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三年级下册年月日教学设计教学内容：认识年、月、日。教材76-78页教学目标：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识。 2、通过合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。 3.培养学生珍惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大、小月分别是那几个月 教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学准备：多媒体课件 年历卡 导学卡教学过程： 一、 创设情境导入1、猜谜语2.导入课题：年月日3、了解年月日的来历二、自主探究，合作交流1.认识年历卡2.认识年、月、日（1）师出示2017年的年历，学生观察（一年有12个月）（2）生翻开课本76、77页2011年、2012年的年历3、小组合作探究：（1）填表：填写77页空白表格里各月的天数。份年份月数天 1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月2011年2012年（2）.讨论：每月的天数有什么特点？（3）.分类：根据每月的天数对一年中的12个月进行分类。板书：31天：1.3.5.7.8.10.12 30天：4.6.9.1128天： 29天： 3.认识大月、小月生活中我们习惯把有31天的叫大月，有30天的叫小月，2月既不是大月也不是小月且比大月小月的天数都要少，所以我们叫它特殊月或平月）把二月份有28天的这一年叫平年，有29天的这一年叫闰年找一找：一年有几个大月?几个小月?（板书）说一说：这是2011年和2012年的年历卡，那其它年份的是不是也是这样呢？数一数：左拳记忆法。（课件）唱一唱：歌诀记忆法。（课件）玩一玩：判断大月小月。三、巩固练习（课件）1、填一填。（1）.一年有（ ）个月，（ ）月是31天，（ ）月是30天。（2）平年2月（ ）天，闰年2月（ ）天。（3）.平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。2、实话大比拼（1）我2004年2月30日出生 （2）出差整整62天，正好是两个月。四、课堂总结：这节课我们学到了什么？五、拓展延伸：时间对我们每一个人来说都很宝贵，我们要珍惜每一分、每一秒，做好时间的主人。板书设计：年 月 日一年有12个月.大月：31天：1.3.5.7.8.10.12 7个小月：30天： 4.6.9.11 4个2 月（特殊）：28天（平年） 365天29天（闰年）
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