信息提出数学问题？（3）你能列出算式吗？（4）今天列的算式和以前的有什么不同？（口述）（完成随堂笔记一）2、 独立思考，探究方法。（1）寻找口算的方法。（2）、说说计算的方法和算理；（3）、结合图进行讲解列竖式的方法和算理。（笔算应注意什么？ （4）算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？（完成随堂笔记二）评定等级：（二）合作探究A、两人对学：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。B、小组群学：1.小组长主持，深入探讨：2.教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3.预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内个人展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。四、解疑答惑展示一：（一）要求：1、 结合课本例题情境图，认真读题，分析题意，获信息；2、 找问题，找出相关数量关系；3、列出算式并板书。 4、说说今天列的算式和以前的有什么不同？（口述）（二）内容：1、从图中我获得的信息是： 2、根据信息找出的数学问题是： 3、列式： 展示二：（一）要求：1、结合例题，寻找方法。2、说说口算的方法（口述）；拓展其它方法。3、结合图进行讲解列竖式的方法和算理。（笔算应注意什么？）4、比较方法；说出理由；5、抛出问题。（二）内容：1、计算方法想法一：1412中的12看成4乘3，144（ ）， 143=（ ），（ ）+（ ）=（ ） ，所以1412（ ）想法二：师31412中的12拆成10和2，1410（ ）， 142=（ ），（ ）+（ ）=( )
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