【备考】高考生物 专题6 生态系统与环境的保护.doc

生态系统与环境的保护一、选择题1(2012江苏高考24)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是a. 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因b. 栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性c. 这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量d. 过度的人为干扰导致生物多样性降低【答案】acd【解析】栖息地总量减少和栖息地多样性降低导致生物的生存空间减小，是全球范围内生物多样性有降低趋势的重要原因，a正确；栖息地破碎化造成小种群，会减小各个种群之间的基因交流的机会，导致生物多样性减小，b错误；全球范围内生物多样性有降低的趋势这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量，c正确；过度的人为干扰导致生物多样性降低，d正确。 【试题点评】本题考查生物多样性这一知识点，要求学生分析生物多样性降低的原因。属于理解层次。2.（2012海南卷）18疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是a.疟原虫与人是寄生关系b.疟原虫与按蚊是共生关系c.藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者d.鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系【答案】b【解析】根据题中信息可断定疟原虫与人为寄生关系，a正确；疟原虫也可以感染蚊蝇，则疟原虫与被其感染的蚊蝇间为寄生关系，b错误；藻类能够进行光合作用，属于生产者，孑孓以藻类和细菌为食，是初级消费者，鱼类可捕食孑孓，为次级消费者，c正确；鱼类以藻类为食，二者为捕食关系，同时鱼类和藻类植物在水中因生存空间，氧气等资源而存在一定的竞争关系。【试题点评】本题以疟原虫的生活习性和繁殖特点为背景，考查群落内的种间关系，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。3.（2012海南卷）19.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是a.甲是生产者，乙是消费者b.该生态系统是一个开放的系统 c.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出d.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量【答案】d【解析】根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，a正确；该生态系统需要从外界获得能量，同时能量也可以扩散到外界，是一个开放的生态系统，b正确；能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失，c正确；输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量，d不正确。【试题点评】本题考查生态系统的能量流动，涉及生态系统的结构与能量流动等知识点，难度不大。4.（2012海南卷）20某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲 种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是a五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强 b甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构c.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延d.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统【答案】a【解析】在五年内，河流中甲种群密度逐年显著增加，导致种内斗争不断增强，a正确；甲的引进后，甲的种群密度越来越大，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小，已经影响了原有生态系统的结构，b不正确；因为甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少，说明土著食草鱼类不能捕食物种甲，投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延，c不正确；生态系统包括该区域内所有的生物和气生存的环境，包括所有生物、底泥、水及阳光等因素，d不正确。【试题点评】本题以物种引入为背景考查物种引入对生态系统稳定性及生态系统结构的影响，涉及到生态系统的概念和结构、生物群落内种间关系的分析和抑制物种入侵的方法等知识点，难度不大。二、非选择题5(2012天津高9)夏初，在某河口多地点采集并测定水样，结果表明，各采样点无机氮浓度相近，而无机磷浓度差异较大，按无机磷浓度由低到高的顺序，绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线，结果如下图。据图回答：（1）磷元素进入浮游植物细胞后，以 分子的形式成为细胞膜支架的成分；在细胞内，磷元素通过参与 反应（写反应式），保持细胞内atp含量的相对稳定。（2）分析发现，p1、p2采样点浮游植物种类差别非常明显，从进化角度分析，这是 的结果。（3）无机磷浓度高于p1的采样点，浮游动物的密度反而比p1采样点滴，下列有关其原因的分析，不可能的是 （单选）。a.可被浮游动物取食的浮游植物种类较少b.水体溶解氧较高c.浮游动物的捕食者数量较多d.水体有害物质浓度较高（4）请用箭头补充完成该河口生物群落中氮元素的流向图。【答案】（1）磷脂 （2）自然选择（3）b（4）浮游动物-分解者分解者-浮游植物 浮游植物-分解者【解析】第1小题考点基础，考核发细胞膜的基本支架和atp生成反应式。