山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 6.3《万有引力定律》复习学案 新人教版必修2.doc

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理 6.3万有引力定律复习学案 新人教版必修2学习内容学习指导即时感悟学习目标：l 知道万有引力定律得出的思路和过程。l 理解万有引力定律的含义并会推导。3、知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律。学习重点：万有引力定律的内容及应用学习难点：万有引力定律的推导过程【回顾预习】1.行星为何能围绕太阳做圆周运动？ 2.月球为什么能围绕地球做圆周运动？ 3.人造卫星为什么能围绕地球做圆周运动？ 4.地面上物体受到的力与上述力相同吗？【自主合作探究】1、月地检验 引导：学生阅读教材“月地检验”部分，思考问题：（1）月地检验的目的是什么？（2）月地检验的验证原理是怎样的？（3）如何进行验证？得到的结论如何？ 2、万有引力定律 引导：学生阅读教材“万有引力定律”部分，思考问题：（1）地面上的物体之间是否存在引力作用？（2）若两物体间有引力作用，为何它们没有在引力作用下紧靠在一起？（3）用自己的话总结万有引力定律的内容。写出表达式，并注明每个符号的单位和物理意义。(4)你是如何理解“万有”以及“质点”的？总结它的性质及适用条件。(5)你认为万有引力定律的发现有何深远意义？ 3、引力常量引导：学生阅读教材“引力常量”部分，思考问题：（1）测定引力常量有何意义？（2）引力常量是由哪位物理学家测出的，它的数值是多大？ 做一做：下面我们粗略的来计算一下两个质量为50kg，相距0.5m的人之间的引力。典例探究例题：两个物体的质量分别是m1和m2，当它们相距为r时，它们之间的引力是f= 。 (1)若把m1改为2m1，其他条件不变，则引力为_f。 (2)若把m1改为2m1，m2改为3m2，r不变，则引力为 f。 (3)若把r改为2r，其他条件不变，则引力为_ f。 (4)若把m1改为3m1，m2改为m2/2，r改为r/2，则引力为_f。【当堂达标】1关于万有引力定律的适用范围，下列说法中正确的是 ( ) a只适用于天体，不适用于地面物体 b只适用于球形物体，不适用于其他形状的物体 c只适用于质点，不适用于实际物体 d适用于自然界中任意两个物体之间2.要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法不可采用的是（ ） a.使两物体的质量各减小一半，距离不变 b.使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变 c.使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变 d.使两物体间的距离和质量都减为原来的1/43如果认为行星围绕太阳做匀速圆周运动，下列说法中正确的是（ ） a.行星同时受到太阳的万有引力和向心力 b.行星受到太阳的万有引力，行星运动不需要向心力 c.行星受到太阳的万有引力与它运动的向心力不等 d.行星受到太阳的万有引力，万有引力提供行星圆周运动的向心力4.在万有引力定律的公式中，r是 ( ) a对星球之间而言，是指运行轨道的平均半径 b对地球表面的物体与地球而言，是指物体距离地面的高度 c对两个均匀球而言，是指两个球心间的距离 d对人造地球卫星而言，是指卫星到地球表面的高度火星的半径是地球半径的一半，火星的质量约为地球质量的1/9；那么地球表面50 kg的物体受到地球的吸引力约是火星表