山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 第3章《相互作用》复习学案2 新人教版必修1(1).doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 第3章相互作用复习学案2 新人教版必修1 一、知识回顾：1.力是 的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是 量 2.重力 （1）重力是由于 而产生的. 注意重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力. （2）重力的大小:地球表面g= （3）重力的方向: （不一定指向地心）。 （4）重心: 的物体重心在几何中心上。 物体的重心不一定在物体上. 4.摩擦力 （1）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体 的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （2）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.滑动摩擦力大小:利用公式 ，进行计算，其中fn 是物体的正压力，fn不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解. 静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般可根据物体的运动状态由平衡条件来求解. 说明： a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向 ，还可以与运动方向 。 b、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。5.力的合成与分解 （1）合力与分力:一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的 相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法: 定则. （3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成. 共点的两个力（f 1 和f 2 ）合力大小f的取值范围为: f . （4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算 在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法. 二、随堂练习3如图所示，质量为m的物体a以一定初速度v沿粗糙斜面上滑，物体a在上滑过程中受到的力有()a向上的冲力、重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力b重力、斜面的支持力和下滑力c重力、对斜面的正压力和沿斜面向下的摩擦力d重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力 4、如图所示，甲、乙、丙三个完全相同的物体向右运动，受到三个大小相同的作用力f，它们受到的摩擦力的大小关系是（ ）a三者相同b乙最大c丙最大d已知条件不够，无法判断 5如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，o为球心，一质量为m的小滑块，在水平力f的作用下静止p点。设滑块所受支持力为fn。of与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是（ ）abfmgtan0cdfn=mgtan0 6重量为100n的木箱放在水平地板上，至少要用35n的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后，用30n水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力为 ；木箱所受的滑动摩擦力为 ；木箱与地板间的动摩擦因数为 。如果用20n的水平推力推静止的木箱，木箱受到的摩擦力为 。 7. 一质量为m的物体放在倾角为的斜面上，如果物体静止在斜面上，这时物体与斜面间的摩擦力为 ；如果物体能沿斜面匀速下滑，则物体与斜面间的动摩擦因数为 。 8.如图所示，细绳oa、ob共同吊起质量为m的物体，oa与ob互相垂直，ob与竖直墙成60角，oa、ob对o点的拉力分别为、，则（ ） a、的合力大小为mg，方向竖直向上 b、的合力与物体的重力是一对相互作用力 c d 9、质量为m的木块在与水平方向成a角斜向上的拉力f作用下沿水平地面匀速滑动，木块与水平地面之间的动摩擦因数为，以下说法中正确的是（ ）a木块受到地面摩擦力大小等于fcosab木块对地面摩擦力大小等于mgc木块受到地面摩擦力大小等于（mg-fsina）d木块对地面的压力大小等于mg-fsina10、如图所示，轻质弹簧的劲度系数为20 n/cm，用其拉着一个重200 n的物体在水平面上运动当弹簧的伸长量为4 cm时，物体恰在水平面上做匀速直线运动求：(1)物体与水平面间的动摩擦因数(2)当弹簧的伸长量为6 cm时，物体受到的水平拉力有多大？这时物体受到的摩擦力有多大？ 11、如图，质量为30 kg的小孩坐在10 kg的雪橇上，大人用与水平方向成37