七年级语文上册 第一单元 第1课《》课件2 新人教版.ppt

春 朱自清 第2课时 前情回顾 1 本文的结构特点是什么 总 分 总2 你认为作者笔下的春天是一个什么样子的 美丽 绚烂 柔情 迷人 精段赏读 一 赏读第一自然段 1 课文第一部分作者为什么连用两个 盼望着 运用反复的修辞手法 表达期盼春天心情的急切 朗读时要上扬 2 近 和 盼 有什么关系 近 准确地表达出春天还没有到来 照应了 盼 字 3 体会两个 着 两个 了 的作用 给人以非常亲切 柔和的感觉 两个 了 中又充满了喜悦之情 精段赏读 二 赏读第二自然段 1 第二自然段和第三至第七自然段是什么关系 第二自然段是总写春景 宏观勾勒 第三自然段至第七自然段是分写 微观描绘 2 这一部分是怎样安排写景的层次的 先总写 从大处勾画春的轮廓 后分写 依次描绘了春草 春花 春风 春雨 迎春五幅图画 3 读课文第二自然段 说说第一句和第二句之间是什么关系 一切 是总写 山 水 太阳是扣住 睡醒 从大处落笔分写 由面到点 精段赏读 4 体会 刚 字的作用 刚 照应 春天的脚步近了 的 近 近 是说靠近而未到 刚 是说已到 才到 5 引导学生想象山 朗润 水 涨 太阳的脸 红 的情境 山 睡醒 的情态用 朗润 描绘 这时林木抽芽 山川变绿 使山色由暗淡渐渐明朗 由枯干转为润泽 水 睡醒 的情态用 涨 描绘 再现了冰消雪化后春水泱泱的样子 太阳 睡醒 的情态用 红 描绘 表现出春日融融的暖意 6 体会三个 起来了 的作用 照应 刚睡醒 张开了眼 精段赏读 7 说明本段的修辞手法及作用 运用了拟人的修辞手法 刚睡醒的样子 张开了眼 生动地表现了春回大地 万物复苏的情态 欣欣然 的意思是欢欢喜喜地 赋予大自然的万物以人的感情 不仅人们喜欢春天 大自然的万物也喜欢春天 太阳的 脸红 则更使人感觉到春日的可爱 精段赏读 三 赏读 春草图 1 第三自然段共四个句子 各是从什么角度描绘春草的 第1句是从 点 上描绘 第2句是从 面 上描绘 第3句写孩子们的游戏 侧面写春草带给人的欢乐 第4句以风衬草 从感觉的角度表现春草的可爱 2 体会 钻 所表现的内容 弄清 偷偷地 在文中的意思 钻 表现出春草冲破土层的挤劲儿 表现了春草旺盛的生命力 这里的 偷偷地 是 悄悄地 不知不觉地 的意思 精段赏读 3 体会 嫩嫩的 绿绿的 和 嫩的 绿的 有什么不同 嫩嫩的 比 嫩的 更嫩 绿绿的 比 绿的 更绿 准确地表现了春草 新 的特点 4 体会 一大片一大片 给人的感觉 使人似乎看到春草遍地萌发的旺盛长势 感受到春草的勃勃生机 5 作者用了哪些动词写孩子们在草地上的游戏 这和写春草有什么关系 用了 坐 躺 打滚 踢 赛跑 捉迷藏 等动词 侧面表现春草带给人的欢乐 自主探究 一 自主赏析 春花图 1 讨论作者是按什么层次描写春花的 作者是按 树上 花下 遍地 三个层次 从高到低地描写春花的 2 如果不写 你不让我 我不让你 赶趟儿 表达效果有什么不同 这些句子以拟人的手法描绘出各种花竞相开放 百花争春 百花争艳的情景 非常形象 把花写活了 如果不写这些句子 就显得平淡 呆板 缺少生气 3 红的像火 粉的像霞 白的像雪 这三个句子的顺序能不能颠倒 为什么 不能颠倒 因为这三种颜色是和上句桃树 杏树 梨树的花的色彩一一对应的 4 作者是从哪几个角度写 树上 的花的 花朵多 花色艳 花味甜 仿佛 一词由实及虚 由春花联想到果实 表现花儿甜香得引人遐想 令人心醉 5 闹 改为 飞 好不好 为什么 不好 因为 闹 字中不仅有嗡嗡的声响 而且呈现出一派喧闹沸腾的景象 如果用 飞 字 则无声无息 只能表现飞时的形态 而不能表现声响和景象 自主探究 6 写 花下 则写了蜜蜂和蝴蝶 