第2小题考查学生对生物与环境的关系，高浓度环境植物动物均难以生存第3小题考查生态因素对生物的影响，并分析有利和非有利因素。若水体中溶氧较高，则对大多数动物而言是有利的。不应是减少的原因。【试题点评】主要考查生态学部分的基础知识，通过调查曲线图，主要考察学生的读图与分析能力。难度一般。6(2012四川高考31i)i.为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设立适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。请回答下列问题：（1）该农田生态系统的主要成分是，猛禽与田鼠的种间关系是。（2）该生态系统中田鼠的种群密度是由决定的；b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是。（3）与曲线ii相比，曲线i所示环境中猛禽的密度。若在农田周围合理植树可控制鼠害，从而帮助人们合理地调整该生态系统中的关系，使人们从中更多获益。 【答案】（1）大豆 捕食（2）出生率和死亡率、迁入和迁出 株冠形成有利于躲避天敌；食物增加（3）更大 能量流动【解析】（1）根据题意，农田生态系统的生产者是大豆。猛禽与田鼠的种间关系是捕食。（2）对一个种群来说，种群密度大小是由出生率和死亡率、迁入和迁出来决定的。b点之后，株冠开始形成，这样有利于田鼠躲避天敌，同时，周围的生物也逐渐丰富，为田鼠提供更多的食物来源。（3）曲线和曲线相比，桩之间的距离更小，这样可以为田鼠提供更大的生存空间，相应的也为猛禽提供更多的食物来源，猛禽的密度会更大。通过合理植树，控制鼠害，这样可以合理调整生态系统中的能量流动的关系，使之流向对人类最有益的部分，使人们从中更多获益。【试题点评】本题主要考查生态系统的结构与功能，主要知识点以识记为主，难道较小。7(2012江苏高考26)（8分）江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类，后改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表，请回答下列问题： （1）改为人工鱼塘后，该湖泊生物群落的 结构发生了显著变化。（2）从种间关系的角度分析，水生高等植物明显减少的直接原因是 、 （3）从表中可以推测，与2007年相比，2010年湖水中生物体内所含的总能量显著增加，其主要原因是 。（4）虾、贝等小型动物能摄食鱼饵料。如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物，可以推测在相同饲养2010年肉食性鱼类的总量将会 ，植食性鱼类的总量将会 。5）若对该湖泊进行生态修复，除停止养鱼外，还需恢复水生高等植物，以抑制浮游藻类生长。在这一过程中水生高等植物的直接作用 、 。【答案】（1）食物链（2）捕食者（植食性鱼类）增多 竞争者（浮游藻类）大量繁殖（3）投饵输入大量能量 （4）减少 增加 （5）吸收营养物质 竞争阳光【解析】（1）生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分，食物链和食物网。改为人工鱼塘后，投饵养殖植食性鱼类和肉食食性鱼类，则该湖泊生物群落的食物链结构发生显著变化。（2）种间关系有互利共生、捕食、竞争、寄生。从种间关系分析水生高等植物明显减少的直接原因一方面与养殖植食性鱼类有关，另一方面与浮游藻类争夺阳光、养料有关。（3）从表中可以看出2010年生物量明显多于2007年生物量，主要原因与人工投饵输入大量的能量。（4）能量的传递是单向、逐级递减，传递效率10%-20%。虾、贝等小型动物能摄食鱼饵料，肉食性鱼类只摄食虾、贝类，与肉食性鱼类可以摄食鱼饵相比较，肉食性动物的能量来源减少，与植食性鱼类竞争减弱，植食性鱼类相对增多。（5）水生高等植物与浮游藻类是竞争的关系，与浮游藻类竞争阳光和养料来抑制其生长。【试题点评】本题综合考查生态这一部分的知识，通过表格中提供的鱼塘生态系统相关量的前后变化，考查了群落、种间关系等内容。在能力上要求学生在新情境下运用知识进行分析、推理的能力。8.（2012海南卷28）28.某生态系统的食物网示意图如下： 回答下列问题： (1)在该食物网中，共有_条食物链，最高营养级属于第_营养级。 (2)乙和丙的种间关系是_。(3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为_只。【答案】（8分）（1）4五（每空2分，共4分）（2）竞争和捕食（2分）（3）1000（2分）【解析】（1）由图示可看出，该食物网中共有甲乙丙戊、甲乙丁丙戊、甲丙戊、甲乙丁戊4条食物链，在最长的食物链（甲乙丁丙戊）中，最高营养级是第五营养级。（2）由图示可看出，乙和丙都以甲为食，同时丙还会捕食乙，因此两者间既有竞争关系，也有捕食关系。（3）按照标志重捕法的原理：，若假设乙种群有x个个体，则得，则x1000。【试题点评】本题考查食物网中食物链数目的统计、食物网中某种生物营养级的确定、生物种间关系和种群数量调查中标志重捕法的应用。本题难度不大，重点在于要细心，同时能够理解标志重捕法的原理和相关计算。9.(2012安徽高考30ii)ii.某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是j/（hm2a）。 植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.4510111.051097.501087.151082.441072.251072.18107（1）能量从田鼠传递到鼬的效率是 。（2）在研究能量流动时，可通过标重捕法调查田鼠种群密度。在1hm2范围内，第一次捕获标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 。（3）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于 ，其余在呼吸作用中以热能形式散失。（4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够 ，维持生态系统的稳定。【答案】.（1）3%（2）80只/hm2 偏高（3）生长、发育、繁殖等生命活动（4）调节生物的种间关系【解析】.（