山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 第7课《古罗马的政制与法律》学案 岳麓版必修1(1).doc

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高中历史 第7课古罗马的政制与法律学案 岳麓版必修1学法指导学习目标：了解古罗马从君主制到贵族共和制再到帝制的演变过程；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值学习重点：古罗马的贵族共和制；罗马法的主要内容及评价学习难点：古罗马的法律制度预习问题一、从共和国到帝国 1.共和制（1）建立：前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立了_。（2）机构：罗马共和制主要由_、_、_三层机构组成。_是共和国的最高官职，_产生；_是国家决策机构，由_组成，实行政事共商、_的原则；_是平民可参加的会议。（3）平民为监督政府行为，设立了_。2.帝制（1）背景共和国时期的对外扩张，最终成为_ 共和国矛盾重重。（2）元首制建立：公元前27年，_正式确立个人独裁统治，采用 “_ ”称号。实质：是披着共和外衣的_ 。影响：确立了较为完整的统治秩序，罗马进入了相对稳定时期，称为“_”。（3）公开君主制 _彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。二、罗马法罗马法：指公元前六世纪末至公元7世纪古代罗马法制定和实施的全部罗马法律。1.罗马法的发展历程：开端：十二铜表法：（1）内容:包括（2）评价 维护_和_利益。 没给_带来多少好处，但仍是平民的胜利，贵族不能随意_。 是罗马法的渊源，成为罗马的_。完备：查士丁尼法典（1）制定背景：历代制定的法律规模庞大驳杂，使用不便，需要整理。 (2)内容：（3）影响： 2.罗马法的内容3.罗马法的实质：维护罗马统治者的利益，保护奴隶以外的自由民的权利，属于奴隶制法律体系。4.罗马法的历史地位：合作探究2、材料一十二铜表法规定：受伤害者在某些情况下有权对肇事者给予同样的伤害。这种“以牙还牙，以眼还眼”的解决纠纷方式叫做“同态复仇”。材料二十二铜表法规定：在诉讼过程中，当事人必须严格使用法律术语，否则即使理由充分也会败诉。例如，某人因葡萄蔓被毁而起诉，在诉讼中不用“树木”而称“葡萄蔓”，那么他将败诉，因为该法中只有“树木”一词。材料三十二铜表法中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他。材料四 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。查士丁尼法典保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。迈克尔h哈特（美）著历史上最有影响的100人请回答：(1)材料一、材料二、材料三反映了十二铜表法的什么特点(2)有人根据以上特点认为此法颁布没有多少积极意义，你如何评价？（3）结合所学知识，说明迈克尔h哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？当堂达标1.十二铜表法是罗马国家制定的() a适用于所有罗马人的法律 b调整国内民族关系的法律 c调整公民内部关系的法律 d调整罗马人与外来人关系的法律2为统治疆域辽阔的帝国，罗马帝国的皇帝们与中国历代皇帝采取的措施相比最有特色的是()a加强思想控制 b重视制定法律c不断强化皇权 d不断削弱地方权力3下面漫画体现了罗马法中的()法律面前人人平等原则维护私有财产原则法律至上原则维护债权人的利益a b c d4罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”，由此发展而成的审判原则是()a“一事不再理”原则 b“非经起诉，法官不得审判”的原则c陪审制原则 d证人制原则5查士丁尼民法大全载：“妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。”材料表明()a在古罗马