这与写花有什么关系 写 花下 的蜂闹蝶舞是侧面表现花儿的多 艳 甜 7 遍地 和 杂样儿 从什么角度写野花 遍地 写野花的数量多 杂样儿 写野花的种类丰富 自主探究 8 体会 像眼睛 像星星 还眨呀眨的 这两个比喻的妙处 这两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁 逗人喜爱的样子 这里没有明写阳光和风 但已寓于描写之中了 因为有阳光 野花才会像眼睛 像星星一样亮 因为 风轻悄悄的 野花摇摇摆摆 才会像眼睛 像星星一样 眨呀眨的 这两个比喻又互补 眼睛和星星都有 眨呀眨 的共性 但眼睛没有星罗棋布的特点 不能照应 遍地 星星又无眉目传情的妙处 两者一结合 真把野花写活了 自主探究 二 自主赏析 春风图 1 春风是无形的 看不到 摸不着 作者是从哪几个角度把春风写得有形 有味 有声的 借助其他事物 从触觉 嗅觉 听觉三个角度来写春风 补充 六种感觉 触觉 嗅觉 听觉 味觉 视觉 感觉 2 引用志南和尚的诗句 吹面不寒杨柳风 有什么作用 引用是一种修辞 吹面不寒 写春风的温暖 杨柳风 拂动杨柳的风 写春风的柔和 自主探究 3 体会 像母亲的手抚摸着你 这个比喻给人的感觉 温暖和柔情 4 春风本身是无味的 作者又是怎样写出春风的味儿的呢 作者写了风里带来的 新翻的泥土的气息 再 混着青草味儿 还有各种花的香 这就化无味为有味了 而这些味道都是春天所特有的 自主探究 三 自主赏析 春雨图 1 像牛毛 像花针 像细丝 表现了春雨的哪些特点 牛毛 花针 细丝 都有细的共同特点 但又各有个性特点 牛毛多而细密 花针亮而闪烁 细丝柔而绵长 所以 这三个比喻表现了春雨细密 闪烁 绵长的特点 2 体会 斜 织 全 笼 所表现的内容 斜 含蓄地写了 轻悄悄 的春风 织 照应了 像细丝 的比喻 全 表现了开阔的视野 笼 准确地写出了 薄烟 的情状 自主探究 3 为什么树叶儿会 绿得发亮 小草儿会 青得逼你的眼 经雨一洗 灰尘没有了 又沾了迷蒙的细雨滴 色彩更艳 4 为什么要先写 傍晚时分 的景象 为什么不把这一句放到最后去说 一是要先说春雨中 安静而和平 的气氛 这种气氛一直贯串到末句 二是 黄晕 也是色 与上文的 绿 青 正相接连 5 体会 静默 二字所表现的境界 用拟人笔法传神地写出了春雨中 安静而和平 的景象 表现出一种静态的美 把我们引入了一种妙不可言的意境 自主探究 四 自主赏析 迎春图 1 体会 城里乡下 家家户户 老老小小 表现的意思 城里乡下 说明范围的广阔 家家户户 表现人数之多 老老小小 表现年龄之全 2 也赶趟儿似的 中的 也 照应前文何处 这里的 赶趟儿 是什么意思 这里的 也 照应前文 春花图 中花的 赶趟儿 前文的 赶趟儿 写百花争春 这里的 赶趟儿 写人在争春 自主探究 3 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 如果写成 舒活筋骨 抖擞精神 读起来感觉上有什么不同 前一种写法读起来给人以动感 后一种写法读起来使人觉得呆板 4 一年之计在于春 一句有什么含义 写春天激励人们把握时机 奋发向上 辛勤劳作 也抒发了作者热爱生活 进而要创造美好生活 积极向上的感情 赏读提升 1 三个比喻句抓住了春天的什么特点 刚落地的娃娃 表现春天的 新 像新生命的开始 给人以无限的希望 花枝招展的小姑娘 状写春天的美 令人喜爱 健壮的青年 赞美春天充满活力 给人以信心和力量 2 这三个比喻句能不能颠倒 为什么 这三个比喻句从 娃娃 写到 姑娘 再写到 青年 形象地表现了春天成长的进程 排列有序 不能颠倒 赏读提升 3 研讨这一部分和第二部分的关系 这一部分赞美春