山东省泰安市肥城市第三中学高二语文《琵琶行》复习学案.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高二语文琵琶行复习学案【复习目标】字词掌握文学常识掌握背诵全文【教学重点】字词掌握背诵全文【教学难点】背诵全文一、回顾预习1白居易，字_，晚年号_。他是继杜甫之后又一个伟大的_诗人。他倡导“_”运动，主张“_，_”。著有_。2琵琶行 中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：_，_。3琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“_，_”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣，_”作侧面描写。4下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )a湓浦口(pn) 憔悴（jio） 六玄（yo）b铮铮然（zhng） 贾人（ji） 荻花（d）c虾蟆陵（h） 嘈杂（co） 钿头（din）d江浸月（jn） 呕哑（y） 嘲哳（zh）5下列词语的书写，完全正确的一组是( )a曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心唯b转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语c轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背d东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭6下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( )a使快弹数曲 快：赶快。b歌以赠之 歌：歌唱。c凡六百一十六言 言：句。d座中泣下谁最多 泣：眼泪。7下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )a弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。b老大嫁作商人妇 老大：排行第一。c去来江口守空船 去来：离去回来。d满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。二、自主、合作、探究1解释句中加粗的词语。（1）明年秋_（2）铮铮然有京都声_（3）穆、曹二善才_（4）年长色衰_（5）委身为贾人妇_、_（6）使快弹数曲_（7）曲罢悯然_（8）因为长句_、_（9）凡六百一十六言_、_（10）寻声暗问弹者谁_（11）低眉信手续续弹_（12）整顿衣裳起敛容_（13）秋月春风等闲度_（14）老大嫁作商人妇_（15）去来江口守空船_（16）又闻此语重唧唧_、_（17）凄凄不似向前声_2默写_，犹抱琵琶半遮面。嘈嘈切切错杂弹，_。别有幽愁暗恨生，_。东船西舫悄无言，_。同是天涯沦落人，_，形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：_，_。三、当堂达标1与例句中加粗词意义相同的一项分别是凡六百一十六言（）、气度不凡、凡四方之士无有不过而拜且泣者、（项脊）轩凡四遭火、凡长安豪富人为观游及卖果者命曰琵琶行（）、遂命酒、奉命于危难之间、民不堪命矣、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之低眉信手续续弹（）、烟涛微茫信难求、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信、信口雌黄 、余固笑而不信也六百一十六言（）、七言律诗 、自言本是京城女、东船西舫悄无言、渔工水师虽知而不能言2下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 a主人下马客在船 b主人忘归客不发c秦时明月汉时关 d叫嚣乎东西，隳突乎南北3下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 a“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。b“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。c“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。d“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。4从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 a转轴拨弦三两声，未成曲调先有情b东船西舫悄无言，唯见江心秋月白c我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧d感我此言良久立，却坐促弦弦转急四、反思提升1下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( )a铁骑突出刀枪鸣 b门前冷落鞍马稀c整顿衣裳起敛容 d凄凄不似向前声2下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )a这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！b刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！”c大家相识多年，出来闯天下，在一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！d轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！3下列句中的加粗字古今含义相同的一项是（ ）a、明年秋，送客湓浦口 b、因为长句，歌以赠之c、梦啼妆泪红阑干 d、暮去朝来颜色故4对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项是( )a“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。b“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。c“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。d“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。5诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )a拘于礼法，男女有别，不能见男人b技艺高超，弹奏能手，不屑见官人c深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人d世态炎凉，人心叵测，不可见路人6“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )a以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。b以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。c以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。d渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。7对下面的诗句赏析不恰当的一项是( )浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。a第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。b第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。c第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。d第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。8对下列词语的解说，不恰当的一项是( )a“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。b“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。c“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。d“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美五、拓展延伸1“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用？分析准确的一项是a以景色的静衬托音乐演奏的激昂。b以听众的静衬托音乐演奏的激昂。c以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中。d以听众的静衬托听众感情的凄凉。能力提高2琵琶行序言中有“因为长句，歌以赠之”一句，说明了诗人的写作动机。对诗人的写作动机理解最恰当的一项是a是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情。b是为了抒发对琵琶女不幸遭遇的深切同情。c既是为了表达对琵琶女悲惨遭遇的同情，又是为了抒发自己与琵琶女共有的“天涯沦落人”的感情。d以上三种都不是，写此诗只是一种偶然事件引起的灵感的触发。3下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是（1）篇幅较