山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 第1课《夏商制度与西周封建》学案 岳麓版必修1(1).doc_第1页
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山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高中历史 第1课夏商制度与西周封建学案 岳麓版必修1学习指导学习目标：学习重点：1、封制的含义、分封对象、分封的作用。2、宗法制的实质、核心内容、作用。3、中国古代政治制度的特点。学习难点：中国古代政治制度的特点。预习问题（知识梳理、形成知识体系）1、夏商两代的政治制度夏：出现了凌驾于全社会之上的 。出现了王位继承的 制度。商：商朝主要的政治制度是 。商朝是个弥漫着 的王朝。封邦建国历史来源：含义：对象：内容：作用：3宗法制实质：核心：大、小宗的辨证关系：作用：合作探究1、故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也-立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可籍，而争之易生，其弊将不可胜穷。 -王维国殷周制度论上述材料反映了我国古代的哪一政治制度？其特点、核心是什么？2、探究题阅读下列材料：材料一 礼记王制篇：“王者这制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里”材料二 孟子告子：“天子适诸侯，曰巡狞，诸侯朝天子，曰述职。一不朝则几其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”请回答：（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度，依据这两段材料，指出为什么周王要“贬其爵”“削其地” 甚至讨伐 ?（2）为了巩固分封制，统治者采取了哪些措施？这些措施有没有保证分封制长盛不衰？为什么？当堂达标1. 据史书记载，“奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公子伯禽于奄国称鲁，并辖殷民六族”。“殷民”是指（ ）a 夏人后裔 b 商代遗民 c 周朝百姓 d 少数民族2荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这说明了西周分封制具有浓重的（ ）a宗教色彩 b宗族色彩 c神权色彩 d皇权色彩3. 西周确定贵族等级继承关系和名分的主要依据是（ ）a 财产的多少 b 关系的远近 c 等级的高低 d 血缘与嫡庶4在西周分封之下，受封的诸侯在其领地内享有的权力不包括（ ） a设置官员 b自称天子 c建立武装 d征派赋役5右图反映的是西周的宗法制，这一制度最大的特点是（ ）a嫡长子继承制b规定了相对的大宗和小宗c以宗族血缘关系为纽带 d保证了贵族在政治上的垄断和特权6（2008年上海历史）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是（ ）a分封制 b井田制 c郡县制 d行省制7西周建立后，周天子分封诸侯国，其中齐国是姜尚（传说中的姜子牙）的封地， 姜尚属于受封的 （ ）a、周天子的亲属 b、功臣 c、先代的贵族 d、归附的部落首领课堂小结概述本课基础知识，形成知识体系，找出知识的内在联系。拓展延伸1、本课讲的是什么时期的政治制度？这一时期的政
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